1、幼儿园班主任工作体会篇一:幼儿园班主任工作心得体会幼儿园班主任工作心得体会我是一名幼儿园老师，已经从教整整六年了。回忆这六年的工作有不少的艰辛却也丰收了许多的喜悦。最值得开心愉快的是现在的我能用不同的“心来对待生活中的不同人并把事情处理的圆满。对待孩子要有“爱心。小班的孩子是幼儿园里年龄较小的一个年龄段，有一半的幼儿没上过幼儿园。因此，刚开学哭的孩子很多，我会抱着哭泣的孩子并轻声细语的抚慰他，哄他，用故事、儿歌、游戏等来吸引幼儿，告诉他们上幼儿园是非常开心的事，解除幼儿的别离焦虑症。但是，让每个孩子开心愉快并不是一件容易的事。如我班的桑锐，这一个小男孩特别爱哭，还想一些把戏来找碴。一会儿要找他
2、的小椅子，他只认准一张小椅子，不是这张椅子他不坐。一会儿嫌小朋友看他。有时在上课，他突然会闭着眼睛放声大哭，看着他那么大声的哭，我的心会异常烦燥，我赶紧闭上眼睛深呼吸稳定自己，并提醒着自己，要有“爱心！想着便走向桑锐，问“你怎么了？“想妈妈！桑锐一边哭一边说。“老师和你一起想妈妈！我乘机顺势引导，在这个时候教他们儿歌想妈妈。让他们理解想妈妈可以有多种表达形式。下课后，我把桑锐抱在怀里，让他在我的怀里想妈妈。就这样，经过一段时间，他从我怀里想妈妈走向与小朋友们一起游戏交往。现在，孩子们已从哭哭泣泣的上幼儿园变成了开开心心的来园。对待家长要有“耐心。我觉得做一个好的班主任不仅课要上好还要做好与家长
3、的工作。记得有一天，随着离园时间的到来，一个个孩子拉着爸爸妈妈的手，高快乐兴地和我说“再见，随后离开了教室。当最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室时，我松了口气，心想一天过去了，我可以轻松地休息了。岂料，当我轻轻地关窗时，一个小朋友的奶奶气急败坏地领着小朋友来到我面前，我心里一个咯噔，欣慰之情消失得无影无踪，取而代之的是惶恐不安。我连忙请她坐下，并安排好小朋友，微笑着问她奶奶“奶奶，发生了什么事呀？见我态度如此温和，奶奶的怒色收敛了不少，但还是没好气地质问我“喏，我昨天看到不少小朋友拿到了红苹果我班奖励小孩子的粘贴纸，小朋友没拿到，今天还是没有，难道是小朋友不乖吗？小朋友在东溪幼儿园时，老师最喜欢她
4、了，每天都有小红花带回家。这一学期小朋友刚从东溪幼儿园转学到我班。一说起东溪，小朋友的奶奶满是得意。搞清了事情的缘由，我思考着解决的方法。多年的工作经验告诉我，当遇到此类情况时，只有先摸准家长的心理特点，然后心平气和地对待他们，才能解决问题。面对小朋友奶奶的质问，我首先肯定小朋友的优点，并列举了小朋友许多闪光之处，听着听着，小朋友奶奶脸上渐渐露出了微笑。接着我向她解释了“红苹果的意义，让她了解获得“红苹果的条件。小朋友奶奶不知不觉听入了迷，她还不时的点着头，表示赞同我的观点。见时机成熟了，我委婉地指出小朋友没有获得“红苹果的原因，并把小朋友叫到身边，鼓励了小朋友。小朋友奶奶也在旁边不时符合着我
5、。临走时，小朋友奶奶对我说“老师，以后小朋友有什么不好的地方，你一定要指出来。对待孩子，一定要严格要求。现在，小朋友奶奶每天来接小朋友，总是微笑着问我“小朋友今天怎么样？小朋友进步了，我那么以赞扬的口气加以肯定；小朋友表现不够好时，我便委婉地指出小朋友的缺乏之处。小朋友奶奶总是积极地配合着我们的工作，她的态度也鼓励着我更加努力地工作。对待同事要有“热心。在工作中，班主任与配班老师融洽相处，密切配合是管理好班级的关键。几位老师愉快地在一起公事，心情自然舒畅，工作当然也觉得轻松了。“热心地帮助一下他人，你会获益非浅。记得有一天，我们的园长通知我的配班老师郑老师过几天去杭州培训。郑老师当时为得到这次
