1、天道酬勤创新创业训练课程标准创新创业训练课程标准 一、课程根本情况 课程名称：创新创业训练课程编码：23021009 课程性质：必修课 课程类型：理论课 总学时：32 总学分：2 考核方式：考查 适应专业：城市轨道交通机电技术 城市轨道交通车辆技术城市轨道交通运营与管理 二、课程简介 本课程为我院开设的一门双创必修课。为使学生能从事创新和创业方面的工作，需要系统化地掌握创新思维、创新方法、创业知识及创业实用技能。本课程系统阐述了创业过程中需要撰写的创业方案书以及创办手续、团队组建方法、融资方法、盈利模式、管理方法、营销技巧、需要注意的创业风险等创业实用知识技能，同时也介绍了创新设计过程中的创新
2、思维和创新方法，对提高创业能力和创新能力有着巨大的帮助。三、本课程与专业内其它课程的关系 本课程是一门双创必修课，为其他专业根底课，专业课学习，毕业设计提供创新设计理论、方法、工具和流程。本课程在专业课程体系中占据着根底性，引导性的地位，对专业人才的培养起着至关重要的作用。四、课程的教育目标 一知识目标 了解国家“十三五科技创新规划；了解创新的定义、类型和原那么；了解创业的定义与类型；了解企业登记注册的步骤；掌握创业方案书的撰写步骤与技巧；掌握企业选址的方法；掌握SWOT分析方法在制定企业战略中的应用；掌握组建优秀创业团队的要点；掌握创业团队的管理要求；掌握创业企业融资的渠道、方法及步骤；掌握
3、创业企业的四种常见盈利模式；掌握四种营销策略的要点；了解创业过程中会遇到哪些主要风险，并掌握控制这些风险的方法；了解与创业有关的政策；了解创业孵化器的概念和作用。了解产品创新设计的一般过程及各阶段的主要内容和关键技术；掌握产品概念设计阶段创新的多种创造性思维方法及其应用流程；二能力目标 通过本课程的学习，使学生自觉地将创新贯穿整个大学课程的学习中，创新兴趣与创新活力显著增强。同时教给学生创业的方法与本卷须知，让学生具备毕业后创业的能力。三素质目标 培养学生具备创新思维，创新意识与创新能力，成为适应时代开展需要的技术创新人才；培养学生具备创业意识和创业能力，成为适应社会生存竞争的优秀青年。五、课
4、程的教学内容与建议学时 第一学期 序号 章 节 学时 理论学时 实践学时 1 创新创业根底知识、创业方案书、如何创办和管理企业 8 8 0 第二学期 序号 章 节 学时 理论学时 实践学时 1 创业实用技能及风险防范 8 6 2 第三学期 序号 章 节 学时 理论学时 实践学时 1 创新产品设计 8 4 4 第四学期 序号 章 节 学时 理论学时 实践学时 1 创新思维能力培养 8 4 4 总 计 32 六、课程教学设计框架 章节名称 教学目标 学习内容 建议学时 教学方法手段 与资源利用建议 教学环境 说明 考核评价 创新创业根底知识、创业方案书、如何创办和管理企业 1.了解创新的定义、类型
5、和原那么 2.了解创业的定义与类型 3.掌握创业方案书的撰写步骤与技巧 4.了解企业登记注册的步骤,掌握企业选址的方法 5.掌握SWOT分析方法在制定企业战略中的应用；1.创新与创业的概念 2.创新的类型，创业的类型 3. 创业方案书的关键点；创业方案书的撰写步骤与技巧 4. 企业登记注册的步骤 5. 企业选址的主要影响因素和根本步骤 6. SWOT分析方法在制定企业战略中的应用；8 1.教学方法 讲授、工程引领法、演示法、讨论 2.媒介资源 PPT、案例 多媒体教室 平时成绩50%+期末考试50% 创业实用技能及风险防范 1.掌握组建优秀创业团队的要点及创业团队的管理要求 2.掌握创业企业融
