1、德育工作总结优选 德育工作总结优选篇一一、抓管理，提高管理水平 进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长牵头，主抓德育的副校长、大队辅导员、思品教师和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系，并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施，从教学活动中渗透德育思想。 有规矩才能成方圆。为此，我校德育工作方案中制定了德育规划，班主任及各任课教师职责、制度、方案、总结等也都全面、标
2、准。为使这些规划、制度稳步落实，我校又制定了一系列的检查评比制度，确保我校德育工作的开展。 二、抓队伍，提高德育素质 正所谓。治校之道，师德之本。一个学校要培养出适应祖国需要的各项各类合格人才，就必须有一支德才兼备、勇于奉献的教师队伍。 1、学德育理论，提高思想素质。 首先，我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体教职工理论水平。学期初，我们开展了班主任工作经验交流会，让上学期的优秀班主任走上台前，交流自己工作中的优秀经验。学期中，屡次利用政治学习的时间，讨论了马家爵事件并学习了小学生伤害事故的处理等，学校还在全校教师中进行了学生心目中的我演讲活动，并评出了一、二、三等奖，颁发了奖状和奖品。 2
3、、做最美园丁，树立师表形象。 结合学校精神文明建设活动，我校要求教师要在校园中做最美园丁，即心灵美，热爱学生;仪表美，文雅庄重;语言美，言传身教;行为美，为人师表。结合学校德育工作重点，学校组织了全体教师师德师风学习，语文组、数学组、综合组进行了分组学习讨论、案例分析、写出了心得体会，在最后的总结会上，全体教师都认识到：作为一名人民教师，应努力做到学生心目中学高为师，身正为范的美好园丁。 三、抓常规，提高工作实效 1、注重学生的养成教育。 学校的常规管理工作的好与坏能直接表达出一个学校的管理水平，所以这项工作学校领导非常重视，更是把此项工作当作学校工作的重中之重。我们制定了年级、班级常规管理考
4、核细那么。对班级的管理实行周评比、月公示、学、期总评的方法。考评工程包括：学生精神风貌、班级纪律、班级卫生、班级物品管理、班主任工作及任课教师在学生中的问卷调查等内容。 如何落实好制度和细那么才是加强常规管理的重要环节，在这方面我校下了很大的工夫，我们每天做到： 1、四查，即早晨、间操、中午、离校。 2、不定期、不定时的检查，即随时组织有关人员进行联合检查;3、学生跟踪检查，即每个课间、两操都有值日学生进行常规检查。由于实行层层管理使学校的常规管理工作落到了实处，收到了一定的效果。 此外，我校还狠抓了新守那么、标准的养成教育，做到制度上墙，学生人人烂熟于心，要求三至六年级学生人人会背。 德育工
5、作总结优选篇二转眼间一个学期。本学期我们依据园德育工作的指导方向，结合本班实际情况，认真制定了德育工作方案并通过实施加强幼儿的品德教育，为幼儿形成健全人格奠定良好根底。经过半年的学习实践，我班幼儿的道德品质和行为习惯有了一定的提高，形成了一个具有良好常规、团结向上的班集体。回忆本学年我班德育工作开展的情况作如下总结： 一、创设良好的物质和精神环境，熏陶幼儿的德育情感。 为了创设与幼儿德育相适应的环境，力求为幼儿营造有浓郁的德育气氛的环境，我们根据每月制定的德育目标，树立典范教育;同时为幼儿提供活动与表现能力的时机，让幼儿成为环境的小主人。其次，重视精神环境对幼儿品德及行为模式的重要作用。例如：
