1、教师个人参考方案总结师徒结对徒弟总结二时间飞逝，非常快半年就过去了。学校组织的“师徒结对活动，使我获益匪浅，师傅的“传、帮、带加速了我的快速成长。我非常荣幸能成为秦红梅老师的徒弟。而且秦老师特别的谦虚与平和，平时总是笑眯眯的。每次咨询她咨询题，她总会诲人不倦地向我说说她的方法。在互相的讨论与考虑中让我在秦老师的身上学到了不少东西！，在秦老师的鼓舞、指导和协助下，我与新课改共同成长。秦老师在教学方法、治理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和协助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈本人的收获：首先，作为一名青年老师，只有不断学习，才能使本人跟上课改的步伐，才能以全新的理念
2、指导本人的教育实践，才能迎接马上到来的中考。因而，在秦老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新本人的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，研究教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同研究教材和备课，主动让师傅指导教案，谦虚接受师傅的建议，修正缺乏，更好地吃透教材。其次，互相听课、评课是师徒结对的一种根本活动方式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直截了当的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联合在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和互相学习的时机，从而得到提高。 更催促我不断警觉我的教学实践的依然姜老师不定期的随堂听课，尽管让我有些措手不及，但
3、却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学，从而催促我不断的改进，也确实是在如此不断的危机中磨练了我的沉着，终于顺利的完成了这个学期的教学任务。师傅给我评课时，会反响出非常多我本人没有认识到的优点和缺点。师傅听完课后，评课时就会反响给我，从而起到了确信或否认的效果，让我以后能够有认识地进展调整。师傅在给我评课时，不仅在理论上进展指导，更是在详细的课中与我反复研讨，每一个环节，使我明白课堂上应充分表达学生的主体地位，表达英语课堂教学要求，努力进展教学研究，力争把多个教学目的进展有机整合，努力到达课堂教学的优化。在听师傅的课的过程中我也有非常大收获。课堂上，老师有着
4、丰富的评价语言，充分调动了学生的学习积极性。在她的课中，时间总是在不知不觉间就流逝了，足见他扎实的教学功底。师傅的课非常多方面都表达了他的教学理念，思想的灵动，使我收获颇丰。秦老师的课最大的特点确实是条理性强，思路明晰，课堂富有激情与活力。她的课给人感受沉着不迫，教学的各个环节都严密相连，如行云流水一般，课堂气氛也非常好！真正地做到了让学生在欢乐的学习气氛中学习也。课后我们坐在一起交流上课后的体会，在屡次听师傅课的过程中，我渐渐体会到了她思想的灵动，同时精确地把握住每一节课的闪光之处，在如此反反复复的过程中，我大概感到老师课堂的真理，并对我以后的教学产生了极为深远的阻碍。此外，秦老师的为人处事，经历心得，她的热情、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使本人能更好的投入到这份事业中去。师徒结对，使我收获颇丰，感谢学校为我提供了如此的时机。作为青年老师的我，更深知本人的责任严重，只有谦虚的向师傅学习，才能不断地提高本身的素养。总之，这半年来，我向秦老师学到了非常多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目的迈进，向专业型老师开展，这是我的又一目的。
