1、天道酬勤政教处范文之校园文化建立方案 为了更好地贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见精神，认真落实教育部关于大力加强中小学校园文化建立的通知及海口市教育体育局关于加强学校校园文化建立的施行意见要求，实在加强我校校园文化建立，营建良好的育人环境，提高师生思想道德素养，熏陶师生高尚的道德情操，培养积极向上的人生精神，积极推进我校精神文明建立，特制定本方案。一、指导思想认真贯彻党的教育方针，深化推进和谐校园建立，以校园文化建立为抓手，以素养教育为主线，以提高学生的综合素养和创新才能为落脚点，构建优美和谐、发奋昂扬、富有时代精神的高品味的校园文化，全面推进标准化学
2、校建立，提高办学水平，促进学生全面开展和健康成长。二、总体要求 1、坚持高标准、高档次，突出先进性。校园文化建立要坚持中国先进文化的前进方向，以促进师生全面、和谐开展，培养适用于社会主义现代化建立的优秀人才为出发点和落脚点。因而，以校园环境为载体的静态校园文化，要精心设计、合理布置，使校园的每一块墙壁，每一个角落，每一处空地都具有教育作用。校园环境应和谐统一，布置物的制造必须讲究艺术性，符合简约、美观、高雅、催人奋进，全面致力于师生的可持续培养。通过一定的物质环境和文化气氛使生活在其中的每一名师生在思想观念、行为准那么、价值取向等方面对校园文化产生认同，从而实现对师生的精神、心灵、性格的参与。
3、 2、坚持师生共同参与，突出主体性。学校要充分发挥师生员工在校园文化建立中的主体性作用，充分调动其主观能动性和制造性，努力构成全员参与，群策群力，齐抓共建的良好气氛，让师生在参与中建立，在建立中遭到熏陶和教育。 3、坚持因校制宜，突出特色性。在开展校园文化建立中，要坚持科学规划，突出重点，分层推进，量力而行，严密结合学校实际和师生思想实际，能建立的，要立即行动，短期见效；临时不能建立的，要做出规划，分步施行。校园文化活动要凸显学校的办学理念、开展目的和办学特色。三、主要内容（一）开展校园文化建立大讨论，统一思想，提高认识。 1、工作要求学校紧紧围绕校园文化建立这一主题，采取研讨、辩论、演讲、征
4、文等多种方式，组织师生员工广泛开展大讨论，统一思想，提高对校园文化建立重要性的认识，明晰校园文化的内涵和校园文化建立的主要任务，实在加强广阔师生参与校园文化的自觉性和主动性。 2、主要措施（1）以年级、科（室）为单位，组织教职工校园文化建立大讨论，进一步统一思想，认识开展校园文化建立的重要性，明晰校园文化建立的内涵和校园文化建立的主要任务，发挥教职工的主观能动性，群策群力，共同打造彰显学校特色的校园文化；（2）以主题班会、征文、演讲等方式，开展校园文化建立大讨论，激发学生参与校园文化建立活动的自觉性和主动性。（二）校园精神文化建立1、工作要求依照党的教育方针和素养教育思想，确立学校鲜明的办学理
5、念，明确育人目的和办学目的。营建具有时代特征和学校特色的校风，倡导爱生、敬业、严谨、创新的教风，构成刻苦、勤奋、自主、合作、探究、创新的学风。2、主要措施（1）依照党的教育方针和素养教育思想，结合学校实际、优秀办学传统和现代办学的主体趋势及要求，开展深化研究，提炼构成并确立学校鲜明的办学理念、育人目的和办学目的，促进学校办学特色的构成和学校内涵开展。（2）加强校风建立。深化开展党风廉政建立，加强青年骨干老师培养，师德标兵建立及学生文明行为的养成教育等活动，用领导的表率作用、老师的典范作用、学生的标准行为，推进我校校风建立。（3）加强教风建立。深化开展“校兴我荣，校衰我耻的荣辱观教育活动，建立和
6、完善师德师风建立的长效机制，不断提高老师的师德水平，构成求真、尚美的老师文化和为人师表、教书育人、研究教法、不断创新的优良教风。（4）加强学风建立。以施行标准治理为抓手，促进学生文明行为适应的养成；以科研为引领，加强对学生教育研究和心理健康指导，积极开展师生帮教活动和施行课堂有效教学活动，以促进构成学生刻苦、勤奋、自主、合作、探究、创新的良好学风。 （三）校园物质文化建立 1、工作要求 依照学校办学理念、办学特色，结合学校本身特点，加强校园自然景观的建立、规划；设置突出教育内涵的校园文化主题，加强校园环境绿化，建立环保型、节能型校园；建立和完善校园文化活动的场所、设备，为开展文化活动提供必要的
7、场地和条件；加强校报、校刊、宣传橱窗等建立，发挥宣传言论阵地在校园文化建立中的作用，到达“校园处处是文化的要求，充分发挥校园文化的隐性教育功能。2、主要措施 （1）依照学校办学理念和办学特色，结合本身实际，对校园文化建立进展整体规划，人文化布置，树立校园文化主题。 （2）加强校园文化宣传阵地建立。加强校园四四周墙、校道、楼道等场所建立，设置温馨提示标语，名言警句、规章制度上墙，增设校园文化宣传橱窗，完善校园播送站建立，出版校报或校刊，充分发挥宣传言论阵地在校园文化建立中的作用。 （3）加强班级文化建立。努力筹集资金，对各班教室墙体进展修缮、美化，建立好班级宣传黑板，对各班教室文化进展标准化设置
