1、六年级英语学习方案范文一、摸清学情，理清思路首先，对学习情况有清晰的认识。可以通过对平时的单元练习测试分析进行一个汇总，从而弄清易错点，有针对性地进行复习，即要“避轻就重，对掌握较好的内容可以少花点时间，而说较难的那么要想方法，通过讲解、练习、分析、总结等方法，把难点个个击破。在复习顺序上，我觉得还是先局部，再整体，即先按单元复习字、词、句、篇根底知识，再综合全面、查漏补缺地进行复习、训练，并要注意不断反思，调整复习内容、方法等。二、有的放矢，突出重点六年级学生已学习了近四年的英语，因此涉及了许多知识点。最根底的是单词、词组和句子，应是我们复习的重点之一。而其中词组是学习英语的关键，它是复习英
2、语的良好途径，同时又是学习句子的根底，所以必须理解掌握。句子是学习英语的重点，也是难点，尤其是各种不同的时态，如一般现在时、现在进行时、过去时和一般将来时，常常很困惑，所以必须加强这方面的语法复习和训练。只有掌握了这四种时态下句子的特征，动词变化的规律，他们才能以不变应万变。比方，根据情况选择或用所给词的正确形式完成句子；按要求改写句子；根据中文提示完成句子等。另外，语音题单词辨音是死穴，生成原因主要是发音不标准或不会把音素从单词中别离出来，这需要耐细致训练，适当的时候可以教学一点音标，更好地记忆单词划线局部的读音，从而正确地进行判断、选择。三、精心设计，有效练习有效训练是提高成绩的保证，提高
3、训练实效。设计的练习其实主要可以分成两类，一类是根底知识训练，如四会要求的单词、词组、句子的默写训练；另一类是针对考试中常见题型选编的一些题目，在适量的训练中熟能生巧，掌握答题技巧。准备几本优秀的习题集、试卷集，供我们参考、选择，经过复印、剪贴和重组，就能得到最适合我们实际的练习，为到达有效的训练目标创造条件。四、注重反思，不断优化要确立“练后反思比练习更重要的观念。首先要建立错题档案，把练习中错误的题目集中到一个本子上，就要求把改写句子、翻译词组等容易错的题摘录到一起，便于在一个阶段后的反思、复习，真正做到让“失败成为“成功之母，减少在同一种题型上犯同样的错误，并培养“举一反三的解题能力。另外，也要在练习后及时进行反思，依据错误，反思自己、训练是否有效，反思练习设计的得失，并以此为依据设计下一次更为有效的训练。
