1、小学语文教学参考方案小学语文教学打算一新的学期悄然而至，为保障新学期教学工作井然有序，更好的教书育人，特制定本学期个人教学工作打算：一、教学工作1、学生情况分析二年级五班共有学生50人，通过一年级的努力，学生各方面获得了一些进步，如学习适应、学习质量等方面。特别是学生的书写才能进步较快，课外阅读量逐步增大，班里有四十多位小孩特别喜爱读书，并养成了良好的读书适应。但部份学生的学习适应、学习态度差，阻碍班级整体水平发挥，因此，尽可能转化落后，进步先进，开展落后是本学期重点。2、教材分析。本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面进步学生的语文素养和实践才
2、能，培养创新精神，增进学生的全面开展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课识字、四五篇课文和语文园地。语文园地包括四个栏目：我的觉察、日积月累、口语交际、展现台。3、本学期教学工作目的：教学内容方面：(1)复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。(2)熟悉500个汉字,会写380个生字。熟悉的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中应用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字适应，书写标准、端正、整洁。(3)会使用音序
3、查字法，学惯用部首查字法查字典，培养独立识字的才能。(4)喜爱阅读，对阅读有爱好。学惯用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和本人喜爱的课文片断。(5)能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。(6)能阅读粗浅的课外读物，能与别人交换本人的感受和方法。养成爱惜图书的适应。(7)熟悉课文中出现的经常使用标点符号。学习使用句号、咨询号和叹号。(8)逐步养成讲一般话的适应和愿意与人交换的认识，能认真听别人讲话，听明白主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。(9)对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于应用阅读
4、和生活中学到的词语。理解日记的格式，学习写日记。学习适应方面：培养良好的书写适应和学习爱好，培养认确实学习态度。4、教材的重点和难点分析：本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远开展来看，词语的积累应用、口语表达才能的培养、引导学生觉察、探究、处理标题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。5、教学工作详细措施：(1)加强业务、理论学习，进步本身素养、授课才能。加强对前置自学提纲的研究。(2)认真备课、上课、修改作业，恪守学校各项规章制度。(6)组建班级图书角，加强书香班级建立，力争让每个小孩爱上书，养成良好的读书适应。接着做好亲子阅读活动。本学期，我将一如既往的
5、做好教育教学工作，更加严格要求学生，争取再上一个新台阶。小学语文教学打算二一、教材分析：全册教材由“入学教育“汉语拼音“识字“课文“语文园地“口语交际几个局部组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。1、“入学教育共两局部，主要通过图画让初入学的儿童认识校园，理解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿态，在实践中养成“姿态不对不读书、“姿态不对不动笔的良好适应。2、汉语拼音，稳固汉语拼音，能利用汉语拼音协助识字、阅读、学习一般话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。3、识字，分2组编排，每局部每课都配有一幅情景图，如此按排不仅能使学生情景图集中识字，而
6、且还能协助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。4、课文，共安排20篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六局部组成。课文局部具有眉目简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，详细表如今：入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动爽朗，插图新颖有趣。每篇课文均为全文注音，如此安排既可复习汉语拼音，协助学生识字，也有利于进展朗读、背诵、训练、培养阅读才能。课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字根本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和方式，表达语文才能的整体开展，以及语文课程与其他课程的沟通、交融。二、班级概况：全班共61人，学生入学不久，爽朗好动、天真烂漫，每个人的思想，品德
7、都不成熟，处于构成的初步时期。关于学校班级的各项纪律、规定都不理解,心中集体主义观念还未构成，关于学习更说不上什么“勤奋、研究、细心的精神，学习目的还未明确，学习适应正处于逐步构成的阶段。三、教学要求：1、学习适应：(1)掌握正确的读书姿态、养成良好的读书适应。(2)掌握正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写适应，爱惜学惯用品的适应。2、汉语拼音:(1)学会汉语拼音，能读准声母、韵母、腔调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。(2)能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。3、识字写字：(1)喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。(2)认识常用汉字400个，会写其中的100个。(