8、，为学生营建一个良好的学习环境。（4）加强校园地面的绿化、硬化和公共用水、用电等设备、设备的维修或更新，建立环保型、节能型校园。（四）校园制度文化建立1、工作要求依照学校办学理念和特色开展需要，完善学校制度文化，建立健全师生行为标准和学校治理标准，使学校制度文化真正成为促进学校可持续开展的有力保障。按照公平、公开、公正原那么建立以人为本、标准有效的学校治理制度，确保育人目的的实现。建立与校风、教风、学风一致的班规、校规、老师行为标准、学生行为标准，构成践行办学理念的学生文化、老师文化和治理文化。2、工作措施（1）建立和完善学校治理制度。结合我校实际和各项治理工作出现的咨询题，不断建立和完善学校
9、的老师治理、课堂治理、校本研训、德育治理、学生治理、平安治理等方面的治理制度，实现学校治理制度化、标准化。（2）建立师生行为常规。依照老师职业道德标准、中学生守那么、中学生日常行为法规及学校校风、教风、校风建立，建立老师行为标准、学生行为标准。（3）加强班规建立。各班要依照本班的实际，制定好班规，实行标准化班级治理。（五）校园文化活动1、工作要求学校针对学生实际，依照纪念日、传统节日、开学、毕业、成人等特别教育意义的日子，结合时代主题和学校特色开展需要，精心设计和组织开展内容丰富、方式多样、吸引力强、调动学生主动参与的校园主题文化活动，引导学生树立社会主义核心价值观，实在抓实抓好“校风、学风、
10、教风和校园“净化、绿化、美化的同时，认真组织开展“读书、科技、艺术、体育四节活动，做实做细“读、写、唱、动四篇文章。2、工作措施（1）深化挖掘校园文化建立载体，组织丰富多彩的文体活动和深化开展爱国主义教育活动丰富学生的课余生活。把那些在我国历史开展中构成的优良道德思想和行为准那么与在社会主义建立实践中构成的新道德典范结合起来，给予新时代内容，依照不同年龄层次学生特点，广泛宣传，反复教育，长期熏陶。如：每周一举行升旗仪式，注重国旗下讲话这一环节，结合当周班会团队活动主题，加强对学生举行爱国主义教育。对学生进展以“八荣八耻和中华民族传统美德为核心的新时期社会主义价值观。（2）充分利用好“校园播送站
11、，开拓适宜学生口味，能展现学生才华的栏目，丰富学生文化生活。（3）加强图书馆、阅览室建立，做好“读字文章。学校通过各种渠道，筹措资金购置图书，丰富完善图书资源，充分利用现代形象技术，开设电子阅览室，扎实开展读书活动，提高图书使用效率，构建学校师生读书长效机制，营建“教于书相伴，行与文相随的浓郁读书气氛，促进“学习型校园建立，打造“书香校园。（4）做好“写字文章，积极开展“书法进课堂活动，整体推进练字练人工程，做到“以字育德、以字启智着力打造“笔墨校园。（5）做好“唱字文章，广泛开展面向全体学生的“唱响300秒活动，大力推进新颖艺术教育，多方式开展题材新颖、方式多样，富有学生情趣和时代精神的文化
12、艺术活动，丰富学生审美体验，加强学生审美才能，提高学生艺术修养，打造“雅韵校园。（6）做好“动字文章，结实树立“健康第一的思想，全面施行国家学生体质健康标准，扎实开展阳光体育运动，保障大课间、上好体育课，保证学生每天锻炼一小时；积极探究推行以班级为单位的集体工程和全校性的大课间工程的开展，培养学生健康的体魄和积极向上的生活情趣，促进学生健康和谐成长，打造“活力校园。四、组织领导校园文化建立是一项长期的系统工程。学校要以校园文化建立为契机，八校园文化建立作为一项经常性工作，坚持不懈地开展下去，构成校园文化建立的长效机制。（一）加强对校园文化建立的组织领导，成立学校校园文化建立领导小组。组 长：（
13、党支部书记、校长）副组长：（副校长）、（副校长）、（副校长）成 员：下设办公室（办公室设在德育处），领导小组详细负责对校园文化建立的组织施行、组织协调和监视检查。办公室详细负责制定本校校园文化建立施行方案、工作总结、活动材料搜集、归档。（二）加大对校园文化建立的投入。学校把校园文化建立与学校的其他建立结合起来，把校园文化建立经费纳入学校预算，在人、财、物等方面加大投入，给予物质保障，最大限度地提高投资效益。（三）校园文化建立与标准化学校建立有机结合。学校把校园文化建立与创立标准化学校、对口帮扶工作有机结合起来。通过教育对口帮扶推进校园文化建立，再通过校园文化建立为抓手促进标准化学校创立工作，克服在标准化学校创立过程中，重材料搜集整理，轻教育教学治理的错误做法，使标准化学校建立尽快达标，再上台阶，并构成学校本人的办学特色，把办好人民满意的教育落到实处。（四）加强对校园文化建立的指导和评估。学校把校园文化建立纳入综合性检查评估的重要内容，定期调度、汇总活动情况。组织或参加各级校园文化现场观摩和交流，互相借鉴，互相促进。
