1、发挥社区民间组织在社区教育中的作用近年来，莫愁湖街道积极探索民间组织向社区延伸政府效劳，不断提高社区自治功能的新途径、新模式。居民自愿组建的各类社区民间组织得到了迅速开展，使社区组织体系更加丰富，社区效劳内容更加充实。目前，莫愁湖街道共有一百多个社区民间组织，涌现出了金翼社团、南湖少年科学院、南湖红领巾书画班等一批全国和省市先进社团。“金翼社团在首届全国“魅力少先队评选活动中，荣获“优秀红领巾小社团称号；南湖少年科学院作为唯一的社区少年科学院连续两届被评为南京市十佳少年科学院、江苏省优秀少年科学院，并被挂牌为省级青少年科创工作室；南湖红领巾书画班被评为区十佳民间组织和市关心下一代工作先进集体；
2、此外，蓓蕾社区党员志愿者义务医疗队、南湖家教指导中心、莫愁湖街道党员志愿效劳中心等一批民间组织在省、市、区都有很大影响。金翼社团 快乐无限每个星期三的下午，家住文体村的冯晞小朋友放学后像鸟儿一样欢快地飞向社区。因为社区成立了孩子们自己的社团金翼民间艺社。在这里，孩子们有了一片属于自己的课余空间。在志愿者的指导下，他们在这里学习抖嗡，学习剪纸，还去民俗博物馆参观，这些是课堂上、书本里学不到的。在这里，是兴趣和快乐使孩子们走到了一起。像这样的社团，南湖地区不止一个。为了不断拓宽青少年在社区的活动空间，创新活动方式，使他们在社区也一样“快乐生活、全面开展、健康成长，街道以青少年的兴趣爱好为出发点，在
3、各社区分别成立了青少年社团。取名金翼社团，金翼取意金色的翅膀，包含童年的梦幻，蕴寓生存的力量，展开理想的翅膀。希望孩子们在社区这个大家庭里能充分地彰显个性，精彩生活，快乐成长。让这些快乐的小鸟们在这里饱满翅膀，明天能展开金翅在高空翱翔。1.建立社团，资源共享社区的青少年教育与学校有一个明显的不同，那就是社区的孩子不像在校时那样集中，而是呈分散状态，这给组织活动带来一定的困难。为便于开展活动，我们仿照学校的建制，成立社区少先队组织，并根据人员分布情况，按楼幢组建中队和小队，逐渐形成街道、社区引导，少先队员自我管理、主动参与的格局。我们在充分调研的根底上，分别成立了以科技知识学习、小创造小创造为主
4、题的科创园；以学习、了解民间艺术为主题的民间艺社；以生态环保为主题的自然之友；以书法、漫画创作为主题的书漫社；以健身娱乐为主题的小健将俱乐部等9个不同主题的少先队社团。孩子们原那么上就近参加社团活动，也可以根据各自的兴趣爱好参加感兴趣的其他社团活动，各社团间都能积极配合、互相效劳。2.挖掘人才，扩大队伍搞好社团活动，离不开老师的指导。在社团一开始成立，街道就注意整合各类资源，使指导老师队伍与社团建设同步进行。一是聘请南京晓庄学院12名学校各类社团的骨干分子为社团青年导师，负责指导各社区青少年社团活动。二是充分发挥社区“五老作用，聘请有一技之长，有热情、有责任心的老同志担当孩子们的“一技辅导员。
5、三是聘请学校大队辅导员、幼儿教师到社区担任“一日辅导员。每年暑期，社区各中小学的辅导员都到社区报到，担任“一日辅导员，如春晖幼儿园的王君老师到民间艺社担任了剪纸老师等。社会各界爱心人士的参与促进了社团的健康开展。3.拓展阵地，内外结合一是不断完善区域内活动阵地。目前，南湖各社区均有少儿活动室、阅览室和一定面积的教室，室外有小型活动广场，一般小型活动很方便在社区举办。街道还专门斥资建造了街道少儿活动中心，可以举办一些街道层面的少儿活动。二是充分利用区域内阵地资源。充分利用省淡水研究所、消防十一中队、中小学等阵地，开展相关的少先队活动。例如社团成员到消防中队学习防火自救常识。三是将社团成员带出去，
6、不断挖掘社区外可利用活动阵地。例如书漫社到审计学院参观书漫展，民间艺社到民俗博物馆了解民俗知识，观看老艺人表演。将阵地外延，拓宽了社团成员的视野，也使社团的知识性和趣味性更加浓厚。4.实践育人，拓展内容活动是社团的灵魂，也是调动孩子们积极性，发挥他们的主动性，培养他们的创新精神和实践能力的有效手段。康福社区的金翼自然之友社团在成立之初都是由青年导师给孩子们讲授自然地理、动植物等自然界常识，后来孩子们提出要放风筝，指导老师就带他们自制风筝到公园放飞，同时利用在公园玩的时机教孩子们认识植物种类，培养他们的环保意识。现在孩子们自己在社区开辟了一块荒地，他们要亲手种下植物，为社区增添一片绿色。沿河社区
7、的金翼书漫社在刚成立时只有几个团员，在书漫社第一次展示作品后就吸引了一批孩子们的目光，2023年暑假，书漫社在社区还开办漫画学习班，扩大了社团队伍，最近书漫社正在社区展示孩子们的作品，他们的口号是“我创作，我畅想。文体社区的金翼民间艺社也是活动丰富。老师不仅带孩子们走出去了解民俗知识，还邀请社区老艺人教授孩子们学习剪纸艺术，端午节到了，“一技辅导员还教孩子门编鸭蛋网。最近，他们又成立了少儿抖嗡队，小队员们在学习中玩得不亦乐乎。金翼的其它社团也能围绕社团的主题开展丰富的活动，而且比较注重培养孩子们的实践能力和动手能力。有的社团专门请老师教孩子们折纸花，有的社团还带孩子们到清凉山陶艺馆和其他小朋友一起做陶艺。这些活动不仅调动孩子们的积极性，更激发了他们的创造潜力，在陶艺比赛中，我们的小社员还获得了第一名。自从各主题社团成立以来，孩子们有了比较稳定的组织形式和活动阵地，有了贯穿主线的活动内容；有了自己喜爱的活动地点和内容，自主参与的兴趣越来越浓；家长们也由开始时的不支持逐渐到理解、关心、鼓励孩子参加社区的活动。我们和社团一起摸索，与孩子们一起成长。社区青少年教育的探索也受到了媒体的关注，南京日报、金陵晚报、江苏教育电视台都给予了报道，对我们来说，这既是鼓励又是鞭策。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。
