1、学海无涯江楼感旧(唐)赵嘏阅读答案篇一：古代诗歌鉴赏练习题(含答案).34.夜雪 唐白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。注：作于诗人在九江任职时。1. 诗人的“知雪重是从哪几方面来表现的？这种写法在艺术上称之为什么？2 论家皆评此诗“看似写雪，实为写人。说说你对此评是如何样理解的。35. 乡 思 宋李觏人言落日是天涯，望极天涯不见家。已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。人言诗人的乡思之情尽在一“望字中。请谈谈你的理解。36 逢入京使唐岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。立即相逢无纸笔，凭君传语报平安诗人为何“泪不干？联络全诗试作讲解。37.旅次朔方唐刘皂客舍并州已十霜,归心日夜忆
2、咸阳。无故更渡桑乾水,却望并州是家乡这首诗的主题是思乡，一、二两句用了直截了当抒情的方法，它又是为三、四句抒情作品铺垫的。1从内容上揣测，“朔方比并州距咸阳更近不仍然更远？2从“却望并州是家乡看，诗人是如何样的一种心境？38.月 夜 唐 杜甫夜今 州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时依虚幌，双照泪痕干。夜 雨 寄 北唐李商隐君征询归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，共话巴山夜雨时。李诗“何时依虚幌，双照泪痕干与杜诗“何当共剪西窗烛，共话巴山夜雨时有异曲同工之妙。试作简要评析它们在艺术手法和表达感情方面的共同点。四、咏物感怀诗咏物诗，是指把大自然的某一事
3、物作为诗的描写对象，但诗人的本意并非只歌咏事物，而是借被歌咏的对象，寄予本人的志向、人格和情趣，或由景物引发理性考虑，提示某种生活的哲理。托物言志或寄情于物，便是这类诗的表现手法。诗人的思想情感又往往与被歌咏的对象有关，由于许多事物在中国的古典艺术中往往被给予特定的内涵，这一点在前文已述。39. 早 梅 唐张谓一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。1第一句写梅花用“白玉条作比，意在表现什么？2末句中，诗人为什么会有“疑呢？简说其中的缘故。3分条说出此诗中作者意在表现“早梅什么样的品行？40. 北 陂 杏 花 宋王安石一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被东风吹作雪，绝胜
4、南陌碾作尘。1第二句“各占春显然指两种形象，它们分别是 。2第三句“纵被一词说明，下面都是诗人由眼前景引发的联想，其作用是3简要说说后两句诗运用了如何样的表现手法，寄予着作者如何样感情？41. 白 梅 元王 冕冰雪林中著此身，不用桃杏混芳尘。突然一夜清蒸发，散作乾坤万里春。1第一句写白梅生长的环境，意在表现梅花。2第二句运用手法，进一步写梅花 。3三、四句是写的想象之景，诗人借梅写已，表现了诗人如何样的思想？42. 题竹石画（其二） 清郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。1本诗运用了 的手法，名是写竹，却是 形象的化身。2全诗表现竹的质量主要有： 。43. 春雪
5、 唐韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。1.一、二两句里“未有“初惊两句表现出诗人如何样的心情？2.三、四句写春雪是新奇之笔。试简述其在抒发感情和构造全诗上的奇异之处。44. 牡 丹 宋陈与义一自胡尘入汉关，十年伊洛路漫漫。青墩溪畔龙钟客，独立东风看牡丹。注：1此诗作于1136年，距徽、钦二帝被虏已10年。2伊、洛皆为水名，是黄河支流。借指诗人家乡。联络上述注释，试评说诗人“看牡丹所寄予的思想感情。45 客 中 初 夏 宋司马光四月清和雨乍晴，南山当户转明晰。更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。注：是诗为作者客住洛阳撰通鉴时所作。1. 联络作者经历，讲解三、四两句隐
6、含的诗人的心志。2. 试简说这首诗的主要艺术特色。46 春 日 宋秦观一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有请芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。这首诗描写的是春雨初霁的晨景，诗人寄情于物，可谓妙绝。试分析三、四两句妙处。.47. 病 牛 宋李刚耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。注：箱通“厢仓廪。试分析诗中“牛的形象和诗人借牛抒发的情怀。48. 剑门道中遇微雨宋陆游衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。作者从抗金前线的南部调回前方的成都，途中写下了这首诗。如何样理解第三句的含义？表现了诗人如何样的心情49. 题 画 宋李 唐云里烟村雾里滩，看之容易作
7、之难。早知不入时人眼，多买燕脂画牡丹。作者的画有什么特点？“不入时人眼仅指画吗，为什么？说说诗人借题画写出了如何样的感慨？50. 登科后 唐孟郊昔日龌龊缺乏夸，今朝放纵思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。诗歌的前两句与后两句在抒情方式上有何不同？全诗抒发了诗人如何样的情怀。51. 江楼感旧唐赵嘏独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处？风景依稀似去年。题都城南庄去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花照旧笑春风。第一诗诗题中的“感旧在诗中如何样表现的？与题都城南庄比，两诗有哪些共同之处？52.卜算子 咏梅 宋陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏单独愁，更著风和雨。无意苦争
8、春，一任群芳妒。零落成泥碾做尘，只有香如故。词中“梅的形象确实是诗人本人的形象，细心品味，说说这一形象的特征。53 .孤 桐宋王安石天质自森森，孤岛几百寻。凌宵不屈已，得志本谦虚。岁老粮弥壮，阳骄叶更阴。明时思鲜愠，愿听五弦琴。注：明时，即政治清明的时代。鲜愠，指感轻老百姓的疾苦。桐木是制造琴的上好材料。椐孔子家语记载，舜帝善弹五弦琴，作南风诗，唱曰：“南风之熏兮，可以鲜吾民气愠。1.哪句完好地表现了梧桐树旺盛的生命力？2.这首泳物诗，借梧桐表现了如何样的情怀？54. 墨 梅元王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。这是一首题画诗，诗人笔下的墨梅有何特点？诗人的墨梅
