1、第一学期班级工作参考方案 (2)(1)一、班级根本情况分析：本班共有学生25人，其中男生10人，女生15人，都为适龄儿童。在通过了在分部两年的学校系统训练后，班里的学生顺利渡过了幼小衔接以及小学低年级的阶段，具备了在校生活、学习的才能，能按学校安排的作息时间进展学习和活动；能按教师的指导参与学校的各项活动，杨凡、戴茵泠和顾怡雯三位同学在上学期的“优学网六一杯班网竞赛的活动中更以出色的表现获得上海市低年级组一等奖；熊子涓、郑佳妮同学的学生博客也在六一杯的竞赛中获得三等奖；班里初步有了一支干部队伍，能在班主任的指导下配合教师完成各项任务，有为班级效劳的初步认识；班风纯粹向上，班级言论导向正确。现就
2、详细情况分析如下：班级中的小孩普遍集体观念不强，日常习惯以自我为中心，缺少主动关心集体、关爱别人的认识。平时桌椅歪斜，没有同学会主动排齐，看到地上的纸屑垃圾不会主动的捡起，经教师提示还要识别是否是本人扔下的，假设不是仍然不愿去捡，遇到体育课、音乐课时，离开教室时没有人主动关灯、关风扇。日常习惯较之前有了较为明显的进步，上课、读课文、进出教室办公室、遇到教师等情况下，班中绝大局部学生能按教师提出的要求，礼貌行事；但出操时动作缓慢，踏步做操都没有精神；班级的干部没有构成主开工作的机制，课代表、班干部的职责不明确，所有的事情都要等教师当时布置，假设没有指导，学生就不明白如何处理征询题。学习习惯方面也
3、有了长足的进步，书写习惯、课堂参与程度都有了明显的改善，学习成绩也有了稳步提高。但进入三年级后，簿本的书写、格式等要求都有了较大的改变，局部学生不能在短时间里按要求做好过渡，还需在以后的一段时间里逐步改进。班内个别学习上较为困难的学生，按照开学的情况看，学习上并没有明显的改进，这局部学生在行规、学规等各方面还需要教师更多的关注。三年级，已经是学校里的中年级了，少先队的各项活动都有了参与的资历，面对的时机和挑战并存，特别多的事情需要教师在适当的时候运用适当的方法给予适当的引领和点拨，相信在之后的班级建立过程中，通过师生间的通力合作，一定能营建一个良好的集体气氛，能让班里所有的小孩都茁壮成长。二、
4、指导思想：认真贯彻党的十七大精神，围绕庆祝建国60周年、迎接世博会等重点工作，配合学校大队部和德育处各项活动要求，结合三年级小学生的年龄特点，少先队组织建立，增进青年儿童对社会主义祖国的朴素感情，引领全班学生在少先队组织中勤奋学习、欢乐生活、全面开展。三、详细工作和措施：1、营建“班级建立，人人有责的班级气氛，细化岗位，落实到人，培养集体观念。措施： 开学初引导学生细心观察教室里的细节，明确岗位，然后指导结合本人的特长或特点主动承当岗位责任。 明确岗位后，指导负责该岗位的学生制定“岗位责任细那么，明确责任范围，具化责任内容，努力做到详细、细化，有可操作性和可检测性。 建立日常评测制度，每周五利
5、用午会课评选当周最正确责任岗，中选的学生在团角相应的专栏中予以表彰，记录评选结果，作为今后干部候选人的名单。2、加强行为标准教育，以“小学生行为标准为标准，结合“典范之星评选提升集体形象。措施： 接着加强学生的一日常规教育和小学生日常行为标准教育，明确一日常规细那么，做到人人知晓。 充分发挥行为标准示范员的表率作用，做到以一带四。 用班会、晨会进展常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为标准训练经常化、标准化。 创设典范之星活动，班级里开展竞争认识。文明礼貌的“文明之星、遵守纪律的“纪律之星、努力学习的“智慧之星和热爱劳动的“小蜜蜂之星。3、强化班级中队角、争章园地等宣传阵地的
6、作用，设立班级文化栏，表达班级特色，设立图书角倡导阅读风气，设立荣耀榜及时展示养成方面的成绩，树立典范，带动全体。 布置班级文化墙，墙面内容以展现班中学生风采，班级公约，班歌，班徽，班级口号等为主，以表达本班的特色。 设立图书角，倡导阅读风气。 设立荣誉榜，以达见贤思齐之效。 布置“课内课外专栏，及时展示班中的优秀作业、课外研究成果、课内相关知识的背景材料等，表达学习过程，激发学习乐趣。3、加强干部队伍建立，培训制度化，交给工作方法，激发工作热情。措施：推举出新一轮的班干部，进展班干部的训练，指导。尽快融入日常的工作中去。做好班干部的竞选工作，树立班干部的竞争认识。 确定干部工作方针：a、平等
