1、八年级班主任工作参考总结 (2)（通用）第一篇：八年级班主任工作总结范文一：本学期，我担任八年级4班的班主任，自开学以来，我不断在考虑如何做好班主任工作，代号班级，现将工作总结如下：一、工作情况与经历体会1、用“心育人“爱确实是教育。我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完好群体。特别是时代飞跃开展的今天，教师不能总以成人的思维方式和行为标准去约束学生，教师应该有乐观的人性观，好心的对待和评价学生的天分和行为，对每一学生的开展充满决心。这其中最重要确实实是“爱和“鼓舞，需要一座架在师生之间的互相理解、互相沟通、互相信任、互相欣赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做经历报告时说：班
2、主任在，学生能做好，是一个根本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，那么是一个失败的班主任。关于学生，要给予信任，引导他们，自主治理，如此的班级，才有上进性。2、班主任应该热爱学生，是学生的主心骨。只有如此，学生才能不仅把本人当做教师，更把本人当做朋友、兄长和父母。我们应该用本人广博的知识、对事业热爱的精神及本人的人格魅力去“镇住学生。我们应该会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声。我们应该深知教师的关心和气良是赢得学生信任和尊敬的最好方法。我们应该协助学生树立理想，让学生明白学习的意义及指导学生如何样学习。我们应该关心学生，理解学生，研究学生
3、，注重学生的品德修养。我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此，我们应该经常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段学生的心理特征，不断地提示学生回绝诱惑并有效的操纵自我，引导学生全面、健康成长。我们应该学会严格要求但不随意训斥学生，深知“鼓舞的价值，平凡的教师传达知识;水平一般的教师解释知识;好的教师演示知识;伟大的教师鼓舞学生去学习知识。3、班主任应该与教师团结协作，共同战斗。班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必须负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成。同时我以身
4、作那么对课任教师充分的尊重，让学生爱戴教给他们知识的教师。班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的注重，充分发挥任课教师的作用，在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境，使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地处理学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓舞本班教师并给教师适当加压，反响学生对课任教师的意见和要求，只有如此，班主任才能与教师团结协作，共同战斗，才能产生奇异的力量。二、征询题及教训本学期，班级局部同学学习主动性不强，上进心缺乏，成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是特别好，有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫，行为适应
5、尚需进一步养成等等。三、努力方向1、不断向优秀教师请教，借鉴他们先进的治理方法2、深化学生中，关心他们的生活、学习，从实际情况掌握个人的个性，循循善诱，让他们各尽其能3、定期举行各类班级活动，增进班级凝聚力，构成具有班级特色的班风、学风总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。作为一名一般教师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，就一定可以获得理想成绩。范文二：有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。班主任生涯迈进第一个年头，可谓是在艰辛中探究，尝到了苦与甜的体验。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也确实是意味着最富有
6、挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，由于班主任工作事件中得到许多珍贵的经历，让我在往后的日子里有接着努力的力量。下面谈一下一个学期以来的班任心得和经历教训：一、一学年来的工作情况：1、注重和搞好班干部的开掘、扶持和培养。我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学效劳的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作那么，鼓舞他们要大胆工作，有要严格要求，留意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上理解到更多班的动态，又可以让他们总结每星期班级好、不好的方面及下星期要改良的方向。另一方面指导他们工作方法，协助他们提高工作才能。2、深化理解学生，多和学生沟通，经常去寝室查看，和学生交流
7、，及时理解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进展有针对性的教育。3、加强与家长的沟通。我经常与家长获得联络，争取积极作好合力教育工作。主要是通过联络，让家长第一时间理解学生最近的学习情况等，特别是有紧急情况时(如学生未到校上课)我会及时和家长取的联络，弄明晰情况。有时路过顺便到学生家中理解情况。与家长获得了共识，学生学习、品德上等征询题的处理都收到了事半功倍。二、心得体会：1、班风的培养与建立班风，是大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是稳定和开展班集体的必要条件，是班集体构成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜本人的班集体成员的身份，使本人的言行与群体的风气协