6、平时，我们提出要求让幼儿时时记住用普通话交谈，有一次，孩子不经意一句我也听你们讲过本地话嘛。这时，我们马上意识到自己的言行不一致给孩子带来的影响，立即成认了老师的错误，并请孩子们也随时监督我们，互相催促提醒。此外，我们还注意随机典范教育，及里对幼儿给予表扬和奖励，并鼓励幼儿说说谁做了什么好事。激发幼儿向好典范学习的愿望，以点带面，创设良好的精神环境。 二、从培养幼儿为集体效劳入手，树立团结协作的精神。 有快乐的情绪，幼儿才能热情地参加活动，对其身心开展有益，也为活泼开朗的性格打下根底，学习哪些本领。最喜欢什么。最能干的是什么。这些话题能促进老师与孩子进行亲切的交谈，抚摸孩子的小脑袋，让幼儿体验
7、老师对他的爱，既在轻松的气氛中探讨，充分激起了幼儿的自信，又使幼儿了解了自我，有利于幼儿的自我评价。例如：原本较内向的赵浩钧、施正鑫小朋友现在不仅愿意答复别人的提问，而且还能主动表达自己的需求及愿望等。另外，有目的地创造一些条件让幼儿做力所能及的事，如：我是值日生、我是小组长，让孩子在值日工作中逐步学会自我管理，同时为集体效劳。如：帮助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成我行、我能做到、我爱集体的心理意识和自信。 三、密切家园配合，注意品德教育的一致性。 家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用。家长与幼儿之间有着密切的情感依恋，家长是幼儿模仿、认同的主要对象。通过与家长的直接交谈、家教园
8、地、家长开放日、家教讲座、定期走访等形式，及时把教育信息、各项活动安排、家教经验和家长任务等内容传达给家长，使家长了解幼儿园的工作，并主动配合，共同做好幼儿的品德培养教育工作，强化幼儿园与家庭教育的合效应，会更有力地促进幼儿良好品德的开展。我们还针对家长常常会忽略正确的言行引导孩子对周围的人和事，及时对家长进行提醒，帮助他认识自身的言行对幼儿成长的重要性，如有个别家长平时有说粗话的习惯，我们老师就耐心身他说明其危害性，以及其孩子言行上表现出来的一些倾向性，使家长认识到精神环境对孩子的影响，接受教师的建议进行改进，收到了良好的效果，现在幼儿间礼貌行为进步了许多。 四、将德育工作渗透与游戏中。 在
9、游戏中，鼓励幼儿多讲礼貌用语，如请，谢谢，对不起等，不讲脏话，不争抢玩具，大家一起玩，轮流玩，并鼓励幼儿试着协商解决。 以上是一年来德育工作所取得的成绩，但仍存有缺乏： 1、有局部幼儿保护玩具和公共财物方面还较差，有争抢玩具现象。 2、个别幼儿的功击意识还较强，不能与同伴友好地相处，分享玩具和物品。 3、个别幼儿在收拾、整理学具、玩具方面还比较薄弱。 总之，幼儿德育过程是一个螺旋式上升、反复教育、不断培养的过程，需经过长期的、反复的实践活动，在今后工作中，我们将本着一切为了孩子的宗旨，继续将德育工作推向一个新的台阶。 德育工作总结优选篇三德育处于学校教育工作的首要地位，是实施素质教育的重要一环
10、，对促进学生全面开展，起着主导和决定作用。因此，本学年我校在上级教育主管部门的正确领导下，以创立绿色爱我家园为主题，自觉地强化学校德育工作，优化育人环境，着力营造和谐向上的育人气氛，出现了学校管理得心应手，校园面貌日新月异，教育教学质量稳步提高的可喜场面。 一，实施工作的五项原那么 整体性原那么重视社区网络 在当今改革开放的形势下，建立学校，社会，家庭为一体的合力小编络比以往任何时候都显得重要和迫切。因此，必须树立大德育观，构建德育管理和评价两大体系，形成多渠道，全方位，覆盖学校和社会的德育工作网络，让社会，学校，家庭教育相辅相成，齐抓共管。为此我们不仅做好家长委员会的工作;而且还利用课改契机
