1、教务处范文之中学校教研教改工作总结 中学校教研教改工作总结一、课题实验方面半年来，我校在各级主管部门的领导下，认真落实xxx中学教研教改方案，扎实开展课题实验研究，教学质量稳步提高。（一）加强对教研教改工作的治理1、方案治理成立教研教改领导小组，实验老师在教研领导小组的指导下，认真制定课题实验施行方案，并依照学科教学特点，制定学期、学年课题实验方案，科研领导小组对方案的施行及方案的落实实行定期、定项、定性督导检查与评价，协助老师学期开场科学地制定可行的教研教改活动方案、活动配档。要请教研组每学期进展常规教研活动六次以上，活动主题有创新，杜绝不实际的无活动而记录。今年在确保省级阅读写作分科教学实
2、验课题的前提下，新上情商与作文教学市级实验课题和电化教学，自主学习、培养兴趣活学活用英语、开放式自主学习、培养学生学习物理兴趣方法的研究、中学化学教学与电化教学、以读图理解为主的地理教学方式研究、培养学生生物学习兴趣方法的研究等校级课题。2、过程治理由于实验时间长，过程治理尤为重要，领导小组定期组织研讨会，听评实验老师课，查阅实验记录，客观评价教学成绩，依照教学动态，调控实验进程。为保证自变量的单一性和因变量的科学性，学校保证明验班老师、学生、科目“三不变，使课题实验按既定方案顺利进展。实验过程中，我们坚持援用、借鉴、创新相结合，采取“走出去，引进来，推行开的方法。通过邀请县教研室领导到校指导
3、，对老师教研备课、上课作详细分析，提出指导性建议。3、质量治理实验的目的在于改革传统的教学方式，提高学生综合素养，搞好信息反响。质量治理成为加强实验教学定向、定度、定势调控的重要手段。实验领导小组每学期对实验班级的教学进展一次质量测评，每学年进展一次课题实验阶段性总结与评价，提出指导意见。通过半年来的实验，每项实验都写出了详实的课题实验记录、实验班与非实验班情况对照、实验教学改良意见和课题实验阶段性总结。（二）推行教改成果，辐射带动各科教学课题实验只是一个起带动作用的“点，努力推进“面上的改革与提高，才是教学研究的最终目的。我校积极推行实验成果，在课程构造、教学组织方式、教学内容、教学方法、教
4、学方式各方面进展了学习、研讨与实践。在研习综合式教学方式的过程中，我校结合潍坊市提出的创新性课堂教学十项根本要求催促老师结合学科特点和洋思教学经历，改革课堂教学分三级进展，初级：模拟；中级：纯熟运用；三级：求新独创。所有老师争取到达中级水平，青年骨干老师力争在高层次上出成果。我们每学期举办一次创新教学研讨会，一次教研教改论文评选，在半年的实验过程中先后有xxx、xxx、xxx、xxx、xx等人的三十余篇论文在国家、省、市、县级刊物发表或获奖。同时出现了各科研老师争上公开课的好势头，过去是教研活动推着搞，论文推着写，公开课指名上，如今是老师提早报名争着上，半年来已有校级公开课100多节，xxx、
5、xxx、xxx等老师先后参加了县市优质课和教学才能评选。（三）落实保障措施，确保实验顺利进展1、保障实验班学生、老师、治理三稳定，施行分类指导，但不分化互解，保证明验效果的连续性、可比性。2、学校为实验老师培训学习、科研交流提供便利，并大力推行其科研成果，组织实验老师先后到xx、xx、xx等地参加培训研讨，最近又派三名实验老师参加全国中学比拟文学普及暨潍坊市中学语文老师比拟文学学术研讨会倾听了陈淳、袁伟信、孟昭毅、刘献彪、赵文禄等博士生导师及专家教授的科研报告，学习理解了许多珍贵经历、教学理论、教学教研动态、新教学思维方式，为更好地从事课题实验打下了根底。实验老师勤奋自励，教科研才能不断曾提高
