1、四年级美术上册教学参考方案一、学情分析四年级共有53个学生，大局部学生能较好地表现平面形象、立体外型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新认识和较好的心理质量。但还有一局部学生空间感较弱，线条的运用才能较差，有待进一步地提高。二、教学目的、要求一总目的学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制造过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；理解根本美术语言和表达方式和方法，表达本人的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，开展美术实践才能，构成根本的美术素养，熏陶高尚的
2、审美情操，完善人格。二各学习领域目的1外型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。2设计应用学习领域学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理，理解一些简易的创作意图和手工制造的方法，进展简单的设计和装饰，感受设计制造与其它美术活动的区别。3欣赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进展描绘，说出其特色，表达本人的感受。4综合探究学习领域外型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作表演和展示，并发表本人的创作意图。三、教材分析一教学重点1学习
3、色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。2能用日记画的方式表现生活中的有趣情境、有意义的事和本人喜爱的人物，表达本人的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制造简单的立体或半立体外型。二教学难点1利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制造作品。2欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。3用油画棒、彩色铅笔、水彩表现四周的事物，表达本人的兴趣与愿望。4运用比照与和谐、对称与平衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进展外型设计。四、教学措施1应将学习内容与生活经历严密联络起来，强调知识和技能在协助学生美术生活方面的作用
4、，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2多种方式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特奉献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。3采纳多种方法，使学生思维的流畅性、灵敏性和独特性得以开展，最大限度地开发学生的制造潜能，并注重实践才能的培养，使学生具有将创新认识转化为详细成果的才能。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与觉察，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新认识与处理咨询题的才能。4老师的评价要表达多维性和多级性，习惯不同个性和才能的学生的美术学习情况。堂堂课有评价，评价有结果。