11、进行优秀课例观摩既学校开放日活动。同时积极参与梅花社区的共创文明小区活动。在11月份我校爱我梅花爱我中华的歌舞在辖区内表演受到了社会好评。 2，层次性原那么献出一片爱心 对教师提出德艺双馨的要求，从爱学生出发，做到动之以情，晓之以理，导之以行，持久以恒。提倡诱导式，启发式的德育教育方法，理解学生的内心，尊重学生的人格，使德育工作真正深人学生的心灵。善于寓教育于生动活泼，丰富多彩的各种活动之中，并努力提高学生的自我教育能力，管理能力。如今的学生心理承受能力比较差，平时，我们多是进行成功教育，而挫折教育相对就比较少了。因此，我们抓紧了心理辅导工作，学校要求每一位老师都有对学生进行心理辅导的责任。任
12、务明确了，老师们在日常的教学中也注意到学生的心理健康问题，并有目的地找学生进行谈话辅导。 四年（2）班的林子乔是一个表现特殊的学生，由于家庭教育的失误，使他养成对学校任何事都玩世不恭的态度，学校里谁的话他都听不进去，只要前一天被家长训斥过，第二天回到学校就要找同学出气无故欺负同学，而且还振振有辞，一副使人感到无可奈何的感觉。可班主任覃老师却没有因为子乔这样的表现就放弃，而是不厌其烦地教育他，劝导他，哪怕使他有丁点改变，给予恰如期份的鼓励。使他感到了爱的温暖。 3，有效性原那么目标指令清晰到位 德育教育作为党和国家对学生的道德素质的根本要求，也是学生自身开展所要到达的规格要求，既不能过高，也不能
13、偏低，要依据当前社会开展的现状与趋势。为此每一项工作学校都能依据事实，有方案，有目地，有组织地进行，通过多途径，多形式的活动，真正使德育工作落到实处。 4，民主性原那么加强三位一体的沟通 要真正到达全面德育管理，必须使全体师生员工以及社会，家庭一起参与，并使之转化为师生自觉行动，充分发挥主渠道的作用。而学校，大队部，班级体形成纵式横式的德育小编络。使学校的每一次工作都能在相互了解的情况下顺利进行。 5，创新性原那么抓好突破口 创新性，指在事物现有的根底上，遵循事物的开展规律，采用科学的方法和手段，创造不同于原事物的具有新特点的事物。德育途径的开展变化是必然的，如果我们能及时发现德育途径的新的苗
14、头，进行创造性的开展和实践，不仅能开展德育途径体系的理论，而且会提高德育实效。我们根据自身的开展状况，以爱为主线，以绿贯绐终，让文明绿色这一主题渗透在教育教学当中。 二，实施成果于细微处见真情 德育工作好比是一条奔腾不息的长河，我们那么顺乎潮流，知难而上，为学校德育工作的极大开展找寻水源，奉献心智。 （一），抓好师资队伍建设，营造全员育人气氛。 1，发挥德育领导小组的核心作用。加强德育工作领导，校长具体负责，党，政，团，队组织密切配合，以班主任队伍为主，全员参与。我校党支部，行政，工，团会十分注重教师的思想工作，积极开展行风评议，领导以身作那么，时刻接受广阔教职工的监督，工作中做教师的表率;建
15、立教书育人，效劳育人，管理育人的德育工作体系。 大力加强教师职业道德建设。在依法治校的前提下，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质。组织教师定期学习时事政治及有关教育法规，进行学法考试。树立了正确的教育观，价值观和人生观，形成了良好的校风和教风。 加强班主任工作的管理和指导。开好每月一次的班主任例会，健全和完善班主任工作考核，文明班级的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正，客观地衡量班主任工作。以育人为目标，做到工作到岗，指导到场，示范到位。 （二），加强校园文化建设，营造良好育人环境。 1，精心布置宣传阵地。加强对校播送站，墙报等文化阵地的指导管理，把好舆论导向。橱窗，展版等力求主题突出，图文并茂。 2，标准班室布置。表达出班室特点，营造生动活泼，洁净素雅，健康文明，催人奋进的良好育人气氛。 3，将绿色学校作为我校校园文化的重点，形成绿色环保教育为特色的校园文化。开展绿色中队评比活动，贯彻新编小学生日常行为标准和小学生守那么，强化学生日常行为养成教育，标准学生的行为。 （三），重视载体建设，
