1、班级学期工作方案新学期，新开始，来看看如何制定班级学期工作方案吧!下面是办公室小编收集整理的班级学期工作方案，欢迎阅读。班级学期工作方案篇一在新一轮课改的大背景下,为更好的适应班主任工作,提升班级管理能力,特制定了2023-2023学年高一上学期班级工作方案.方案如下:一,工作目标:自信,合作,务实,奋进是本班的精神,在校期间应该学生应以学为主先学做人,再学成才.建立一个积极向上的班集体,让每个学生都能快乐成长,且具有良好的世界观和良好的行为习惯,具有扎实的知识根底和较强的学习能力.二,指导思想:以人为本,关注每一位学生的成长,创立一种自信,合作,务实,奋进的班级气氛,引导形成老实自重的班级舆
2、论.以严格的纪律和班级管理制度约束学生的不良行为,以坦诚相待,实事求是,求精求细的工作方法做好学生的思想工作,引导学生上进.团结任课教师,协调学科矛盾,集中学校家庭的各种力量,形成合力,使每位学生都能愉快地适应高中生活,为今后学习开展夯实根底.三,本学期在班级管理上要努力解决以下问题:1,学生行为习惯养成问题;2,班干部培训,良好的班级舆论如何形成问题;3,课堂纪律纪律问题;4,寝室卫生和纪律问题;5,学生迟到,早退,请假的问题6,局部学生学习目的不明确,学习动力缺乏的问题;7,局部学生作风散漫,行为不轨的问题;8,局部学生学习方法不当,学习习惯不良的问题.四,主要工作措施与设想:1,试行本班
3、自我管理制度并加强检查落实,争取在一周内标准.并形成班级公约.进一步标准学生生活,学习行为.2,在开学后一周后召开任课教师会,讨论班级管理开展思路.3,加强每天的巡视,发现问题,及时解决.4,召开一次家长会,与家长形成共识.5,了解学生需求,加强师生沟通,做好个体思想工作.6,要求学生确定奋斗目标,制定学习方案,并加强检查落实.7,主动了解每日每个学科的学业完成情况,发现问题,及时解决.8,在短期内分阶段引导学生掌握科学的学习方法.9,充分利用多样化的主题班会,引导班级舆论.10,抓住每日早,中,晚几个关键时间点,严格要求,标准学生的行为.11,关注每个学生每天的各种细微表现,将种种可能出现的
4、问题扼杀在萌芽状态.13,关注学生出勤,集会,升旗,卫生,穿着举止,情绪,言谈等细微表现,发现问题,及时解决.14,充分利用单元测验,月考,期中考,期末考等各种数据,引导学生及时总结阶段性学习情况,及时调整学生进步的步伐.班级学期工作方案篇二高一(10)班共有学生41人，其中男生18人，女生23人;学生的根底普遍较差，自信心缺乏;有局部学生存在严重偏科现象，对一些学科不感兴趣;个别学生行为散漫，组织纪律性不强。如何克服不利因素，帮助学生尽快适应高中生活，养成良好的学习习惯，努力提高学习成绩，需要做大量的工作，现制定班级工作方案如下。一、指导思想：根据学校要求，认真贯彻和执行学校给予的各项要求和
5、任务。从学校工作和高一学生实际出发，深入贯彻 品德第一 德育理念，以 静、净、敬、竞 为治班方针，分别从纪律、卫生、品德、学习四个方面进行从严要求，以行为标准教育为切入口，抓好学生的养成教育和学习方法的指导，培养学生自我教育、自主管理的能力，使学生具有健全的人格和积极向上的良好精神风貌，努力形成 健康、活泼、严谨、求实、团结、互助、合作、竞争 的优秀班集体。二、工作目标通过一学期的共同努力，使同学们除了信心十足地繁忙学习的同时，还要尽力做好班务事宜，让每位同学都有一定的表现自我的舞台，锻炼自己，发挥自己的潜能，做一位真正的文明学生 !使本班形成一个具有高度凝聚力和集体荣誉感的班集体。三、工作重
