1、(小学生习惯养成教育 小学生习惯养成教育方案 安全习惯教育 随着科学开展观确立，新修订的义务教育法的公布，中小学的工作越来越受到社会各界的重视，目前，教育部非常重视安全工作，从构建社会主义和谐社会的政治高度，以“安全责任重于泰山，师生平安高于一切的工作理念，发动全校师生，把学生安全工作融入到学校常规管理和教育实践之中，提高广阔师生的安全意识。在现有硬件条件上，突出抓好校园安全建制、引导、熏陶、践行四方面工作，全面深化安全素质教育，切实促进小学生安全行为习惯的养成。一、安全制度建设工作。校园安全制度是小学生安全行为的准绳，是小学生安全行为习惯养成的保证。为此，农村小学要从抓学校安全，就是抓学校教
2、育质量；抓学校安全，就是抓学校和谐开展的高度，去彻底认识学校安全工作的意义，认真吸取城区学校安全教育经验，重视学校安全工作，创新安全管理模式，因地制宜地建立起一套包括治安、消防、路队、食品安全、疾病防治、集体活动等一系列的适合于自己的、完整的安全制度与预案，为学校安全工作有章可循、有规可依奠定良好的根底。另外，还要积极搭建家校安全信息平台，成立有家长在内的相关安全组织机构，实行安全台帐销号制，严抓责任落实，做到纵向到底，横向到边，不留空白，不留死角，保证安全制度的刚性执行，全方位地催促小学生安全行为习惯的养成。二、安全教育引导工作。加强农村小学校园安全教育引导工作，培养小学生主体的自觉自愿精神
3、，是小学生安全行为习惯养成的前提。学校一方面要坚持开设安全教育课程，设置专任或兼任教师上课，还定期举方法制讲座，从正面对学生进行较为系统的、根本的安全知识与生存技能教育。另一方面班上要充分利用班会、队会、周会等时间，积极开展丰富多采的安全活动，从侧面用小品、故事、童谣、游戏等形式，营造学校安全教育活动化气氛，在趣味中逐步提升小学生的安全防范能力，引导小学生安全行为习惯的养成。三、安全文化熏陶工作。农村小学安全工作不能被动，要主动向上争取资金，加大人力、物力和财力的投入，积极构建校园安全文化网络。首先配合安全教材，办好学校安全板报、壁报、播送等，补充宣传国家有关的安全工作法律法规及安全防护自救知
4、识；其次在节假日、汛期、高温、秋冬枯燥季节等特殊时段，给学生和家长及时发放安全告知书，进行安全友情提示；第三在校园易发事故地带，设立安全警示牌，如楼梯通道行走靠右、安全出入口标志等；最后利用学校围墙或各班教室墙壁，刷写安全标语、悬挂安全宣传画等内容，努力做好校园安全文化日常环节工作，让小学生时刻都身处浓郁的安全文化中，使其受到潜移默化的陶冶和熏染，天长日久地强化小学生安全行为习惯的养成。四、安全示范践行工作。体验是学生开展能力、获取技能的最好途径。为了提高农村小学学生安全行为水平，教师既要言行统一，做到安全行为自律，如标准用电、遵守交通规那么等，为小学生做出示范性的典范，又要有意识地训练学生处
5、理突发事件的能力，逼真地创设各种环境，使学生践行安全行为。如防震逃生、溺水救护等演习，让学生有模有样地以最快的速度跑到空旷地带，以及迅速地去除溺水者口、鼻中的秽物，并做胸外心脏挤压、人工呼吸等，使学生在参与的过程中掌握救护技巧，加速小学生安全行为习惯的养成。总之，条条道路通罗马。我们探索农村小学学生安全行为习惯养成工作是手段，而不是目的，但又确实能够到达目的。近年来，我们的学校真正建设成了平安校园，学生都能够把安全牢记在心里，并内化成为行为与习惯，懂得以及做到了自敲警钟，确保安全的要求，创造了学校安全事故0发生的纪录。当然，我们还要继续高瞻远瞩，持之以恒地重视小学生的安全素质教育工作，用最正确
6、的方式、方法使学生在拥有知识的同时，拥有健康的体魄，拥有美好的生命。其他习惯养成教育一、学习习惯1、学会倾听的习惯1上课时不做小动作，不做与学习无关的事。2能认真倾听其他同学发言。3能给予积极的评价4能仔细倾听老师讲解。5能按要求认真练习。2、善于思考的习惯6上课专心听讲，认真思考，能积极发言。7善于发现，并能大胆发表自己的见解。8课前能预习，不明白的问题能做好标记。3、敢于提问的习惯9勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。10发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。11对不懂的问题能主动向教师请教。4、与人合作的习惯12能主动和同学、老师合作，共同解决问题。13与同学交流时，能尊重别
7、人的意见和观点。14能清楚地表达自己的观点和见解。5、自主读书的习惯15边读边想、圈点勾画。16和书交朋友，广泛阅读。17不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。18保护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。19主动查字典，主动识字。20常写读书笔记，注重知识的积累。6、认真书写的习惯21读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。22书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。23文字和符号标准，格式美观，符合老师的要求。7、自评互评的习惯24在学习过程中，能用鼓励性的语言评价、鼓励自己与他人。8、搜集资料的习惯25能利用查阅图书、上网浏览、实地
