1、四年级科学教学参考方案一、指导思想： 以爱国主义教育为主线，以养成教育为重点，以实践体验为途径，通过方式多样、富有实效的德育活动，加强班级治理的科学性和艺术性，培养学生良好的道德素养和文明习惯。 二、学情分析： 四年级的学生比较爽朗，生性好动，好奇性强。从上学期的科学活动情况来看，学生对活动特别喜爱，并能以本人的方式观察到许多细节的地点，兴趣浓重，但由于学生还有许多对科学课的不习惯，不明白如何最有效的观察、探究、描绘、总结、不会实际应用或联络实际。通过往常对科学课的学习，学生的学习有了特别大的变化：课堂学习的留意集中了，小组合作探究更融洽了，对科学的好奇心和探究欲更强了，对“科学也特别本人的见
2、解。不是说小孩是天生的探究者吗？因而我们要制造更多的时机，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，由于兴趣是最好的教师。有待改进的是学生课堂学习的标准性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究态度和习惯要进展着重培养。 三、教学目的： 1、充分展开教学过程，让科学素养的培养真正落实在每一课的教学活动之中。 2、加强对学习主体的研究，构建以儿童心理开展为线索的科学探究体系。 3、适当扩大单元规模，使学生能够在一段较长的时期内深化研究重要的科学概念。一单元： 1组织学生经历一些典型的科学活动： 2明确一些平安用电的常识，并在日常生活中逐步养成平安用电的习惯。 二单元： 1明白花
3、的各组成局部的名称；在对一棵油菜的花进展观察后能揣测花的变化过程，并用科学画的方式记录下来；学会这种科学思维方式。 2认识几种常见的植物散播种子的方式；认识各种植物的种子和果实在外部形态上是不同的，都有其独特的传播方式；认识种子和果实的构造与种子传播方式之间的联络；激发探究植物种子和果实的兴趣。 三单元： 1交流讨论食物中含有哪些营养成分的经历。 2检验脂肪、糖类的活动经历。 3观察生、熟食物，使用酒精灯烧熟食物，进展简单的观察和描绘活动的经历。 4观察变质食物，比较新鲜食物和变质食物的活动经历。 5观察霉菌的经历。 四单元： 1.搜集、观察岩石特点、对岩石成因和变化的探究。对岩石产生更大的研
4、究兴趣，让学生获得丰富的研究岩石的愉悦心情。 2获得有关岩石和矿物构造、成因、变化等方面的科学知识。 3引导学生初步树立起保护、利用岩石的可持续开展认识。 教学重点和难点： 1能用一根电线、一个电池，使一个小灯泡亮起来，以及用更多的材料使更多的小灯泡亮起来。 能在检测25种物体是否导电的活动中找到导体、绝缘体的特点；同时将感性的材料转化为理性的本人对导体和绝缘体的理解认识。 2明白什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、单性花和两性花；明白蚕豆种子的构造：由种皮、胚根、胚芽、子叶等局部组成。 四、教学措施： 1、学生对电的知识感到神奇，又感到好奇。因而要满足学生的探究欲望，尽量让学生在动手操作的根
5、底上，来学习电的知识。预备的材料要充分，一些材料能够让学生课前预备。 2、要扩大学生的视野，不要局限于教材上的几种植物，大自然是最好的教师，鼓舞学生走向自然。当学生学了植物单元的内容之后，假设走到大自然中，会自觉地细心肠观察一棵植物，会用教材上的方法进展研究，那么教学的目的就实现了。 3、科学课希望学生在学习的过程中，不断地觉察咨询题，同时想方法处理咨询题。当学生遇到困难的时候，要及时提供协助，不要以为倡导了自主探究，就放手不管，不能从一个极端走向另一个极端。 4、我们在学习知识的过程中，一定要开展学生的认识经历。通过对事物的观察研究活动，能有认识的去关注本人日常的生活中的科学，使本人变得更聪明、更理智。同时学会搜集材料、学会分析整理，以此来认识四周的世界，是特别有价值意义的。 5、树立开放的教学观念，悉心肠引导学生的科学学习活动 五、教学进度: 2.133.20:第一单元 3.214.29:第二单元 5.76.10:第三单元 6.117月:第四单元及复习
