1、水平一跳跃单元教学参考方案荆门市东宝区青山小学体育与健康课水平一单元教学打算水平一腾跃单元教学打算任课老师：陈丽林上课年级：二年级一、单元教学指导思想本单元以“健康第一为指导思想，施行体育课程为出发点。以学生健康开展为根底，培养创新认识和实践才能为重点。以培养弹跳力为载体，以情景教学方法为桥梁，通过老师的启发、引导，营建学生愉快、自主、创新的学习气氛。进一步满足学生“玩中乐“导中学的心理需求，在爽朗的课堂中锻炼身体，使身心得到熏陶、个性得到开展。在轻松、愉悦的情境教学中，体验成功，享受体育运动带来的欢乐，养成坚持锻炼身体的良好习惯。二、单元课的总体设计思路本单元是根据体育与健康课程标准，以腾跃
2、为主教材，通过各种腾跃活动和游戏让学生初步掌握腾跃体育的多种练习方法，由五课次组成。腾跃是人体的根本活动才能之一。低年级教材内容是一些简单的单脚、双脚腾跃练习和根本的腾跃方法。在课程定位、课程新理念统引下，着重对“合作教学策略和“创新教学策略进展了研究和考虑。在教学中以“启、激、点拨为主要手段，着力表达教学中思想性、兴趣性、互动性，力求创设和谐、宽松的学习气氛，最终让学生在“学、思、练中体验和领悟本单元的授课对象是小学二年级学生。好动是学生的天分,他们对腾跃体育活动有广泛兴趣，喜爱学习别人的运动技巧。自决心强，但有时过高的可能本人的才能，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向
3、。他们团体认识逐步加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓重兴趣。开场留意老师和同学们对本人的态度。因而在教学中针对学生的心理生理特点，灵敏的安排多样的体育游戏练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生由学习，在观察考虑中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批判和指责。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的快乐和骄傲，正确引导学生，弱化、改变不良的心理倾向。本单元主要采纳的是主题式情境教学方式，我把寓意深入的故事搬进了体育课堂，为了营建良好的课堂情境
4、，我将音乐、舞蹈引入课堂教学中来，以熟悉的音乐节拍、优美的舞蹈动作，让学生情不自禁地跳起来、动起来，用不着说教，用不着太多的引导，小孩们欢乐的天分就流淌在课堂上的分分秒秒之中。他们既学到了知识，加强了体质，又开展了智力，通过生动故事情节的展开，引导学生积极参与，在入景动情中，主动完成各项教学目的充分发挥学生的想象力，模拟力，表现力，使学生沉醉在故事的角色中，在玩中学，在学中获得乐趣，获得知识和技能，获得制造性思维，获得良好的质量，进而构成健全的人格，表达出以学生为本的教学理念。三、单元教学目的1、运动参与领域目的：通过假设情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育的兴趣，培养学生参加体育锻炼
5、的积极性；2、技能领域目的：激发学生的参与兴趣，培养正确的腾跃姿态，掌握正确的腾跃方法，掌握双起双落和轻巧落地的运动技能。3、健康领域目的：开展下肢力量及身体的协调性、灵敏性。4、心理健康领域目的：使学生树立决心，体验到在游戏及竞赛中学到知识及获得成功的欢乐。5、社会习惯领域目的：培养学生英勇、果断、积极进取、不断创新的精神和平安参加体育活动的认识。四、单元教学重点、难点1、重点：双脚起跳，双脚落地。2、难点：摆臂与蹬地协调用力。五、单元教与学的方法教法：示范讲解法、诱导法、保护协助法、故事情节法、带着法等。学法：观察法、讨论法、练习法、模拟法、游戏法等。六、教学资源录音机、小垫子、塑料架、动
6、物头饰、哨子、跑道、呼啦圈、塑料瓶等。七、单元课次教学打算单元教学打算主题跳 跃教学目的1、通过游戏活动，激发学生学习的兴趣，体验腾跃的感受。2、激发学生的参与兴趣，培养正确的腾跃姿态，掌握正确的腾跃方法，掌握双起双落和轻巧落地的运动技能。3、初步学会简单的腾跃技术，开展下肢力量，提高弹跳才能。4、培养学生创新、合作精神，敢于展示本人，加强竞争认识，熏陶美的情操。教学资源录音机、小垫子、动物头饰、哨子、跑道、垒球等。课次学习目的学习内容组织方式学生活动老师活动第一课通过情景教学，激发学生对跳的兴趣，开展弹跳力、灵敏性和协调性，培养学生创新、合作精神，敢于展示本人，加强竞争认识。1、跳单、双圈。
7、2、游戏：小青蛙过“小河。自由散开自由组合随机分组分6组。1、自主练习，自我探究。2、与同伴合作完成游戏。1、讲解启发。2、观察辅导。3、讲解游戏的方法和规那么，并组织游戏活动。第二课通过模拟动物的跳，学习双起双落的动作，开展学生弹跳力和协调性，培养学生创新、合作精神，敢于展示本人，加强竞争认识，熏陶美的情操。1、模拟动物：如小兔、小青蛙、小袋鼠等。2、小兔子学本领：立定跳远3、游戏：小兔子采蘑菇自由散开自由组合1、按老师提示学习正确的腾跃姿态。2、与同伴合作完成游戏。1、提示学生，分别让学生进展各种各样的跳。2、讲解示范，学习跳的姿态。3、组织学生游戏。第三课通过游戏活动，提高腾跃才能，加强
8、两臂自然摆动动作，开展弹跳力、灵敏性和协调性，培养学生创新、合作精神，敢于展示本人，加强竞争认识，熏陶美的情操。1、小蝌蚪找妈妈：立定跳远2、游戏：揪“狐狸尾巴 自由散开自由散开1、主动参与，逐步提高难度游戏。2、创新练习方法。1、讲解示范。2、观察辅导。3、参与学生活动。4、评价鼓励。第四课通过考核，稳固立定跳的根本动作，提高弹跳的才能，敢于展示本人，培养合作精神，加强竞争认识。1、游戏：“石头，剪刀，布。2、立定跳考核。3、游戏：占据碉堡。自由散开个人考核分成两大组。1、主动参与，提高弹跳才能。2、尽量跳出本人的水平。3、参与组内评价。1、交待要求。2、语言鼓励。3、评价与反响。评价指标等级课堂参与情况技能评价a积极参与同伴的练习，用正确的身体姿态与同伴配合默契完成游戏。动作正确，落地轻巧，身体协调性好。b积极参与同伴的练习，能与同伴配合完成游戏。动作正确，落地较轻，摆臂起跳协调。c根本完成动作，与同伴合作不默契，但能完成游戏。.动作不协调，落地不轻巧，摆臂起跳不协调。教学反思