6、教学成绩稳步上升。 二、学习新课程标准方面新课程标准全面贯彻国家的教育方针，以提高国民素养为主旨，以培养创新精神和实践才能为重点，强调课程是促进每个学生身心健康开展，培养良好品德，强调根底教育满足每个学生终身开展的需要，培养学生终身学习的愿望和才能。它改变了过去课程过于注重知识传授而强调了构成积极主动的学习态度，使学生获得知识和掌握技能的过程，同时又是构成正确价值观的过程；使课程构造具有平衡性、综合性和选择性，加强了课程内容与学生生活以及现代社会科技开展的联络，关注学生的学习兴趣和经历，终身学习必备的根底知识和技能，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，搜集和处理信息的才能以及获取新知识的才能
7、，分析和处理咨询题的才能等等。对教材、教学和评价具有重要指导意义，使教材、教学和评价的出发点和归宿。半年来，学校高度注重，认真制订和落实新课程标准、施行方法，努力使每一位老师真正走进新课程，驾驭新课程标准，把新课程标准表达在实际的教学当中。（一）学校把认真贯彻、推行新课程标准纳入学校量化，对3每位老师的落实情况按不同的量化分值记入老师业务档案，并与年终绩效工资挂钩。（二）学校规定每周五为新课程标准业务学习时间，学习过程中每位老师做了万余字的业务学习笔记，根本掌握并较纯熟运用本学科的课程标准。（三）先后派出聂炳法、何振军、刘平平、王秀芳、王玉红、等老师到安丘、诸城、昌邑、高密等地参加新课程标准培
8、训，培养了一批施行新课程标准的学科带头人，回校后他们认真写出学习体会和汇报，并对全校老师进展培训。使每一位老师都有一次充电的时机。其间学校又先后派出了xxx、xxx、xxx、等老师到辛寨、龙泉等地听取滕州市优秀老师示范课及其它老师的公开课，进一步学习和领会新课程标准在教学实践中的运用。（四）深化开展“三个一活动即老师通过学习新课程标准，每人写出一篇高质量的教案，进展校级优秀教案评选或向上级教育主管部门推荐和参评。每人一堂公开课，展示本人驾驭新课程标准的才能和落实新课程标准的实效。每人一篇论文，阐述本人对课程标准的理解、见解，以及施行新课程标准的经历体会和改良意见，通过这些活动极大地提高了教研教
9、改认识，改变了旧的教育教学理念和传统的教学方式。总之，通过认真学习和落实新课程标准，老师的思想观念和教学方法都有了明显的变化，获得了可喜的效果。但我们应清醒地认识到学习和实践新课程标准，我们才刚刚起步，学习和掌握的东西特别浅薄，还特别不够深化，学习好运用好新课程标准需要我们长期不懈地努力。三、学习推行洋思经历方面教学质量是学校的生命，提高教学质量的关键是教研教改。探究学习新的教学方法已迫在眉睫，我们按照县教研室的要求在学习推行洋思经历方面花了特别大的气力。1、为学到洋思的真经，学校校长张延成，副校长段连学亲身到南京洋考虑察学习，购置洋思教学经历方面的书籍，回校后认真贯彻施行。2、全体老师认真学
10、习洋思教学经历，运用“先学后教，当堂训练的教学方式，进展备课上课，学校定期举行校级洋思教法观摩课，深化领会洋思教法，学习和掌握这种新的教学方法。为了推进洋思教学方式的施行，我们每学期每楼评出46节校级优质课，以后每周每楼评出2节优质课，共同讨论洋思教法精华。3、举行全校备课4、我们定期召开学生座谈会，理解任课老师使用“先学后教，当堂训练进展教学的情况及学生对洋思教法的反映，将信息及时反响到老师，处理了初期的洋思教学方式好似上自习课的错误授课法。5、为真正使洋思方式上课备课落到实处。学校每学期举行两次优秀教案评选活动，将评选结果记入老师业务档案并将优秀教案上报县教研室等有关业务部门。半年来已有6
11、0多篇优秀教案分别获得一、二、三等奖。其中，xx、xxx、xxx等十几名老师的教案获校级一等奖。 6、狠抓优秀生培养。在抓优秀生培养方面，我们建立了优秀生教学治理档案，由班主任牵头、任课老师参与综合评价学生，共同确定优秀生，协调制定优生辅导方案，合理安排辅导时间，设立优生辅导多用作业本，老师有优秀生备课，备专项训练内容。备课、辅导表达了高起点、高密度、深层次。备优生弱科补偿措施，有强科才能提高方法，有阶段性才能测试，通过半年来的优生培养，已收到良好的效果，有多名同学在各级各类竞赛中获得优良成绩。半年来，我们立足学校实际，遵照教育教学规律大胆讨论新的教育教学方法，扎实有效地开展教研教改工作，老师
