1、感恩生活学校活动筹划 班会主题：学会感恩，懂得生活 设计目的：1、唤起同学的“感恩之心，懂得感恩。 2、对父母、对关心过自己的人，学会感恩，做一个家庭的好孩子。 本活动设计流程：流程：个人玩耍问卷调查观看短篇互动玩耍情感升华补充活动活动内容：“护蛋别动玩耍；“感恩行为自测；课件播放短篇，老师表达故事；“盲线玩耍；“护蛋别动玩耍；感恩行为实践。活动方式： 1、互动玩耍。 2、问卷调查。 3、角色扮演。 4、表达争辩。活动预备：每人一只生鸡蛋。多媒体音乐、短片。每人一只眼罩。调查卷。附后活动对象：中高班级活动时间：一学时活动场地：大教室、室外林荫小道活动步骤：一、护蛋别动玩耍开场。同学们，今日老师
2、让你们扮演一种小动物。鸡妈妈。现在，老师就把鸡他x的孩子交给你们，请你们确定要好好疼惜自己的“孩子。 规章：1、蛋宝宝只能随身带着，不能放在除身体外的任何一个地方。2、保管时间为一节课。参与任何活动，做任何事，都不能丢下蛋宝宝。 3、蛋宝宝不能被损坏，哪怕是一点点。你能做个称职的“鸡妈妈吗？请开头保管。建议：时间可放在整节课乃至连续到课外几天，效果更佳。 二、问卷调查。 1、开头我们今日的话题。同学们，在我们的记忆长河里，总是有很多的小波浪、小涟漪组成，老师很想了解你的记忆里，到底有着怎样的风景？可以吗？ 2、笔试完成问卷调查。要求：恳切答复。 3、计算计算你的分数。说一说。 4、说明：分数越
3、高，你内心感恩情怀越深厚，相反，那么越淡薄。恳切地生疏生疏自己。三、理解“感恩。人们常说“滴水之恩，当涌泉相报，说的就是感恩。接受了别人的关心和恩惠，我们给以回报是一种美德。没有一个人，接受别人的关心是理所应当的。一味索取而不知赐予的人，或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的。请看两那么短篇。看了这两个故事，你有什么感想？充分表达是的，上面所讲的老奶奶和那个落水者，少的就是一颗“感恩的心。这样的事看了令人生气。我们都应当拥有一颗“感恩的心。请欣赏一段音乐感恩的心显示歌词。好听吗？这首歌有一个故事：师配乐表达。听了小姑娘的故事，你有什么感想？充分表达对，我们佩服她，佩服她的坚韧，佩服
4、她动人的感恩之心。四、“盲线玩耍，学会感恩。生活中，当我们得到别人的关心时，不管大事小事，我们都要学会感恩。一个玩耍：当一回盲人。学会信任与感谢。 、规章：位同学分成一小组。纵队排好。戴上眼罩。“请组里的同学牵起手，千万不要放松。由一位老师牵着第一位同学的手，绕过教室的障碍物，走到室外林荫道上，再绕道返回。后面的同学只要紧紧抓住前面同学的手别放开，就没有危急。每一位同学要做一件事：不说话，只用手告知后面的同学，上坡，把手抬高；下坡，把手压低。既疼惜自己，也要疼惜后面的同学。提示：中途可能会有一些变化，但不要紧急，没有危急。 、玩耍。中途，老师会拆开几位同学的手，连接到另一组去；过一段时间，又重
5、新组合。活动过程不许发出说话的声音。 、玩耍结束。回到教室。表达自己的想法。当蒙上眼睛后，你的想法？当被牵着，走到教室外面的时候，你的想法？当上坡的时候，你是怎么知道的？你的想法？当你生疏了前面一个人的时候，你的想法？当一个人来拆开你和别人的牵手，把你连到另一处去时，你的想法？当别人带着你绕过一个个障碍物时，你的想法？当你接受到别人友好的手势提示时，你的想法？玩耍时，你有没有想到过你口袋里的宝宝？想法是什么？玩了这个玩耍，你最想说些什么？对待刚刚一起玩耍的同学，你最想说些什么？对啊，人与人之间的信任多么重要，人与人之间的关心多么重要，而作为受到关心的人，学会感谢，多么重要啊！ 五、护蛋别动，情感提升。 现在，请拿出你口袋里的蛋宝宝。还完好吗？蛋宝宝的温度有没有变化？保管蛋宝宝累不累？你觉得这蛋宝宝像谁？同学们想一想：你保管这只蛋宝宝才来分钟。可是，你却觉得累了。可你们的父母呢？把你培育这么大，他们是多么留神地呵护你成长，你说，他们累不累？我们作为孩子，应当怎么做？对，孝敬父母，懂得感恩。六、活动结束。欣赏音乐感恩的心，送祝愿，道感谢，对同学感恩；作卡片，送心愿，对父母感恩。补充活动： 、真诚地对曾经关心过你的人送去一份祝愿。 、静静地为父母做一件令他们欢快的事。 、学唱感恩的心，学学手语表演。
