1、学年度八年级下学期英语教学工作参考方案一、指导思想针对本学年学校要请教材整合的实际，因而在本学期的英语教学中我预备应用1、整体设计，表达灵敏开放，设计以学生技能，语言知识，情感，学习策略和文化认识的开展为根底；2、学生主体，尊重个体差异；3、采纳任务型的教学方式，让学生感知、体验、实践、合作；4、注重过程评价，关注学生开展，鼓励学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。让英语学生学习生活中成为最有用的工具而非负担，让学生在学习英语的过程中，体会到轻松和欢乐。二、班级学生情况分析八年级34班从整体而言，学生成绩两级分化严峻，这也是初二学生的特点。优秀的学生英语根底好，善学习会考虑，成绩出色；而还
2、有局部同学英语根底差，个别同学甚至连26个字母都背不全，学习还懒散，对英语课兴趣不大，主要表如今:(1)在听、说、读、写等的技能未达标，连音标和单词的拼读都有待提高；2上课时精力不，对英语有的抵触心理；3学生自觉性非常差。4学生在情感,学习策略还诸多需要处理的咨询题。例如：学生学习英语的目的不明确，学习适应有待进一步养成，课前预习课后复习有待加强。三、教材分析本册书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目的，主要的功能工程与语法构造，需要掌握的根本词汇，并分为sectiona和sectionb、reading三局部。sectiona局部是根本的语言内容，sectionb局部是知识的扩展和
3、综合的语言运用。每个单元还附有selfcheck局部，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。在本书主要安排了一般今后时，过去进展时，句子的成分，情态动词，如今完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景知识和学习策略等局部，并增加了任务型学习成份和语篇输入。四、工作措施1充分运用多媒体课件等，引导学生进展自主学习，提高他们学习英语的兴趣。采取集体备课等方式，对教材认真研究，让学生充分考虑、讨论，注重学生综合才能的培养。2针对教材整合的实际，在详细的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼确实情景中浸透文化，理解文化，设置任务，完成任务。3标准晨读制度：规定晨读内容，每天朗读课
4、文中的对话和短文。目的：培养学生语感4每周做1-2次听力练习。5关注学生的情感，营建宽松、民主、的教学。五、课程安排及教学进度第1-2周：unit1练习与阶段性检测第3-5周：unit2-unit3练习与阶段性检测第6-7周：unit4-unit5练习与阶段性检测第8周：unit6练习与阶段性检测第9周：mid-examofunit1-unit6迎接期中考试第10-11周：unit7、讲解期中考试试卷和阶段性检测第12-13周：unit8-unit9阶段性检测第14-15周：unit10阶段性检测第16-17周：reviewunit7-unit12复习迎接期末考试第18-19周：revisionandtest