8、调一致，融为一体。要培养良好的班风，就要：(1)培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班是一个特别爽朗的集体，是一个特别有潜能，特别团结的班级，因此我相信如此的班级，不会是一个差班。我在接任八(1)班班主任之前就为同学们写好了班级誓词，并让全班同学起立象宣誓一样表达本人的决心和愿望，让他们对班充满决心，自然而然，对班的归属感就上来了，也会骄傲的说：我是八(1)班的学生。同时在以后的日子里适时的给予鼓舞，要有竞争精神，跟其他班竞赛。慢慢的，一个班就组合起来了。(2)注重课外活动。一个班想要有凝聚力，就要利用不同的时机让他们做一致的事情，如篮球赛、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如
9、在篮球竞赛时，运发动与非运发动彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运发动配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些需要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运发动打气，我真为他们而感动。2.学生根底的提升关于这个班级我是一位半路班主任，初一时由于治理不力，让特别多学生逐步染上不良陋习，学习也变得松散，对本人要求不严，一个本来还不错的班级到初一学年完毕时，在同年级的班级中不管是行为养成教育仍然学习成绩本身都已经滑至中偏下等，可以说我来接手时几乎是要从头再来，由于学生也要重新接受我，有一段适应时间。我也对班级情况和学生本身的情况不理解，我教的是英语，这个科目相对要特别一点，
10、通过近两个周的观察，我觉察学生的根底较差，导致成绩提不起来，也不稳定，鉴于此，摆在我面前的首要任务确实是夯实学生的根底，然后才能开展后面的工作。除此之外还要尽快理解学生的情况，包括个人情况和家庭情况，并及时召开家长会。通过一年来的努力，终于看到了进步，学生成绩总体有了提高，成绩好的从开始的六七十分涨到了九十多分，班级纪律和学生行为养成方面也有了特别大转变。因此如此的收获必定是建立在艰辛付出的根底上的，上一个学期几乎整个学期都用来抓纪律了，班上出了特别多苦恼事，但确实是这些事才能让你学到特别多经历，逐步变的更成熟，老练。当班主任特别辛苦，但也特别充实，有特别多钻不完的学征询，同时与学生多接触，得
11、到特别多感触，也使本人在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有报答的多少，而这种报答是爱的报答，是一分满足感、成就感的报答，它比任何物质的报答还要来的珍贵。第二篇：八年级班主任年度工作总结本学期以来的班任心得和经历教训：一、工作情况：1、注重和搞好班干部的开掘、扶持和培养。我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学效劳的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作那么，鼓舞他们要大胆工作，有要严格要求，留意工作方法。我还定期开班委会，一方面从他们身上理解到更多班的动态，有可以让他们总结每星期班级好与不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面指导
12、他们工作方法，协助他们提高工作才能。2、深化理解学生，多和学生沟通。及时理解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进展有针对性的教育。3、加强与家长的沟通。我经常与家长获得联络，争取积极作好合力教育工作。主要是通过联络，让家长第一时间理解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中理解情况。与家长获得了共识，学生学习、品德上等征询题的处理都收到了事半功倍。二、心得体会：班风的培养与建立班风，是本班级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是稳定和开展班集体的必要条件，是班集体构成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜本人的班集体成员的身份，使本人的言行与群体
13、的风气协调一致，融为一体。当班主任特别辛苦，但也特别充实，有特别多钻不完的学征询，同时与学生多接触，得到特别多感触，也使本人在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有报答的多少，而这种报答是爱的报答，是一分满足感、成就感的报答，它比任何物质的报答还要来的珍贵。第三篇：2023年度八年级班主任工作总结20232023学年度的期终考试立即降临，预示着一年的班主任工作将告一段落。回忆这一年度的班主任工作，总感受还有好多的地点需要学习改良。这一年度，也是本人毕业三年以来，第三次担任八年级班主任工作。三年是一个暂短的过程，在三年的班主任工作中，通过和学生，教
14、师的交流沟通，本人积累了一些经历，增长了一些经历。谨以此总结，纪念三年的从教工作。班主任工作，是需要高度责任心的工作。有人说，班主任是天底下最小的主任，由于他管一群小孩，是小孩王;有人说，班主任是天底下最大的主任，由于他决定一群小孩能否健康成长。班主任担当的责任之重、之大只有我们真正的担当了这项工作之后才可以实在感遭到。我们面对的是一群需要我们正确引导的小孩，他们天真无邪，充满朝气;他们也是摆在我们面前的一张白纸，需要我们引领他们来绘出绚丽的明天。面对如此的一群小孩，面对如此的重担，假设是没有责任心，我们造成的后果可想而知。因此，我们担任了班主任工作，不管我们的才能强与弱，本领大与小，首先需要
15、的是我们的责任心。有了责任心，我们才会慎重的面对这一群小孩，慎重的面对他们遇到的每一个征询题，以高度的责任心来处理这些征询题。站在大局上，处理好我们所面对的各种征询题，不抱怨，不抱怨，不放弃我们的信念，以不断如一的高度责任心面对这一群可爱的小孩。反之，假设我们对工作没有热情，对所干的工作没有责任心，对面对的小孩丧失决心，我们的工作将会让我们苦不堪言，进而我们对本人的生活失去决心，疑心本人，否认本人，产生消极的人生态度，对小孩们的今后造成了一种隐性的损害。三年来的班主任工作告诉本人，不管面对什么样的情况，不管面对什么样的环境，不能失掉本人对一份工作的责任心，不能因本人一时的情绪，对学消费生一生的不良阻碍。面对着一张张稚嫩的面孔和一颗颗求知假设渴的心灵，面对着一群需要塑造美妙灵魂的小孩，我们没有不负责任的理由。班主任工作，是需要爱心的工作。没有爱的教育，是无法深化人心的教育，也是无法融入人生命中的教育，更是无法对人产生深远阻碍的教育。班主任工作，更是如此。每一位学生的心灵深处，都有一种渴望渴望得到教师的关心和赞扬。同样，每一位学生的心灵深处，都有一种渴望渴望用本人的爱来报答教师的关心和赞扬。假设是不用一颗带着爱的心来观察，我们是无法体会到这种渴望，无法用我们的爱来点燃学生心中的爱。我们以一颗什么样的心来对待世界，就会看到一个什么样的世界
