1、三年级思品与社会教学参考方案教材分析： 品德与社会课程的主旨在于促进学生良好品德构成和社会性开展，为学生认识社会参与社会，习惯社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯的社会主义合格公民奠定扎实的根底。 全册教材共有三个单元，分别是在集体中成长、我们生活的地点、保护我们的生活环境。在集体中成长这个单元包括三个小主题，分别是：我们是一个集体、欢乐的集体生活、大家都是好朋友。第二单元包括二个小主题，分别是：欢送到我家乡来、家乡的故事。第三单元有三个小主题，分别是：垃圾带来的苦恼、节约用水、环境好我欢乐。 学生分析： 三年级共有学生38人，这些学生主要来源于棋盘小区，在家中多半是“饭来张口，衣来伸手
2、的“小皇帝、“小龙女，到校之后将一些不好的习气带到学校，没有一定的理想和目的，态度不端正，没有上进心和进取心。通过上学期的教育，学生都改变了这些不好的习惯，有了较大的进步，这与教师的教育和学生的努力是分不开的。 教学目的： 1.明白本人的成长离不开集体，明白得诚信的重要性，要为大造一个诚信社会而从小做起，从小事做起。 2.体验民主的生活、学习气氛。明白得参与集体的民主生活是我们的权利，也是我们的义务。 3.要理解本人的特点，发扬本人的优势，要有本人的决心。 4.理解社会生活中的民主，直面社会生活中的各种现象，认识自我，认识社会，处理生活中的困惑，探究做人的真理。 5.学会独立，学会生存，学会做
3、人，学会做事。 6.感受祖国绚丽的山河，多彩的民族风情，陈旧的中华文明和今日的辉煌。 7.理解近代中国的屈辱与抗争，使学生感遭到作为中国人的骄傲、骄傲和责任。 8.走向世界，学会用本人的眼睛观察世界，感受和讨论人类文化的异彩及共同面临的咨询题。 教学重难点： 本册重点：在集体中成长、保护我们的环境是本册重点，也是本册难点。 五、详细措施： 1.全面把握课程目的，改变过去侧重知识学习，忽略才能、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。 2.擅长调动和利用学生已有的经历，结合学生现实生活中实际存在的咨询题，共同探究。 3.创设学习情境，灵敏选用教学组织方式为学生的自主学
4、习和生动爽朗的开展提供充分的空间。 4.充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的开展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。 5.拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中遭到教育。 课时安排： 第一单元9课时 第二单元6课时 第三单元9课时 综合评价2课时 机动2课时 三年级品德与社会第二单元教学打算 教学目的： 情感、态度、价值观： 激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建立和开展效劳的志向。 知识与技能： 1.在家乡地图上查找本地、本省及省会城市的位置，明
5、白家乡是祖国的一局部。 2.理解识图常识，能识别简单的图例、方向、比例尺，培养学生的读图才能。 3.理解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系。 过程与方法： 培养学生尝试不同的方法，如调查、访咨询、搜集与整理、分析材料等进展探究活动。 重难点： 对学生读图才能的培养，理解地图知识，用不同的方法搜集材料等是本单元重点，也是本单元难点。 采取的措施： 1.全面把握课程目的，改变过去侧重知识学习，忽略才能、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。 2.调动和利用学生已有的经历，结合学生现实生活中实际存在的咨询题，共同探究。 3.创设学习情境，灵敏选用教学组织方式为学生的自主学习和生动爽朗的开展提供充分的空间。 4.充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来。 课时安排： 本单元打算安排9课时。