8、考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自身的知识面。26对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。9、动手实践的习惯27能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验。28工具准备充分，不丢三落四。29能运用所学知识解决实际问题。10、按时完成作业的习惯30在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时订正。31尽早完成家庭作业，睡前交家长检查。32睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆。33认真完成，并仔细自查作业。二、行为习惯1、举止文明的习惯34升国旗奏国歌时自觉肃立。35见到老师、客人主动问好36能自觉使用“请、“您好“谢谢、“对不起、“再见等礼貌用语。37在接受别人的帮助时，能
9、微笑着向别人致谢。38向别人请教是，态度诚恳。39不打架，不骂人。40不给同学起绰号。41当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。42集合时做到“静、齐、快。43观看比赛时能文明喝彩。44公共场所不大声喧哗。45不歧视身体有缺陷的同学。不看不起外地小朋友。46不带危险物品上学。2、老实守信的习惯47说了就能努力去做，信守自己的诺言。48容许的事设法完成时，能向对方说明原由，并用诚挚的态度向对方表示歉意。49借了别人的东西能如期归还。3、尊重他人的习惯50耐心听，不随便打断他人说话。51专心听，不一边听一边考虑自己的事。52当他人批评自己时，平静地听他把话说完。53不打搅他人的学习、休息、工作和生活，
10、一旦阻碍了他人能及时抱歉。54未经允许，不动他人的东西。55学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不随便告诉他人。56不随意打听他人的隐私。4、守时惜时的习惯57早睡，早起。58不迟到，不早退。59放学后按时回家，不在学校滞留，不在路上溜达玩耍。60回家后，马上做老师布置的作业。61做事有方案，不盲目、不拖沓。5、懂得感恩的习惯62听从父母、老师的教诲，不无理顶撞父母、老师。63体会父母、长辈的艰辛，能主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。64主动替父母干一些力所能及的家务活。65孝敬父母，以自己满意的成绩报答父母的养育之恩。66尊重环卫工人、交通警察的劳动。6、勤俭节约的习惯67爱惜学习用品，不在课本上
11、乱写乱划，不随便撕扯作业本。68不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。69珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。70节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时拧紧开关。71对自己、他人、集体的财物保护，轻开轻关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。72不随便借钱。7、遵守秩序的习惯73上下楼梯，轻声慢步，靠右边行走。74上下学有秩序，红灯停，绿灯行，不乱穿公路，不在公路上追跑打闹。过路口，一看、二让、绝对安全时再通过。75购物、上车时能自觉排队，不拥挤。集会时能到指定位置有序地就座。在公共场合能遵守纪律，不大声喧哗。76保护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱
12、涂乱划。8、勤于动手的习惯77自己的事情自己做，能自己整理书包、抽屉、收拾房间，整理被褥。78用过的东西能放回原处。9、锻炼身体的习惯79积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动。80学习运动常识，做好自我安全保护。81在运动中能听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。82上好“两操两课。10、讲究卫生的习惯83勤洗澡、洗头；睡前刷牙、洗脸又洗脚。84勤换衣服，勤剪指甲。85指甲内无污垢，身体无异味。86饭前便后洗手。87离开座位前能整理好物件，清理掉垃圾。88保护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。89见到废纸、包装袋等能主动地给予清理。保证自己周遍环境的清洁。90不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。91不吃变质食物，不买三无食品。92不边走边吃,不拿零食当正餐。