12、教学才能、教学成绩都有了明显的提高，获得了可喜的成绩。但我们认识到：我们才刚刚起步，摆在我们面前的咨询题特别多，我们深感改革的压力和困难，我们应下更大的决心和气力，克服困难，制造条件向标准化、科学化迈进。学校教研工作总结本学期是“普九进入最后的验收阶段，能够说是任务紧，担子重，工作忙，老师们在全力配合搞好“普九的同时，还要把主要精力投入到教育教学工作中。学区教研组和各校互相交流、沟通，以处理学校教育教学中存在的实际咨询题为主线，结合县教研的工作安排，最后制订出实在可行的教研方案。本学期根本是按照方案施行的。现将这学期的工作总结如下。首先，找准症结，对症下药。通过学期末的检测，各学校的成绩都有所
13、上进，但是新华和嘴头两所学校成绩偏低。为尽快提高两所学校的成绩，学区教研组在这两所学校蹲点搞教研，为期四周。先进展走访家长，村干部，让他们谈谈看法，不管是对学校的老师的，还有和学生交流，和老师最后进展沟通最终达成共识。其次，进展推门课，恢复课堂生命。本学期以推门课为主.课堂是师生交流和开展以及获取知识和才能的主要阵地。因而，抓好课堂，也就抓住了教育教研的主要命脉。我们主要分两方面去做：一方面是课改起始年级_也确实是一年级的所有课程及三年级的科学，对实验课改教材，不管从教材、教法、学法，对一年级老师都是新的考验，也面临着新的困难，为了探究一年级课堂真实情况，镇教研员对10个教学班进展20余节课的
14、摸底听评课，觉察老师跟不上新的理念，理解不到编者意图，备学生不到位，教法灵敏性不够，课堂不扎实，甚至有重复拖沓现象。为了使新课有路可寻，有标可仿，学区组织了一年级公开课两节，并进展了有针对性的辅导与点评，大多数老师也发表了本人的看法，收到了特别好的示范效果。我们还积极地引入别人的先进教法看一年级课改光碟，还有从泾源借来的局部光碟，让老师明白课改怎么样去改，新课怎么样去上。另一方面，我们注重课改在其它年级的浸透与贯彻，为了使第二次公开课更实在，更具有代表性和针对性，我们采纳推门进课堂的做法，事先也不打招呼，进到哪个校，进到哪个班，就听谁的课，共听课20余节，共选出五节优秀课在中心小学进展示范，收
15、到了不错的效果，个别老师的课让老师们耳目一新，收获颇丰。第二，抓老师素养，主要从集体学习与个人学习两方面来做，老师的观念不变，素养跟不上，谈其它就等于一句空话。这学期我们一方面按照教体局的安排在星期六组织集体学习，讨论与交流；其次制订个人研修方案并检查落实情况，使老师真正动了起来。第三，做好评价工作。评价工作也是从两方面去要求，一是平时对学生进展鼓励性评价，让学生对学习充满自信，教研员每到一校都进展抽检，比方课堂中对学生鼓励与评价，作业本上的评语等等；二是年终成绩评价，教研员在制卷前先理解学生的学习情况，结合实际制卷,对学生进展评价。我们的教研工作还有特别多需要改良的地点，如专题性研究，学生的
16、小组合作等等，我们要不断地探究与实践，从而更好地效劳于学生。学校教研工作总结校本教研是从学校实际出发，从老师的教学实际出发，为提高教学质量和老师业务素养，从而促进老师专业成长的教学研究活动。在本学期的教研工作中，我校依照澄江镇小学治理工作方案、澄江镇小学教学工作方案和澄江镇小学课改工作方案以及澄江镇小学教研工作方案，结合校情、师情和生情以及学情，圆满地开展了本学期的教研工作。一学期的工作一、加强领导为加强教研工作的过程性治理，加强实效，使各项工程得到落实，学校成立了教研工作领导小组，有分管副校长负责领导，学校教务员详细抓。学校依照以上所说的“四情（即校情、师情和生情以及学情），成立了语文、数学、综合、德育四个教研组，各组除了详细负责组织的组长之外，还有一名治理人员作为分管领导，负责检查催促。各组组长在拟定方案的根底上严格按方案开展每月一次的教研活动，结合老师教学中的实际和遇到的咨询题开展研究，每次教研活动做到了有方案，有目的