6、点1.通过问卷调查，了解学生的家庭状况、性格特点、学习状况、奋斗目标、曾经是否做过班干部、现在是否愿意做班干部、目前有哪些需要帮助的地方等等，尽快了解学生的底数，然后通过有针对性的谈话，拉进与学生的距离。2.通过观察、谈话及问卷调查情况，建立班级临时组织机构。选用一些责任心强、做事认真、同学关系融洽、愿意为同学效劳的同学担任班干部。3.定期进行班干部培训，指导工作方法，使其明确班干部应具备的根本素质、工作态度等，增强班干部的责任意识和效劳意识，培养他们的管理能力和以身作那么、积极向上的思想品德。4.经过细心的观察与实践，精心编排值日小组(人数、人员)，做到分工明确，责任到人，使得班级 人人有事
7、做，事事有人做 ，增强学生的责任意识。5.加强对学生进行养成教育。认真学习学校的规章制度，结合班级的实际情况，制定班规，建立班级检查、考核、监督机制，定期检查，定期反响，赏罚清楚。6.指导学生制订好学习方案，改进学习方法，合理安排各科学习时间，提高学习效率。根据需要，合理的编排座位，建立学习小组，形成竞争机制。7.积极与科任老师沟通，积极协调学生各科的学习，与各科任老师团结协作，形成合力，齐抓共管，确定好目标，关注优等生和学困生的思想、学习状况，做好优生的培养和差生的转化工作。8.加强住校生管理 。不定期深入学生宿舍，关心他们吃、住、行，及时与生活老师沟通，协同生活老师搞好住宿生的管理工作，为
8、同学们营造一个良好的休息环境。9.加强对学生进行思想品德教育、自信心教育、理想前途教育，使学生明确学习目的，树立远大理想，增强自信心，增强抗挫折能力，坦然面对学习中的各种困难。10.关心学生身心健康，提醒催促学生每天自觉坚持做半个小时的有氧运动，以确保他们有强健的体魄适应高中紧张的学习生活。11.关注各类特殊学生，做学生的良师益友，及时了解他们在学习生活上的真实想法，竭尽所能地为学生排忧解难，使他们能思想轻松，心情愉快地进行高中生活。12.定期进行家访，勤与家长联系，尽量让家长多了解学生在校的情况，争取家长的支持和配合，共同搞好班级建设!四、具体日程安排：9月份1.认真做好学生报到、收费的准备
9、工作，完成住校和通校生的统计工作;2.学习和贯彻学校的各项规章制度，组织学生参加开学典礼;3.编排值日小组(人数、人员)，做到分工明确，责任到人;4.严格按照学校要求进行学生仪容仪表的检查;5.通过观察、谈话及问卷调查情况，建立班级各种组织机构。10月份1.做好学生国庆假前平安教育工作。2.抓好班级自修纪律，对收交作业的时间、方式等进行改革。3.进行班干部培训，指导工作方法，增强班干部的责任意识、效劳意识、管理能力和以身作那么、积极向上的思想品德。4.对班级学生进行摸底，为运动会参赛人员的选拔做准备。做好运动会的筹备工作并积极参加校运动会;11月份1.认真总结运动会，表扬并表彰积极为班级出力的
10、同学;2.建立班级学习小组，营造互帮互助的良好学习气氛。3.做好期中考的发开工作，指导应试的方法与答题技巧;对个别学生进行心理疏导，调整心态，积极迎考;4.认真组织学生参加期中考试，并认真遵守考试要求;培养学生形成良好的考试习惯和考试心态;5.认真组织召开期中考试总结表彰会，诊断班级工作中的缺乏6.认真筹备家长会，做好与家长的沟通，形成教育合力。12月份1.进一步加强班级常规管理，关注各学科作业质量;2.关注学生的心理健康，及时做好心理教育和辅导，促进学生的健康成长。3.积极参与校园文化艺术节汇报演出筹备工作;4.班干部培训。1月份1.加强期末班级管理工作，保证良好的学习环境;加强与学生的谈心
11、工作，及时解决思想问题;2.做好期末考试的考前发开工作。3.与任课教师联系，加强学困生的个别指导;4.完成先进学生的考评工作;5.制定假期复习方案，并进行假前平安教育。班级学期工作方案篇三一、指导思想：伴着收获的喜悦,我又将开始班主任工作,我面对的是一批面容稚嫩的孩子,我清楚地知道他们在两年或三年之后会更成熟,我也清楚自己在他们的人生旅途中只是一段回忆。但是这毕竟是一段新地开始,从学校,家长,老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长,正常的开展,不断的超越自我,到达他们理想的境界。我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者,肩负的职责和任务何其艰巨!由于高一新生多数为初中学校的佼佼
