1、时光收藏人读后感 本书依靠“我发现了山中一本书店，并知道了许多美好的时光、记忆，由此展开的故事情节。朱自清也说时光“像针尖的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的长流里，没有声音，也没有影子。 我较喜欢作者的一句是“一个人的时光有些是美好的，有些是痛苦的。痛苦的时光特别难熬，美好的时光却容易逝去我真正的职业是时光收藏人，我收藏美好的旧时光。 这些故事就是我生命的痕迹，是我对过往时光的收藏。我把它们剪贴成册，愿与所有的小朋友一起分享。“因为我喜欢做梦，尤其喜欢做白日梦。当我把白日梦写下来，就变成了童话。这是汤素兰老师写童话的理由，她虽已成年，但却仍然保存着幼时的天真。这是十分难能可贵的 古代哲人庄
2、子云。“人生天地之间，假设白驹之过隙，突然而。确实，时光一去不复返。有的人明白时光的珍贵，努力学习知识；有的人为了不虚度光阴，拼命工作、建功立业。我也常想，在这飞逝的时光里，我又能留下一点儿什么痕迹来作为证明呢。 时光飞逝，但却永存，即使丧失，也将寻回。 第二篇。收藏阳光读后感在我们的语文书上有很多语句优美，故事生动的文章，但给我印象最深的就是收藏阳光这篇文章。这篇文章前半局部是个小故事，主要讲了一个叫尼克的田鼠，在别的田鼠忙着收藏坚果、稻谷和其他食物准备过冬时，他却忙着收藏阳光、颜色和单词来过冬。大家都认为他的行为很可笑。然而，寒冷的冬天到了，尼克用他收藏的阳光、颜色和单词，描述着夏季田野的
3、美丽景色和动听的故事，温暖了昏暗的洞穴，也温暖了其他田鼠的心田，让大家在这温暖的阳光熬过了寒冷、漫长而黑暗的冬天。 我为故事中尼克的热心与无私而感动，同时也重新认识了什么是阳光，它不只是大自然中我们见到的普通阳光，也是生活里的一些开心的片段，是人与人之间的亲情、友情、爱心、快乐、健康、成功、感动 文章后半局部写出了作者的感受，写得很令人深思，文中说：“人生如四季，也有阴晴圆缺，无论但哪里，总难免会有不愉快的事情。因此，对于生存，精神力量和物质收藏同等重要。是啊，在我们生活中难免有烦恼、有挫折，如：认认真真学习考试却考砸了、同学发生误会反目成仇了、被人冤枉了等等，那么，怎么办呢。我认为我们应该向
4、尼克学习，收藏生活中快乐的片段，构筑坚实的心理防线，战胜生活中的困难和挫折，做一个乐观向上的人。 “精神力量和物质收藏同等重要。一只田鼠能明白这个道理，我们人类更应该有这样的意识，因为精神的力量确实是无穷的。那么，就让我们收藏阳光，奔向幸福的此岸吧。 第三篇：时光童年读后感假期读童年 读了这本书，我心里久久不能平静，想了许多许多。高尔基那悲惨、令人怜悯的故事，顿时把我吸引住了。故事生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。 故事主要写了高尔基童年时的痛苦生活，在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的“我过早地体会到人间的痛苦和丑恶，小小的心灵因受到许多打击而深深震动。而外祖母和
5、那些像外祖母一样的人，保护和支持了“我从而展示了充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活，令我们深深地体会到沙皇专制制度的腐败、丑恶，老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木，和年轻一代对抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦难历程。 那么，就从现在开始吧。我们不再奢侈，不再浪费；我们开始为长辈着想，体谅他们；我们更应该开始满足自己的幸福生活。为了以后，为了将来，为了我们到“人间的那一天。 人物：阿廖沙：在黑暗污浊的环境中仍保持这生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。阿辽沙无论在哪，他都不仅负担着一个孩童难以胜任的劳动，而且受尽屈辱，切身体会到底层劳苦群众的非人般的奴隶生活，同
6、时也发现了劳动人民具备淳朴善良，吃苦耐劳等优秀品质.此时，书籍翻开了他的眼界，为他展现了一个奇妙的新世界，促使他渴望新的生活，对他的成长起着重大作 用 人物分析： 小茨冈：他争强好胜，喜欢逞能，为了得到别人的夸奖就不择手段，这是导致他悲惨的下场的原因.在一次搬十字架的时候，由于舅舅的自私，小茨冈被压死了.外祖母：慈祥善良、聪明能干、热爱生活。对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。她温暖了阿辽沙敏感而孤独的心.她把阿辽沙从黑暗中引向光明.她的爱给予了阿辽沙坚强的力量，善良，平凡的普通粗人让他看到了自己的存在. 外祖父。他有着矛盾复杂的性格，他的内心有善良的一面，但对金钱的贪婪腐蚀了他的灵魂.他随
7、着家业的衰落，他变的吝啬，贪婪，专横，残暴.经常毒打外祖母和孩子们，狠心的剥削手下的工人。 第四篇：时光机器读后感（英文）thefutureworld：thetimemachine gxmthetimemachineisasciencefictionnovelwrittenbyh.g.wells，publishedin1895.ineffect，wellshadconsideredthenotionoftimetravelbefore，inashortstorytitledthechronicargonauts.thiswork，publishedinhiscollegenewspaper，b
8、lazingthetrailforthetimemachine.thebooksprotagonistis ascientistand inventorlivinginvictorianengland，andcalledbyanarratorasthetimetraveller.thenarratorstartsthewholestorybydiscussingtime-thefourthdimensionwithhisweeklydinnerguests.however，hesecretlybuildsamachinecapableofcarryingapersonthroughtime，a