7、：每个队员，不管成绩如何、纪律如何、担任什么职务，在少先队组织中都是平等的，没有身份的上下之分。b、尊重：少先队干部是少先队组织为其他队员效劳的，不是高于其他队员一等，对组织中的每一个队员都应该尊重，没有权利发号施令。c、尽职：对本人负责的工作实在负起责任，不辜负其他队员的信任。d、主动：有征询题不推诿，迎难而上，不等不靠。e、团结：与中队委员会的其他队干部及全体队员团结一致，共同协作，充分调动、发挥每个人的才智。f、创新：敢于献计献策、发表本人的意见，积极为少先队工作。4、利用主题活动、争章活动等教育契机，加强行为标准训练，提升综合素养。措施： 每月按照主题活动、争章活动的要求，布置各项工作
8、，做到人人明确要求，个个积极投入，过程详细记录，先进及时发扬。 班级中每周提出一个行为标准的小要求，降低达成难度，积沙成塔，在逐步提升学生综合素养的过程中，不断进展积极强化，并让学生在训练过程中不断体验成功的喜悦，进而成为接着努力的动力。四、每月工作安排：九月：1、小结假期情况，举行开学典礼。2、召开第一次班队干部工作例会，制定班级方案，布置工作。3、参加“手拉手颂祖国歌咏活动，学唱2首爱国主义歌曲，并在教师节构成班班有歌声，好歌送尊师的良好气氛。4、积极参与“祖国在我心，世博伴我行 知识竞赛，暨庆国庆活动，内容包括国旗、国歌、国徽、世博知识征询答；“我爱记歌词 爱国主义歌曲接唱等。5、本月“
9、行为标准周周练要求：坐姿端正；进出教室、办公室有礼貌；保持桌椅下地面整洁；个人卫生人人过关。6、争章活动：家务章十月：1、积极预备及参与少先队沪太一小第二十二次代表大会，让队员在自主设计少代会的活动中，体验制造的欢乐，加强队员当家作主的认识。2、结合建国六十周年纪念活动，发动学生广泛搜集材料，以小组为单位制造小报，在此过程中体会祖国的开展变化，构成民族骄傲感和爱国主义思想。3、布置温馨教室中的班级特色局部，班名、班标、班级公约、班级桔祥物等月内上墙，构成班级文化。4、本月“行为标准周周练要求：课前两分钟坐正齐诵古诗；带齐课业用品；课间文明休息，不在走廊喧哗；午间读书读报养成习惯。5、争章活动：
10、礼仪章十一月：1、积极参见“小手牵大手，礼仪迎来宾活动，制造发送“世博文明腕带，倡导市民共同辞别陋习，养成良好习惯，做好东道主，积极参与各项迎世博活动。2、参加“手拉手，小康生活内心装活动，开展与长辈手拉手，理解小康生活哪里来；与智障儿童手拉手，小康生活出小力；与外来务工子女手拉手，向往和谐与美妙；与远方伙伴手拉手，心连心绘小康的系列活动，引导青年儿童交流和体会家庭、社会、祖国的新开展，通过书信、互访、绘画等方式共绘小康社会的宏伟蓝图，鼓舞队员为建立小康社会做预备、作奉献。3、本月“行为标准周周练要求：本人预备饭袋，带好午餐器具，不让家长再送；取饭盒有秩序，放餐具叠整齐；用餐时不说话，用餐后自
11、觉整理周边环境；珍惜粮食，尽量把午餐吃完，不挑食。4、争章活动：手拉手章十二月：1、积极参加“课间游戏手拉手，文明可爱迎世博活动，建议队员和伙伴携手共玩文明游戏，做可爱的上海人，用文明行为迎世博，争得校级“玩耍之星称号。2、积极预备“游戏玩玩乐，爱心大行动暨庆元旦活动，义卖物品做好记录，设计好展台布置方案，活动后表彰先进，争得“爱心大使的荣誉称号。3、本月“行为标准周周练要求：课堂上专心听讲，不做与学习无关的事；积极考虑，积极参与，发言先举手，站直再开口；努力延长留意力保持时间，提高课堂学习效率；去专用教室上课途中不嬉笑，自觉保持专用教室的整洁，保持教室专用各项器具的完好。4、争章活动：小实验章一月：1、以“欢乐中队评估表为建立欢乐集体的目的及评价标准，积极参评本学期校级欢乐中队的集体。2、在班中开展“我是学习小能手、“伸出手共进步等学习活动，发扬学习先进，组织介绍学习能手的学习方法，组织学习能手与学困生牵手，协助他们提高学习成绩。3、本月“行为标准周周练要求：按时认真完成作业；书写端正，格式标准；利用点滴时间做好复习工作；有征询题主动采取有效方法处理。4、完毕工作：上交各项表格、完成工作小结。
