1、天道酬勤德育在小学语文教学中的渗透探究摘 要：小学阶段是学生接受根底教育的起始阶段，也是重要的阶段。随着改革开放政策的不断深入，网络技术和媒体技术的快速普及，使得学生能够很方便地了解这个世界，开阔了视野，增长了见识，但是其中也不乏一些不良信息和风气，对小学生造成了负面影响。因此，在小学阶段对学生实施道德教育是非常有必要的，培养学生成为德才兼备的优秀人才。在小学语文教学过程中适当渗透德育是一种创新的教学方式，也是简单有效、值得推广的好方法。关键词：德育;小学语文教学;渗透教学小学语文是重要的课程，可以让学生学到根底的汉语知识，可以培养学生的语言能力、理解能力、表达能力及写作能力等。小学语文教材内
2、容较丰富，教师可以利用学科优势，在语文教学中适当地渗透德育，不仅可以培养学生的高尚思想品德素质，还能帮助学生形成健全的人格和树立正确的“三观，对以后的成长和开展都是有益无害的。一、在小学语文教学中实施德育渗透的重要作用随着新课改的不断深入，小学生的德育被放到了优先开展的位置，而在语文教学过程中对学生实施德育渗透具有非常重要的作用。其一，在语文教学中渗透德育，可以加强小学生德育的效果，使得学生能够早日建立正确的“三观，提升学生的品德修养和综合素质，并在日常生活中发挥积极影响。其二，能够帮助语文教师深层次地对语文教材进行充分挖掘和理解，將蕴含其中的德育思想及时运用，提升小学语文教学的水平和效果1。
3、二、小学语文德育渗透的现状分析1.无视了德育的渗透教育在小学语文教学中，教师为了完成自己的教学任务，只关注自己的“本职工作，在教学中只是读书、识字、写作，而无视了相关的德育，即使有德育，也只是口头的几句叮嘱而已，缺乏深层的内涵教育。2.德育无视学生的个性开展在小学语文中实施德育渗透教育，由于深受传统德育思想的影响较重，对学生的德育往往只侧重政治功能，例如培养学生的爱国主义情怀、民族的自豪感、社会责任感和使命感等，而对学生个性方面的培养那么不够重视，例如学生健全人格的养成、挫折教育及吃苦耐劳等方面的教育还远远不够或者是缺失。三、小学语文教育中实施德育渗透教育的优化措施分析1.结合语文教材内容实施
4、德育渗透教育小学语文教学内容主要依靠语文教材的内容，因此，在小学语文教学中开展德育要结合语文教材内容2。其一，小学语文教师在课堂教学中，要深入对教材内容进行分析和研究，使学生能够完成根本语文知识的学习，在此根底之上，教师深挖德育教学的内容，并对学生恰当实施德育渗透教育。其二，语文教师不能仅仅停留在教材的外表教学中，还要对教材的内容进行适当的引申，结合教材中的优秀人物和事件，综合考虑小学生的认知程度和心理特点，对他们开展德育，通过对德育教材内容的深入分析和解读，使得学生心灵受到深刻感染和触动，并潜移默化地发挥典范的作用，在心里给自己暗示，向这些模范人物学习，不知不觉中提升自己的道德修养。2.结合
5、写作教学实施德育渗透教育写作能力是语言学习需要重点培养的一种能力。在语文教育中，写作占有很大的分量。处于小学阶段的学生，正处于身体发育的重要时期，由于年龄较小，认知能力有限，表达上也比拟直接，有什么想法都会直接说出来。因此在小学语文写作教育中，可以适当渗透德育，有助于帮助学生正确地分辨是非善恶，并形成追求真善美的道德品质，在写作的过程中，将自己的真情实感表达出来，不仅能够提升自身的道德修养，还有助于正确把握写作的方向。在写作教学中，教师要帮助学生建立这样的意识，就是文章表达的思想代表着作者的思想觉悟，一个人品德的上下可以直接反映在文章的思想内容上。只有树立高尚的品德，才能写出高品质的文章3。3
6、.结合课外教学实施德育渗透教育在课外教学中实施渗透教育也是很好的方法，课外教学主要包括课外阅读和课外活动两种方式。其一，教师要鼓励学生多多阅读课外书籍，并适当地给学生推荐一些适合的课外阅读书目，通过阅读一些积极向上的书籍，让学生在阅读中接受德育。其二，在学生的课外活动中，教师要提前对活动的主题和内容进行设计和安排，让他们多参与一些积极的、正能量的课外活动，在玩耍中也能接受到德育。综上所述，在小学生中开展德育是非常重要的，尤其是在小学语文教育中，要积极实施德育渗透教育，利用语文学科优势，在开展语文根底知识教学的同时，也适当地将德育融合进去，对学生的成长和开展是非常有利的。参考文献：1张萍.德育在小学音乐教学中的渗透策略J.北方音乐，2023，3823：210，212.2王德娟.论德育在小学语文教学中的渗透J.读与写教育教学刊，2023，1510：167.3王明叶.德育在小学音乐教学中的渗透策略J.学周刊，202329：143-144.作者简介：王成娴1989.12，女，汉族，甘肃兰州人，兰州新区中川镇华家井小学，本科，二级教师，研究方向：德育。编辑 郭小琴
