1、教师个人参考方案总结读走在行路上有感读了这本书我堕入久久的沉思之中：我们的老师太伟大了！平凡中的伟大！伟大中的平凡！有一首歌如此唱道：江河奉献给海洋，星光奉献给长夜，我们从事教育事业的老师，把一颗炽热的爱心都无私地奉献给了学生。平实的文字，没有跌宕崎岖的情节；平白的话语，没有故作艰深的说教；平常的生活，没有波涛壮阔的篇章；平凡的岗位，没有叱咤风云的气概。然而我却感到书中有一股无形的魅力制服了我，许多教育的故事感染了我，无数生命的智慧启迪了我。杨老师是农民的小孩，农民的小孩总有城里小孩没有的拘束自卑甚至见识浅陋，但学习是自由的，梦想是自由的。在晓庄师范表现平平的杨老师由于陶老师的精神的陶冶油然而
2、生一种理想：走行知路，办行知小学！大概有点年少轻狂，他和李亮的“志愿书理所所以成了他们吸引别人留意力的做秀！但梦想是种力量！他们用本人的行动给嘲笑他们不理解他们的人做了最好的诠释。做为文革后第一批毕业生，他们放弃留城的分配待遇，选择了最不像学校的五里小学！当时，他们满怀的激情怕确实是来自陶行知的诗篇了吧：人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去。每当我站在神圣的讲台上，望着那几十双纯清天确实眼睛，我总是那么冲动，原来竟有这么多的小孩在乎我讲的每一句平常的话语，在乎我做的每一个细微的动作。也许我终身登不上特级老师的领讲台，也许我通过毕生的努力也成不了叶圣陶式的教育家，也许我劳碌一生仍贫寒一世，也许可这些又算得了什么？为着不老的青春，为了不朽的爱，我奉献过，给予过，面对成功和失败，我欢笑过，哭泣过。如此可爱的小孩，如此丰盈的人生，如此漂亮的奉献，我怎能不爱？怎能不爱呢？胸怀梦想，激情相伴，一切可待！让无聊少一点，让事情多一点；让方法多一点，让遵照少一点；让学习多一点，让抱怨少一点；让热情多一点，让爱多一点，让梦想开花。