12、者，来到高中学校后会有失落感，班主任老师要在军训过后安排学生写一份自己的高中生活的感受及设想，针对性地和学生聊天，鼓励学生毫无畏惧，再接再厉。还要让高一新生尽快适应高中的教学要求，尽快融入班集体并使他们的成绩有所进步。二、具体措施：1、及时了解新生情况，做实干型班主任古人云：知彼，百战不殆。要想当好高一新生班主任首先就要深入学生，及时了解情况。如何才能及时了解新生情况，我以为班主任要有实干精神，要做到“四勤。(一)“勤看：新生还未入学时，先要认真“查看学生的档案，对学生的家庭住址、成员，有无特长等根本情况作一个大概了解。入学后，还要善于“观察新生的言行，了解其个性。(二)“勤问：新生入学后，要
13、更进一步深入了解，就需要“勤问。问一些家庭和个人生活、学习方面的事，如：毕业学校、家庭成员及其经济收入来源、是否适应学校生活，平时的爱好等等。其次，还可以通过询问来自同一所初中毕业学校的同学侧面了解其过去。(三)“勤记：作为高一新生班主任要及时了解每一位学生工作量很大，同时也容易忘记和混淆，因此班主任要把看到的、问到的新生情况及时整理，记录在案，最好在学期之初就给每一位学生建一个学生综合档案。这样做为日后做学生思想工作和写评语鉴定打下坚实根底。此外，学生情况最好记在心中，做到心中有数。特别是新生入学时要在最短的时间内记住每一位学生的姓名，并要对上号。这样学生会认为你很重视他，从而为班级工作开展
14、带来了便利。(四)“勤督查：由于学生绝大局部是独生子女，平时在家都是衣来伸手，饭来张口，生活、学习行为习惯差、生活自理能力差。因此，入学的第一个月就是重点抓学习、生活行为习惯的培养。及时发现问题，指出问题，严格要求，落实到位，绝不能心慈手软。一旦学生养成了好的行为习惯，以后班级管理中就轻松多了。2、关爱学生，做平民型班主任常言道：“亲其师，信其道。平易近人，对学生和蔼可亲，充满爱心的班主任，总是深受学生的欢迎，也最容易走近学生的心灵。作为高一新生，来自不同的学校，彼此互不熟悉，加上环境陌生，很容易产生孤独感、不适应感。这时，班主任嘘寒问暖的关爱，或是帮助解决生活中的一些问题，会让学生很受感动。
15、再说新同学来到一个陌生的学校，特别希望能得到班主任老师的“厚爱，我们应抓住学生的这一心理，及时主动地找学生交流。交流的形式，可多种多样，可通过心里交流本的形式，班主任可在交流本上多给他们写肯定、鼓励性的话语。也可通过谈心的方式。借此时机了解一下学生进校后对学校和老师的要求，生活上有什么问题需要解决，给予学生最大程度的帮助。谈话时，一定要注意语气要温和，随意些，不要过于严肃，场合可在办公室，教室或操场，总之，不要让学生有拘束感，紧张感。由于我很注意这些，以至于，很多学生觉得和我谈心是一种美妙的享受。遇到不快乐的事，会主动和我交流。可见，只要建立了良好的师生关系，主动亲近学生，取得了学生的信任，就能及时化解学生的心结，做学生思想工作也会事半功倍。3、发挥班干部核心作用，做管理型班主任一个优秀的班集体，不仅有一个优秀的班主任，还会有一个强有力的班干部队伍。作为高中生，有一定的组织和自我管理能力，如何充分地挖掘和培养学生的潜能，既是建设一个班级的需要，也是培养学生素质教育的一个方面。记得马卡连柯曾经说过：“教育了集体，团结了集体之后，集体自身就能成为一种很大的教育力量。在这个集体之中，班干部起着核心作用。刚刚开学，老师对学生的情况
