1、天道酬勤八年级上学期道德与法治培优辅差方案七八九年级道德与法治培优辅差方案道法备课组一 、指导思想为了全面提高学生学习的主动性何积极性，实行以点带面，全面提高学生的综合素质，我们在教学中要对学生进行素质教育和培养学生的创新精神，为学生的终身开展打好根底。并且要提高优生的自主和自觉学习能力，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成根本能力。通过培优辅差使学生转变观念，认真对待学习，让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心里，培养浓厚的学习兴趣，使每个学生学有所长，学有所用，提高整个班级的素养和成绩
2、。二、对象及情况分析一培优1、优生对象：各年级前 50 名学生2、优生情况分析：学习积极性高，学习目的明确，上课认真听讲，作业按时按量完成，反响快、头脑灵活、学习成绩优秀。二辅差1、差生对象：偏科严重的学生、成绩不好的学生2、差生情况分析：根底知识薄弱，学习态度欠端正，上课注意力不集中作业有时候不能及时完成。三、措施与方法(一培优措施与方法通过培优，使优生的做题技巧能够得到答复提升，减少丢分。进一步激发优生的学习兴趣和求知欲望。练习题分为三个层次：第一层“必做题根底题，第二层“选做题中等题，第三层“思考题拓展题。满足不同层次学生的需求。培优前精心备课，精心选择内容，符合学生的学习层次与需要。培
3、养学生思维的广阔性、变通性和灵活性，解题训练要精度，精选构思巧妙，较为经典的题型进行训练。量不在多而在于质。1二辅差措施与方法利用课余时间进行课外辅导引导学习困难生正确认识自我，学习困难学生不善于自我评价、自我判断和自我反响，因而容易降低学习目标，放弃坚持不懈的学习努力。帮助他们寻找学习困难的真正原因，以利于取长补短，摆脱学习困难的困境。采用一优生带一差生的帮扶行动，培养良好的学习态度。优化课堂教学的手段，教学由易到难，使学生层层有进展，处于积极学习状师生活动交替进行，多为学生提供自我表现的时机，对学生进步及时鼓励，发现问题即刻纠正。对待不同的学生采用不同的教学方法。对差生实施多做多练措施优。
4、采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。四、培优辅差要到达的预期目标1、培优目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照方案提高答题能力，减少因步骤不完善而导致失分。成绩稳定在 90 分以上，并协助老师实施辅差工作，在帮助他人的同时稳固自己的知识。2、辅差目标：辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，牢记根底知识点，安排比拟根底的内容让他们掌握，减少在选择题、简答题上的失分。五、培优辅差进度安排一培优进度第 1学月：进行答题方法的训练与指导，着重练习选择题答题技巧的讲解，抓知识点背诵，打好根底。第 2学月：着重练习主观题的答题技巧，随机抽查背诵情况。第 3学月：培养学生的分析问题的能力，学会结合材料答复以下问题。第 4学月：查漏补缺，稳固根底知识。二辅导差生进度第 1学月：抓知识点背诵，打好根底。第 2学月: 进行选择题答题技巧的训练，抓做题步骤与做题笔记，抓知识点背诵。2第 3学月：在做题的过程中进行简答题、辨析题答题技巧的训练，抓知识点背诵。第 4学月：抓知识点背诵，培养学生从问题中找知识点的能力。3