9、自况抒发了如何样的情怀？55. 咏喇叭元王磐喇叭，唢呐，曲儿小，腔儿大；官船来往乱如麻，全仗你抬身价。军听了军愁，民听了，民怕，哪里去辨什么真共假？眼见吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢。1“喇叭，唢呐比喻什么？2“曲儿小，腔儿大暗指什么？3这首曲子的主旨。56. 东栏梨花宋苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。诗人见“东栏一株雪而惆怅的缘故是什么？诗歌抒发了作者如何样的感情？57. 庆全庵桃花宋谢枋得寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来征询津。注：作者宋末元初人。宋亡后隐居，回绝征召。全诗化用了什么典故？诗人先用“桃花作吟咏对象，在表
10、现主旨上有何意义？58. 观祈雨唐李约桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。本诗运用了哪些意象来反映乡村旱情的？诗歌通过什么手法？表达了如何样的感情？篇二：小题1 唐代诗人赵嘏写了一首江楼感旧 ：“独上江楼思渺然,月光一、整体解读试卷紧扣教材和说明，从考生熟悉的根底知识入手，多角度、多层次地调查了学生的数学理性思维才能及对数学本质的理解才能，立足根底，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，到达了“考根底、考才能、考素养的目的。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，表达了“重点知识重点调查的原那么。1回归教材，注重根底试卷遵照
11、了调查根底知识为主体的原那么，尤其是考试说明中的大局部知识点均有涉及，其中应用题与抗战成功73周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感遭到了数学的育才价值，所有这些标题的都回归教材和中学教学实际，操作性强。2适当设置标题难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性征询题，难度较大，学生不仅要有较强的分析征询题和处理征询题的才能，以及扎实深沉的数学根本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否那么在有限的时间内，特别难完成。3规划合理，调查全面，着重数学方法和数学思想的调查在选择题，填空题，解答题和三选一征询题中，试卷均对高中数学中的重点内容进展了反复调查。
12、包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块征询题。这些征询题都是以知识为载体，立意于才能，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个的解答过程之中。篇三：2023高考真题文科语文Word版含F1.古词名句默写。（9分）【小题1】恨别鸟惊心。（杜甫春望）【小题2】 _，万物生光辉。（汉乐府长歌行）【小题3】气蒸云梦泽 。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）【小题4】晴川历历汉阳树，。【小题5】大漠孤烟直，。【小题6】陋室铭中以“交往之雅说明“陋室不陋的语句是.。【小题7】只有那些不畏艰险、勇于攀登的人，才能到达望岳中“_，。2.补写出以下名句名篇中的空缺局部。(只选做三小题)(3分
13、)【小题1】臣本布衣，躬耕于南阳，_，。（诸葛亮出师表）【小题2】塞下秋来风景异，。四面边声连角起。千嶂里，。（范仲淹渔家傲）【小题3】马作的卢飞速，。了却君王天下事，。悲伤白发生！（辛弃疾破阵子）【小题4】田家少闲月，。夜来南风起，。（观刈麦）1.记叙文阅读（20分）刀爱 明丽的三月三留给我印象最深的，是奶奶用刀砍树的声音。 “三月三，砍枣儿干每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在晴朗的阳光中，手拿一把磨得锃亮的刀，节拍明晰地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那儿，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。 “奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？我征询。在我的内心，这丑陋的树皮就像穷人的
14、棉袄一样，尽管不好看，却是它们抵御冰雪的珍贵铠甲。尽管冬天已通过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地损害它们吗？难道奶奶不明白“人活一口气，树活一张皮吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？ “小小孩不许多嘴！奶奶严峻地呵斥着我，把我赶到一边，接着自顾自地砍下去，一刀又一刀 那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣子时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，内心就会暗暗为这大难不死的枣树庆幸。惊悸和不明白因此也有，但是却再也不肯多征询一句。 多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个美名远扬的梨乡，我又重温了童年的一幕。 也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚显露出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不仅仅是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树干上腾跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认确实程度绝不亚于我的奶奶。他们忠诚地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的经历，又仿佛是它们陈旧的冬衣。 “老伯，这树为什么要如此砍呢？我征询一个正在挥刀的老人。我模模糊糊地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，确实是我童年没有知晓的那个谜底。 “你们读书人应该明白，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，假设不砍砍，就长得太快了。老人笑道。 “