6、资的渠道、方法及步骤 3.掌握创业企业的四种常见盈利模式及营销策略的要点 4.了解创业过程中会遇到哪些主要风险，并掌握控制这些风险的方法 5.了解与创业有关的政策；了解创业孵化器的概念和作用。1.组建优秀创业团队的要点，创业团队的管理要求 2.创业企业融资的渠道、方法及步骤 3.创业企业的四种常见盈利模式，四种营销策略的要点 4.创业过程中会可能遇到的主要风险及控制这些风险的方法 5.与创业有关的政策，创业孵化器的概念和作用。8 1.教学方法 讲授、工程引领法、演示法、讨论 2.媒介资源 PPT、案例、视频 多媒体教室 平时成绩50%+期末考试50% 创新产品设计 1.了解产品设计概念，产品设
7、计思想的变迁 2.理解产品设计的原那么 ，产品设计类型，产品设计过程 3.了解问题定义，功能设计，功能的概念 4了解核心功能和总功能，功能分解，功能求解，行为设计，结构设计，方案评价 1.创新与创新设计概念 2.产品创新设计模式,技术推动模式,市场推动模式 3产品创新设计类型,产品创新设计过程 4 基于认知创新思维展开过程 5 创新思维展开过程中的思维回路 6 产品创新设计过程模型 8 1.教学方法 讲授、工程引领法、演示法、讨论 2.媒介资源 PPT 多媒体教室 平时成绩50%+期末考试50% 创新思维能力培养 1.了解三种领域技术的会聚 2了解创造力模型 3理解创造性思维的方式 4理解创造
8、性思维的培养与训练 1.创造性思维的应用方法，基于思维流动型，基于思维操作型，基于思维程序型 8 1.教学方法 讲授、工程引领法、演示法、讨论 2.媒介资源 PPT 多媒体教室 平时成绩50%+期末考试50% 七、教学根本条件 一对教师的根本要求 本课程要求教师应全面贯彻党的教育方针，以科学的教育思想观念为指导，遵循教学根本规律，教学模式和教学形态要符合高等职业教育的教学标准和根本要求。教师应具备扎实的专业理论根底和根本的专业实践教学经验；熟悉本专业教育规律和后续专业课程的重、难点，及时跟踪产业开展趋势和行业动态，准确把握课程建设与教学改革方向，保持课程建设的领先水平。二对教学环境的要求 教室
9、应具备书写用黑板或白板、多媒体投影仪及屏幕。三对教学资源的要求 本课程教材及参考书的选用应符合高等职业教育的要求；在教材选择上，以教材内容的先进性和实用性作为选择的标准，以必需、够用为度。教师应及时把当前最新的内容及技术补充到教学内容中。在教学活动中，要根据国家相关方针，政策，学生的根底增添相应的知识点，充分调动学生学习的主动性、积极性。四对学生根底能力的要求 具备一定的认知能力，理解能力，思维能力。五考核方式 本课程为考查课程，考查方式根据每学期所学的章节内容来进行针对性地安排，例如第一学期涉及到了创业方案书，即以6-7人一组进行创业方案书的撰写，要求包含封面，目录，工程介绍，所提供的产品或效劳，管理团队，行业、市场及竞争性分析、开展战略、营销策略、财务预测与融资方案、风险及应对措施等内容。通过创业方案书的撰写，充分考察学生对本课程的学习效果。八、大纲实施说明 本大纲的实施时间从2023年9月执行；建议教材采用北京理工大学出版社出版的，高等职业教育创新创业课程系列教材大学生创新创业根底刘胜辉主编，2023年8月出版教材，是西安交通大学陆根书教授和陕西省职业技术教育学会创新创业委员会主任刘胜辉教授组织陕西省多所高职院校的一线教师，根据多年的研究成果和教学实践经验编写的面向高等职业院校学生的教材。