8、3)掌握汉字的根本笔画，能按笔顺规那么写字。字写得正确、端正、整洁。(4)初步养成正确的写字姿态和良好的写字适应。4、阅读(1)喜爱阅读，感受阅读的乐趣。(2)学惯用一般话正确、流利地朗读课文。(3)学习借助读物中的图画阅读。(4)对读物中感兴趣的内容，乐于与别人交流。5、口语交际(1)学说一般话，逐步养成说一般话的适应。(2)能认真听别人讲话，努力理解讲话的主要内容。(3)能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。(4)有表达的自决心。积极参加口语交际，积极发表本人的意见。四、教学措施：1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进展教学。2、在培养适应
9、、方法，要把培养正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，标准练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，注重教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读才能的培养。4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读字当头，多读、精讲、注重朗读背诵的指导，注重学生对语字的认识和积累。5、注重范读、范写、范背，充分发挥老师的示范作用，并结合范读、范说进展听力训练，结合范写，进展观察训练，全面提高学生的素养。小学语文教学打算三一、学生
10、情况分析班级人数，50人。通过上学期的努力，学生在学习适应、学习质量等方面获得了一些进步。但是两级分化比较明显，多数学生在老师的引导下能够非常好的完成学习任务，但是个别学生仍需提高。二、教材分析：在语文学习上，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践才能，培养创新精神，促进学生的全面开展。三、教材的重点和难点分析语文学习中，本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远开展来看，词语的积累运用、口语表达才能的培养、引导学生觉察、探究、处理咨询题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。数学学习中，这册教
11、材的重点内容是表内除法,万以内数的认识以及用数学处理咨询题.教学难点:量的计量方面,给学生初步建立质量观念,使学生初步认识克和千克;图形图形和变换.四、本学期教学工作的主要目的1、培养良好的书写适应和学习兴趣，培养认确实学习态度。2、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。理解日记的格式，学习写日记。4、认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字适应，
12、书写标准、端正、整洁。5、会使用音序查字法，学惯用部首查字法查字典，培养独立识字的才能。6、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学惯用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和本人喜爱的课文片段。7、逐步养成讲一般话的适应和愿意与人交流的认识，能认真听别人讲话，听明白主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。8、能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。9、能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流本人的感受和方法。养成保护图书的适应。10、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、咨询号和叹号。五、教学措施：在不同的学科领域，我们有要不
13、同的教育方法与教学手段，下面我将分别介绍语文学科和数学学科的教学措施：在语文科学领域我们要做到：1、加强与生活实际联络，寻取生活的资源进展教学，使学习更贴近学生的生活实际。2、加强业务、理论学习，提高本身素养、授课才能。3、加强学生学习适应的培养，主要培养学生的书写，认真看书的适应。同时留意学习态度的培养。4、加强直观教学，利用教具、学具，加强学生操作、观察，调动多种感官进展学习。5、加强多媒体教学，培养学生的学习兴趣。想要快速提高学生的语文写作才能和表达才能不是一天两天的事情，这是需要长时间不断的进步，将他们的根底打好了，确实是夯实根底，在坚实根底上加深学习，这是非常好的情况，能够使各方面的
14、成绩得到提高。在数学科学领域我们应该做到：1、注重培养学生灵敏的计算才能，开展学生的数感。2、结合现实咨询题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识,逐步构成统计观念。3、加强处理咨询题才能的教学，培养学生综合运用数学知识处理咨询题的才能。4、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探究,促进学生空间观念的开展。5、有步骤地浸透数学思想方法，培养学生数学思维才能。6、情感,态度,价值观的培养浸透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。在今后的教学中，我还会积极改正本人的教育方法，实现本人教学才能的提高，再将本人的所有一切教授给学生，老师确实是要无私的奉献才会换回学生成绩的提高，我有才能和思想素养来到达这一切!德育工作打算：我们都明白，要教好书首先要育好人。做为老师，做好德育工作是本人的首要任务，德育工作的实效性确实是要做到入耳、入脑、入心，确实是培养学生高尚人格和美妙心灵。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，因此提高学生的智育的前提确实是要提高学生的德育。
