1、做一个有道德的人活动方案 马坡镇中心小学“做一个有道德的人主题实践 活动实施方案 一、指导思想 ： 为进一步落实县文明办关于实施“做一个有道德的人主题实践活动要求，从未成年人的身心特点和成长规律出发，发动全校学生弘扬社会主义荣辱观，积极参与多种形式的道德实践活动，从身边事做起，从一点一滴做起，自觉践行道德标准，增强道德意识，养成良好习惯，培养高尚品质。特制订本方案并加以贯彻落实。 二、活动主题： 做一个有道德的人 三、活动目标及要求 在“做一个有道德的人主题实践活动中，做到有方案、有步骤地组织学生、教师、家长开展“做一个有道德的人演讲比赛、文艺表演、社会实践等活动，努力构建学校家庭社会三位一体
2、的立体小编络，促使学生们能够养成良好的行为习惯，行为更加标准，思想得到升华，心灵得到净化，从而整体提高道德素养，在学校做一个“有个性、会学习、知荣耻的好学生；在家庭做一个“有孝行、会自理、担责任的好孩子；在社会做一个“有教养、会共处、守公德的好公民。 一是要强化道德主题。要突出道德要求、强化道德养成。把思想道德要求摆在首位，遵循未成年人的身心特点和成长规律，从未成年人思想道德建设的实际出发，有方案、分步骤地进行思想道德教育，开展多种形式的道德实践活动，引导未成年人从现在做起、从自己做起、从身边做起，努力践行社会主义荣辱观，在日常生活学习中身体力行道德标准，在潜移默化之中深刻理解道德要求，增强道
3、德观念，打牢道德根底。 二是要突出工作重点。紧紧围绕“和谐校园建设和创立全国文明城市有关要求，通过在家庭、学校、社区开展经常性的道德实践活动，引导未成年人在社会实践中净化心灵、在互助友爱中提升境界、在奉献社会中陶冶情操，培养积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质，在家庭做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民。 三是要提升活动效果。要把开展活动与教育提高结合起来，充分利用网络平台和新闻媒体，以及学校的各种宣传手段，开设专题专栏，组织未成年人谈体会、谈收获，开展自评互评，发动教师、家长积极参与，把道德学习与道德实践相结合，引导未成年人自我教育、自我提高。 三、活动步骤 一、开展“和
4、谐校园活动 （1）强化常规管理，狠抓养成教育，引导学生们知礼仪、重礼节。 学校是未成年人思想道德建设的主渠道、主课堂、主阵地。在实际工作中，我们以创立“行为标准示范校为载体，通过行为标准示范校的创立促进“和谐校园建设。在学生中广泛开展争做“行为标准小标兵活动、“争做雷锋好少年评选活动、“继承传统美德、做文明现代人、“三别、四带、五无（向粗鲁辞别、向陋习辞别、向坏事辞别，把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝心带给长辈、把谦让带给社会，做到地面无痰迹、室内无纸屑、桌面无刻划、墙面无脚印、出言无脏话）等活动，教育和引导学生从我做起、从小事做起，从点滴做起，注重在日常的标准养成中知礼仪、懂礼貌、重礼节
5、，培养他们关心集体、乐于助人的好品德。 （2）认真开展“向不文明行为辞别、养成道德好习惯活动。各班在组织学生总结行为标准教育月活动的成绩和缺乏的同时，认真开展自查自纠活动，看自己身上是否存在不文明现象，引导学生寻找校园和社会生活中存在的一个不文明陋习或自己身上一个不文明习 惯，纠正不文明行为，提高学生的文明礼貌素质，争当文明小使者。 （3）为了使这次活动能够更好的进行，学校大队部六月中旬在全校开展“祖国在我心中主题演讲活动。要求班主任制定详细的活动设计方案，并对学生进行活动发动。 2、开展“志愿者奉献社会爱心活动 （1）组织学生走出校园开展“做爱心小天使活动。以班级小队为单位，号召学生走进敬老
6、院、为孤寡老人和军烈属提供效劳，（如：帮助他们洗衣做饭、清扫卫生，陪他们聊天谈心，读书读报），解决实际生活中的困难，使学生在关爱他人、奉献社会中，感受真情、提升境界，体验荣耀、获得幸福。 （2）组织学生在清明节祭扫革命烈士墓，学习革命先烈的荣耀品质。 （3）组织学校小雷锋志愿者走向镇区开展“我是马坡小主人社会实践活动。以各班小雷锋小分队为单位，发动小雷锋志愿者积极投身镇区建设，参与社区清洁卫生，环境保护、植树护绿、公益宣传和文化活动。 以上活动各班级组织同学分成小队，选定负责小组长。在学校政教处和班主任的指导下由班委负责实施并做好活动过程的记录和总结，学校政教处要及时指导和引导。 3、开展“做
7、一个有道德的人评选活动。 各班在深入开展道德实践活动的根底上，及时发现总结先进典型和感人事迹，利用班报和学校板报、小雷锋播送站等形式进行宣传。学校大队部结合六一儿童节的表彰会，对这次活动涌现出的好人好事进行表彰奖励，学校分别设立了“爱心小天使、“礼仪小标兵、“美德少年、“小道德模范等相关奖项，对学生进行表扬鼓励。 四、有关措施 1.高度重视，精心组织。 充分认识开展“做一个有道德的人主题实践活动的重要意义，把它作为加强和改进未成年人思想道德建设的具体举措，作为加 强青少年社会主义核心价值体系宣传教育的重要载体，摆上重要日程，切实加强领导。学校领导及教职工要分工协作，齐抓共管，形成合力，推动活动
8、深入开展。 2、加强宣传，营造气氛。 加大对“做一个有道德的人主题实践活动的宣传力度，及时宣传活动的进展情况，宣传学校未成年人精神面貌出现的新变化，宣传社会各界对活动的支持、参与，宣传活动中涌现出的先进典型和经验，使“做一个有道德的人成为影响广阔未成年人健康成长得的新主题、新方向。 3、立足实际，积极创新。 立足学校实际，充分发挥学生、教师、家长的积极性，使活动具有深厚的群众根底。要挖掘整合现有德育资源，精心设计活开工程，利用更多具有针对性、实效性和趣味性的活动载体，形成生动活泼的工作局面。 4、完善制度，建立机制。 进一步健全学校家庭社会三位一体的立体小编络，发挥学校的主渠道作用、家庭的根底
9、作用、社区的平台作用，努力形成长期、有效的沟通联系机制。学校要把主题实践活动纳入学生综合实践课程，作为学生综合素质评价的重要内容；家长要言传身教，从生活细节入手，引导孩子养成良好道德习惯；协同社区要积极行动起来，利用课余时间和节假日、寒暑假期间，为未成年人开展道德实践活动搭建平台。在实践中积极探索建立使活动持续、健康开展的长效机制，使其逐步走向制度化、标准化、科学化轨道。 马坡镇中心小学 内容总结（1）把思想道德要求摆在首位，遵循未成年人的身心特点和成长规律，从未成年人思想道德建设的实际出发，有方案、分步骤地进行思想道德教育，开展多种形式的道德实践活动，引导未成年人从现在做起、从自己做起、从身边做起，努力践行社会主义荣辱观，在日常生活学习中身体力行道德标准，在潜移默化之中深刻理解道德要求，增强道德观念，打牢道德根底
