1、2023年小学写字教学工作方案小学要加大写字教学力度，不断提高教师的写字教学与科研理论水平，进一步训练学生的双姿，培养学生良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，实现培养学生形成正确的写字姿势和具有根本标准的写字技能以及 端端正正写字，堂堂正正做人的目标。下面是办公室小编带来关于2023年小学写字教学工作方案的内容，希望能让大家有所收获!2023年小学写字教学工作方案(一)写字是人的一项重要的根本素质，“端端正正写字，堂堂正正做人。写字教学是学校教育工作的一项重要内容，它具有育德、启智、修身、养性、审美的功能。小学阶段是一个重要的开展时期，写字教学是小学生的根本训练之一，抓好小学阶段的写字教
2、学，能促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。一、指导思想为了全面落实语文课程标准，贯彻市局文件精神，创立写字特色学校，结合学校教育教学的工作要求，切实加强写字教学，提高教师的写字教学与科研水平，训练学生的写字能力，培养学生良好的书写习惯，完善写字教学评价，实现培养学生形成正确的写字姿势、具有根本标准的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人的目标。二、总体目标通过写字训练使学生会写铅笔字和钢笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度;具备正确书写汉字的根本能力。通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，爱好书法。三、工作要点(一)对学校的要求1、完善制度。学校成立写
3、字教学领导小组，领导小组采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况，与教师考核、班队考核挂钩。把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。每学年组织一至两次面向全体学生的写字比赛或抽查，定期举办作业展览等。2、营造气氛。校园环境是一块强有力的宣传阵地，要积极开辟师生优秀书法作品展示橱窗或专栏，营造浓厚的书写气氛。定期举行学生作品展览，让学生感受优秀的写字作品能给人以美的享受，并对自己提出缺乏和改进的措施，形成互学互比的局面。3、确保时间。确保每天20分钟的练字时间，每周上好写字课，老师要强化写字训练，确保指导到位。(二)对教师的要求(1)学习语文课程标准，明
4、确写字教学的重要性，提高教字工作方案性和主动性。(2)加强写字教师根本功培训，提高写字教学效率。强化业务。组织教师参加硬笔书法学习，提高教师书写水平。作业练习。每天写钢笔字一张，定时练习粉笔字。研究教材教法。开展研讨，探讨适合学生的教学模式。(3)认真制定学年写字教字方案，写好写字备课，保证教学时间，加强教学示范讲解。(4)认真批阅作业，大力开展竞赛，积极引导鼓励学生。(5)全员参与，齐抓共管，形成气氛。各学科教师要通力合作，共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏，共同推进写字教学的深化。(6)积极开展研讨，总结形成我校自己的写字教学模式。(7)重视人才培训和“苗子开掘。写字教学语文教
5、师人人过关(成为行家里手)，对学生普遍教学的同时，培养兴趣，发现苗子，凸现特长。(三)对学生的要求1、形成正确的写字姿势(坐姿和执笔姿势)和良好的写字习惯。牢记“五要三离 会背写字歌歌谣 会做写字韵律操2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。字的根本笔画，主要有如下一些：横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。汉字的笔顺规那么，可分为根本规那么和补充规那么两种：根本规那么有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规那么有先中间后两边、右上或里边的点后写等。汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。汉字的偏旁部首。3、
6、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：“标准、端正、整洁。(四)、作业要求1、严格学生的作业，要求做到书写工整、标准、美观，力争一次写好，不涂抹。修改有统一的要求。2、行款整齐，用格要居中，大小要适当，字距要合理，行距要恰当。3、在正确、端正、匀称的根底上，有一定的速度。4、教师运用鼓励性的评语对学生的书写情况进行评价。四、建立健全评价机制1、评字是整个写字教学中至关重要的一步，是写字指导的延续和提高。因此，在教学中，要充分调动学生的主观能动性开展自评、互评、点评，建立良好的评价机制、激发学生的写字兴趣。(1)自评。这一环节最好是在学生仿写的过程中。当写好一个字后，随时和范字对照，找出缺乏
7、之处，以便在写下一个字前加以改进。当然自评也可以，在小组互评时，看着小伙伴们写的字，跟他们的作品对照，面对面地展开自评。这样可以增强孩子敢于发现自己缺点和缺乏的勇气，培养其老实的品格，陶冶其情操。(2)互评。在仿写后，积极组织学生互相评议，或选取几份作为例子，集体评议。评议时，教师要给学生提供评价的标准及评价原那么。如“书写是否正确，结构是否合理，主要的笔画是否突出，运笔是否到位，字面是否整洁，要善于发现别人的长处等。当学生有了评价的准绳之后。评价就能有的放矢。同时，在互评时，教师要鼓励学生对照自己的书写善于发现别人的长处，学习借鉴，以便改进。通过互评不仅能训练口语交际能力、观察分析佳力，也能
8、使学生潜移默化地受到熏陶和感染，使他们不骄不躁，能正确全面地看待人和事物。(3)点评。在点评过程中，教师的点评往往起到关键作用。有时教师的一句点评可以增强学生写好字的信念。这就要求教师的点评要恰当准确，要善于捕捉孩子的闪光点;对孩子写得缺乏的地方，可以委婉地指出，帮助其改进。2、完善考试评价标准。各学科检测都要设有规定学生书写的评分要求，重视卷面书写评价工程，认真评价卷面分，以此促进学生在平时的学习中养成良好的写字习惯。3、引入竞争机制，标准定期开展各种写字的竞争活动和考核制度。坚持平时检查检测制度。写字比赛：每学期进行一次铅笔字，钢笔字写字比赛。并按时公布，把写字教学落实到每一堂课，每一个教