6、时机而感到非常快乐，可没一会儿脸色便暗淡下来。“她为什么回突然不快乐呢？我心里想，“一定是因为儿子。郑老师与丈夫离异，儿子由她一人带。于是，我找了一个适当的时机悄悄地说“过几天，你去杭州培训，把他交给我，我一定会把他带好的。郑老师听了情不自禁地抓着我的手说“真的？那太谢谢你了！因为我的热情，我和郑老师成为了无话不谈朋友，这样她儿子跟我更亲密了。郑老师到外地去培训的那段时间，我就把小乐接到家中帮助照顾，像对待自己儿子一样对待他。晚上，我跟他睡在一起，他会亲热地搂着我的脖子叫妈妈。一些点点滴滴的小事虽已过去很久了，却给了我很多启示。只要做一个有“心人，任何事情都能做到事半功倍的效果。我觉得以后我更
7、应该努力工作，追求进步，让工作成为我开心愉快的一局部。篇二:幼儿园班主任工作心得体会幼儿园班主任工作心得体会我是一名幼儿园老师，已经从教整整五年了。回忆这五年的工作有不少的艰辛却也丰收了许多的喜悦。最值得开心愉快的是现在的我能用不同的“心来对待生活中不同年龄的人，并把事情处理的圆满。 对待孩子要有“爱心。小班的孩子是幼儿园里年龄较小的一个年龄段，有一半的幼儿没上过幼儿园。因此，刚开学哭的孩子很多，我会抱着哭泣的孩子并轻声细语的抚慰他，哄他，用故事、儿歌、游戏等来吸引幼儿，告诉他们上幼儿园是非常开心的事，解除幼儿的别离焦虑症、小朋友语言不通的恐惧感。但是，让每个孩子开心愉快并不是一件容易的事。如
8、我班的马尔依，这一个小女孩特别爱哭，还想一些把戏来找碴。一会儿要找她的小椅子，他只认准一张小椅子，不是这张椅子他不坐。一会儿嫌小朋友看他。有时在上课，她突然会闭着眼睛放声大哭，看着他那么大声的哭，我的心会异常烦燥，我赶紧闭上眼睛深呼吸稳定自己，并提醒着自己，要有“爱心！想着便走向她，问“你怎么了？她只是说“西西！妈妈。我明白她很想妈妈，“老师和你一起想妈妈！我乘机顺势引导，在这个时候教他们儿歌世上只有妈妈好。让他们理解想妈妈可以有多种表达形式。下课后，我把马尔依抱在怀里，让她在我的怀里想妈妈。就这样，经过一段时间，他从我怀里想妈妈走向与小朋友们一起游戏交往。现在，孩子们已从哭哭泣泣的上幼儿园变
9、成了开开心心的来园。对待家长要有“耐心。我觉得做一个好的班主任不仅要上好课还要做好与家长的工作。记得有一天，随着离园时间的到来，一个个孩子拉着爸爸妈妈的手，高快乐兴地和我说“再见，随后离开了教室。当最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室时，我松了口气，心想一天过去了，我可以轻松地休息了。岂料，当我轻轻地关窗时，一个小朋友的爷爷气急败坏地领着小朋友来到我面前，我心里咯噔一下，欣慰之情消失得无影无踪，取而代之的是惶恐不安。我连忙请他坐下，并安排好小朋友，微笑着问他爷爷“爷爷，发生了什么事呀？见我态度如此温和，爷爷的怒色收敛了不少，但还是没好气地质问我孩子为什么不让拿卡，那是玩的东西。我赶忙向她解释，孩子从
10、家中拿东西到幼儿园不安全。虽然爷爷怒气全消的走了，但我几天都不舒服，事后反思，我们应该提前告知家长，幼儿园为什么要晨检，以及要家长配合我们工作等等。由于我不会哈语与家长沟通比登天还难，于是力争让我的工作做到更好，但是我错了，不管怎样都应该架起一座家园联系的桥梁。我工作没做到家，因此我会努力学习哈语日常用语，加上肢体语言积极的与家长沟通。对待同事要有“热心。在工作中，班主任与配班老师融洽相处，密切配合是管理好班级的关键。俩位老师愉快地在一起公事，心情自然舒畅，工作当然也觉得轻松了。“热心地帮助一下他人，你会获益非浅。加那尔老师妈妈在乌孜别克乡，有时去看她，需要我帮助值班，我从来都不说什么，爽快的
11、容许。所以我有事的时候她也会主动的关心。一些点点滴滴的小事虽已过去很久了，却给了我很多启示。只要做一个有“心人，任何事情都能做到事半功倍的效果。我觉得以后我更应该努力工作，追求进步，让工作成为我开心愉快的一局部。篇三:幼儿园班主任工作心得体会幼儿园班主任工作心得体会我是一名幼儿园老师，已经从教整整六年了。回忆这六年的工作有不少的艰辛却也丰收了许多的喜悦。最值得开心愉快的是现在的我能用不同的“心来对待生活中的不同人并把事情处理的圆满。对待孩子要有“爱心。小班的孩子是幼儿园里年龄较小的一个年龄段，有一半的幼儿没上过幼儿园。因此，刚开学哭的孩子很多，我会抱着哭泣的孩子并轻声细语的抚慰他，哄他，用故事