9、ndwhenhereturns，hebeginstorestateshislongjourney，becomingthenewnarrator.inthenewnarrative，thetimetravellergoestoa.d.802，701withhisdevice.tests，wherehemeetstheeloi，asocietyofsmall，elegant，childlikeadults.theyliveinsmallandfuturisticbuildings，doingnoworkandfeedingonfruits.therehealsomeetsthemorlocks，w
10、holiveindarknessundergroundandsurfaceonlyatnight.whatsworse，theyconsidereloisastheirfoodsandcapturethemeverydaysothateveryoneoftheeloifearsthemorlockstodeathandneverdarestofightback.meanwhile，hesavesaneloinamedweenafromdrowningasnoneoftheothereloitakenonoticethatsheisinjeopardy.verysoon，theydevelopa
11、ninnocentlyrelationshipinseveraldays.itisacoincidencethathefindsomefreshmatchesandlearnthatfirecanbeusedasastrongweaponagainstthemorlocks，whomhemustfighttogetbackhismachine.heplanstotakeweenabacktohisowntimethough，whentheystopintheforest，theyarethenovercomebymorlocksinthenight，andweenafaints.thetrav
12、ellerescapeswhenasmallfirehehadleftbehindthemtodistractthemorlockscatchesuptothemasaforestfire;weenaandthepursuingmorlocksarelostinthefire.afteraseriesofstruggle，thetimetravellergainhismachineback.hereattachestheleversandgoesonto30millionyearsfromhisowntime.therehehasatasteoftheprimitivenature.andev
13、entually，hereturnstohislab，relatinghisadventuretohisguests.then，afterpromisingtoreturninashortperiodoftime，thenarratorrevealsthatafter3yearsofwaiting，thetimetravellerhasneverreturned.thestoryreflectswellssownsocialistpoliticalviews，hisviewonlifeandabundance，andthecontemporaryangstaboutindustrialrela
14、tions.itisalsoinfluencedbyraylankesterstheoriesaboutsocialdegenerationandsharesmanyelementswithedwardlyttonsnovelvril，thepowerofthecomingrace.theseworksallconveyasamethemethattheevolvementofhumanrace.withindwellingsoftheeloiandthemorlocks，thetimetraveller，aswellastheauthor，discoverstheleisuredclasse
15、shavebecometheineffectualeloi，andthedowntroddenworkingclasseshavebecomethelight-fearingmorlocks.hisrevisedanalysisisthattheirrelationshipisnotoneoflordsandservants，butoflivestockandranchers.thetimetravellerconcludesthatintelligenceistheresultofandresponsetodanger;withnorealchallengesfacingtheeloi，th
16、eyhavelostthespirit，intelligence，andphysicalfitnessofhumanityatitspeak.furthermore，thetimemachinecanbereadasasymbolicnovel.thereareseveralsymbols，includingthesphinx，flowers，andfire.thestatueofthesphinxistheplacewherethemorlockshidethetimemachineandreferencesthesphinxinthestoryofoedipuswhogivesariddlethathemustfirstsolvebeforehecanpass.a