9、师身上，作为教师工作和学生学习考核的内容之一，以此调动教师、学生写字的积极性，创出有质量的写字特色。4、学校将组织学生会成立检查小组，每天对各班情况进行检查，结果记入班级和语文教师量化。五、具体实施措施：(一)师生方面1、学校制定学生写字书法本，并为科任老师提供专门的写字用纸。2、为全校教师进行写字根本功培训，有培训，重过程，有展示。3、注重学生作品的收集整理。对学生不同时期作品进行分析，帮助学生分析习字中的得与失，以便更快的让学生在习字方面得到提高。4、每周20分钟的练字时间写字课。(二)训练要求1、展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。班内开辟书法展览角，定期展览学生的
10、书法作品，给每个人展示自己的时机。2、加强写字质量管理。加强对各科作业的书写、单元练习卷、期中期末考试卷的书写质量管理，对各班书写质量进行比照，抓大面积写字成绩的提高。(三)措施奖励1、大力宣传写字好的教师与学生，展示师生的优秀作品，获奖 证书，利用学校厨窗，进行专题宣传，为学生树立典范，推动写字教学。2、调动广阔家长的积极性，取得家长的大力支持，举行家长问卷调查，开家长会，向家长汇报成绩。写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为学生夯实根底。同时更要注意个别反复强化，持之以恒。不过，单一的练习会使学生感到枯燥，因而应采取多种方法强化，从不同角度到达殊途同归的目的，使学生真正心领神
11、会。写字是一门学问，更是一门艺术，只要遵循规律，严格要求，学生的字定会日渐进步。六、具体工作安排：九月份1、制订并学习写字教学方案;2、写字教学研讨会。3、检查各年级黑板的田字格是否落实标准。十月份1、强化学生坐姿、运笔、握笔的训练;2、检查学生(特别是一年级学生)的写字姿势。3、写字教学示范课研讨。十一月份举行学生作业展评十二月份1、继续检查姿势及写字质量;2、师生书法(写字)现场书写比赛元月份1、写字教学优秀作品、班级评比。2、总结写字教学成果。2023年小学写字教学工作方案(二)教学目标：1、掌握横撇、横钩的写法。2、正确、标准地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。教学重点、难点：掌握横撇、横
12、钩的写法。教学过程：一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1、师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字：友 条 你 定2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么友：横短撇长，“又捺向外伸展。条：上半局部长撇画与捺左右伸展，下半局部向上靠拢。你：字形较方，左窄右宽。“尔竖钩的竖部与撇头对正。定：字头较宽，中部较窄。下面的“人较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写岁 亮5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。教学反
13、思：横撇和横钩有点相似，有些同学写的时候不够注意，容易混淆。重点要指导占格位置。2、竖折、竖提的写法教学目标：1、掌握竖折、竖提的写法。2、正确、标准地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。教学重点、难点：掌握竖折、竖提的写法。教学过程：一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣二、学习竖折、竖提的写法1、师边讲解边示范：竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字：忙 忘 跟 以2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡上横伸于竖心旁右点之上。忘：字形上窄下宽，上下两局部对正靠紧。跟：足字
14、旁稍短，偏上，右边局部竖提的竖画长而正、直。以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写牙 根5、比一比，改一改很 出四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。教学反思：竖折和竖提比较容易区分，大局部同学掌握得好，而且这一课写的字不是左右结构就是上下结构的字，占格位置占得比较好。2023年小学写字教学工作方案(三)我校自2023年6月申报中国教育学会书法教育专业委员会的写字教育实验校以来，全校师生形成了共识：写字教育不是单纯的学科教学，也不仅仅是学生的一种简单的写字技能和特长的培养。它对于学生良好行为习惯与毅志品质的培养有着不可
15、低估的作用。是促进学生全面和谐开展的重要途径。去年我校被全国教育学会书法教育专业委员会授予的全国书法教育先进学校荣耀称号。为使学校写字(书法教学更上一层楼，特制订此工作方案。一、指导思想小学生写字教学是小学教学的一个重要内容，是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项根底工程。要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要 铁棒磨成针 的 滴水穿石 之功，练字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。二、开展目标以 营造书香校园，促进和谐开展 为追求目标，以写字教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育进程，张扬学生个性，开展特色教育。培养学生良好的写字 双姿 。培养出一批学生几个教师书写能手和尖子。三、开展写字课程改革，提