12、、儿歌、游戏等来吸引幼儿，告诉他们上幼儿园是非常开心的事，解除幼儿的别离焦虑症。但是，让每个孩子开心愉快并不是一件容易的事。如我班的桑锐，这一个小男孩特别爱哭，还想一些把戏来找碴。一会儿要找他的小椅子，他只认准一张小椅子，不是这张椅子他不坐。一会儿嫌小朋友看他。有时在上课，他突然会闭着眼睛放声大哭，看着他那么大声的哭，我的心会异常烦燥，我赶紧闭上眼睛深呼吸稳定自己，并提醒着自己，要有“爱心！想着便走向桑锐，问“你怎么了？“想妈妈！桑锐一边哭一边说。“老师和你一起想妈妈！我乘机顺势引导，在这个时候教他们儿歌想妈妈。让他们理解想妈妈可以有多种表达形式。下课后，我把桑锐抱在怀里，让他在我的怀里想妈妈
13、。就这样，经过一段时间，他从我怀里想妈妈走向与小朋友们一起游戏交往。现在，孩子们已从哭哭泣泣的上幼儿园变成了开开心心的来园。对待家长要有“耐心。我觉得做一个好的班主任不仅课要上好还要做好与家长的工作。记得有一天，随着离园时间的到来，一个个孩子拉着爸爸妈妈的手，高快乐兴地和我说“再见，随后离开了教室。当最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室时，我松了口气，心想一天过去了，我可以轻松地休息了。岂料，当我轻轻地关窗时，一个小朋友的奶奶气急败坏地领着小朋友来到我面前，我心里一个咯噔，欣慰之情消失得无影无踪，取而代之的是惶恐不安。我连忙请她坐下，并安排好小朋友，微笑着问她奶奶“奶奶，发生了什么事呀？见我态度如此
14、温和，奶奶的怒色收敛了不少，但还是没好气地质问我“喏，我昨天看到不少小朋友拿到了红苹果我班奖励小孩子的粘贴纸，小朋友没拿到，今天还是没有，难道是小朋友不乖吗？小朋友在东溪幼儿园时，老师最喜欢她了，每天都有小红花带回家。这一学期小朋友刚从东溪幼儿园转学到我班。幼儿园班主任工作体会.幼儿园班主任工作体会.一说起东溪，小朋友的奶奶满是得意。搞清了事情的缘由，我思考着解决的方法。多年的工作经验告诉我，当遇到此类情况时，只有先摸准家长的心理特点，然后心平气和地对待他们，才能解决问题。面对小朋友奶奶的质问，我首先肯定小朋友的优点，并列举了小朋友许多闪光之处，听着听着，小朋友奶奶脸上渐渐露出了微笑。接着我向
15、她解释了“红苹果的意义，让她了解获得“红苹果的条件。小朋友奶奶不知不觉听入了迷，她还不时的点着头，表示赞同我的观点。见时机成熟了，我委婉地指出小朋友没有获得“红苹果的原因，并把小朋友叫到身边，鼓励了小朋友。小朋友奶奶也在旁边不时符合着我。临走时，小朋友奶奶对我说“老师，以后小朋友有什么不好的地方，你一定要指出来。对待孩子，一定要严格要求。现在，小朋友奶奶每天来接小朋友，总是微笑着问我“小朋友今天怎么样？小朋友进步了，我那么以赞扬的口气加以肯定；小朋友表现不够好时，我便委婉地指出小朋友的缺乏之处。小朋友奶奶总是积极地配合着我们的工作，她的态度也鼓励着我更加努力地工作。对待同事要有“热心。在工作中，班主任与配班老师融洽相处，密切配合是管理好班级的关键。几位老师愉快地在一起公事，心情自然舒畅，工作当然也觉得轻松了。“热心地帮助一下他人，你会获益非浅。记得有一天，我们的园长通知我的配班老师郑老师过几天去杭州培训。郑老师当时为得到这次时机而感到非常快乐，可没一会儿脸色便暗淡下来。“她为什么回突然不快乐呢？我心里想，“一定是因为儿子。郑老师与丈夫离异，儿子由她一人带。于是，我找了一个适当的时机悄悄地说“过几天，你去杭州培训，把他交给我，我一定会把他带好的。郑老师听了情不自禁地抓着我的手说“真的？那太谢谢你了！因为我的热情，我和郑老师成为了无话不谈朋友，这样她儿子跟我更亲密了。郑老
