1、初二思想品德教学工作参考方案初二思想品德教学方案范文初二思想品德教学方案范文1教学目的:以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经历的根底上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育主题是协助学生学会交往与合作，而下册的教育主题是协助学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生理解和掌握有关权利与义务的根本知识和两者的关系，理解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。教学主要内容:在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理
2、权利义务关系征询题。理解本人的合法权益和应该承当的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的接着，是进一步提高道德水平的需要，更是加强法律认识的需要，有利于进一步加强学生的公民认识。因此，按照课程标准学生逐步扩展的生活是本课程建构的根底协助学生做负责任的公民的根本理念，以及权利义务等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。详细内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容:国家的主人广泛的权利、我们应尽的义务、生命健康权与我同在、维护我们的人格尊严、隐私受保护、终身受益的权利、拥有财产的权利、
3、消费者的权益、我们崇尚公平、我们维护正义。教学重点:1、理解权利与义务的关系，学会尊重别人的权利，履行本人的义务。2、明白法律保护公民的生命和就健康不受损害，理解法律对未成年人的生命和健康的特别保护，学会运用法律保护本人和别人的生命和健康，不得进犯和危害别人的健康、生命和权利。3、理解法律保护公民的人格尊严不受进犯,可以自觉尊重别人,运用法律维护本人的人格尊严。4、明白法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，可以自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重别人，学会换位考虑，可以与人为善。5、明白公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护本人受教育的权利，自觉履行受教育的义务。6、
4、明白法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受进犯，学会运用法律维护本人的经济权利。7、明白法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护本人作为消费者的权利。8、明白得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的开展，树立公平合作认识。9、明白得正义是面向每个人的，它要求每个人都必须自觉遵守制度规那么和程序，没有人可以例外;可以分辨正义行为和非正义行为，养成积极健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规那么和程序为荣,努力做有正义感的公民。教学难点:1、理解权利与义务的关系，学会尊重别人的权利，履行本人的义务。2、明白法律保护公民个人
5、隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，可以自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重别人，体会己所不欲，勿施于人的道理，学会换位考虑，可以与人为善。3、明白公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护本人受教育的权利，自觉履行受教育的义务。4、明白得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的开展，树立公平合作认识。教学方法:讲授法、比拟比照法、情景教学法、小品表演法、小组讨论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。学情分析:这届学生的根底不差，有一定的学习积极性，加之本学期学习有关法律的一些知识，和现实生活联络较紧密
6、，学生比拟感兴趣，容易调动学生的积极性。教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要留意有一局部学生学习不认真，成绩较差，要做好他们的工作。教学措施:1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适宜学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。2、要联络学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观。3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。4、留意引导学生的情感体验和道德、法律实践
7、。初二思想品德教学方案范文2一、学生根本情况分析这学期我任八年级思想品德课，两个班，上学期也是我任教，对这两个班的学生有所理解，大局部学生对思想品德课较感兴趣，学习的积极性还算较高，但学生对思想品德课的注重程度仍然不够，有特别多学生认为思想品德课是一门副科，学好学不好一个样，如此就导致学生在心理上注重不够，成绩不太理想。在这学期的教学中，一定要先让学生对这门课程注重起来。心理上注重才能获得好成绩。二、施行目的的方法1、注重学生自主学习，留意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中开展。2、注重学生的互动合作，互动活动
8、蕴涵着人文关心，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂。3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的征询题，按照学生实际来组织教学。让学生对课堂充满兴趣。4、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。协助学生认识社会、理解社会，提高学生分辨是非的才能，提高学生的综合素养。5、加强课后辅导和检查力度，充分运用早自习时间。让学生把每课的知识点记牢，并学会运用。6、留意培养学生分析征询题的才能，把课堂交给学生，让他们多说，多做。总之，我会尽我所能，去上好每一堂课，让每个学生都能有所收获。教学进度表周次/教学内容1第一课新课讲授2第一课练习测试及讲解
9、3第二课新课讲授4第二课练习测试及讲解5第三课新课讲授6第三课练习测试及讲解7单元检测8第四课新课讲授9第四课练习测试及讲解10期中考试11第五课新课讲授12第五课练习测试及讲解13第六课新课讲授14第六课练习测试及讲解15第七课新课讲授16第七课练习测试及讲解17单元检测18第八课新课讲授19第八课练习测试及讲解20期末复习21期末考试12初二思想品德教学方案范文3一、思想品德学科教学指导思想思想品德教学的组织与施行，应全面贯彻党的教育方针，以价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原那么，进展教学改革，提高思想品德教学的实效性;应以思想品德课程标准为
10、按照，遵照初中学生身心开展和思想品德构成与开展的规律。思想品德教学应结合本省教育的实际情况，结合学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。本科目教学要充分表达思想品德课程性质，能用知识解答学习上的课论征询题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用才能。二、学生情况简析八年级学生对初中思想品德科目的学习有所理解，但也只是外表上的认识，还欠缺根本上的正确认识。本届八年级学生的总体表现不是特别好，根底知识比拟薄弱，学习态度还不够认真。有个别学生的积极性特别高，大局部学生还处于学习本科目的门槛边缘。随着难度的加大，学生遇到的困难增多，加上学生对思想品德科目的不注重，难免会
11、在教学中出现许多困难。与其他科目比拟，外表上看思想品德容易得分，但要真正获得不错的成绩，却特别让学生头痛。久而久之会消除学生对思想品德科目学习的积极性。因此，思想品德科目教学所面临的情势是比拟严峻的。三、教学目的与要求思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德质量的构成与开展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定根底。本课程引导和协助学生到达以下几个方面的目的。(一情感态度价值观目的：养成孝敬父母、尊重别人、老实守信、乐于助人、有责任心、追求公正的质量;构成敢于竞争、擅长合作、勇于创新的个性质量。(二才能目的：逐步掌握交往与沟通
12、的技能，学习社会公共生活的方法。(三知识目的：理解我与别人和集体关系的根本知识，认识处理我与别人和集体关系的根本社会标准与道德标准。通过对每一章节的学习，让学生都能有所认识与体会，并能正确地运用所掌握的知识，处理四周的事。同时可以用知识协助别人解答所遇到的困难，解答别人的征询题，并能在考试中获得满意的成绩。第四、教学方法与措施学习本册思想品德必须深化体会课文中的例子，体会课本中的文字。必需要会表达本人的方法和情感，在学习解答课本中的考虑题时结合本身实际，多考虑，多练习，多感悟，多实践!在教学过程中要做到：准确把握课程性质，全面落实课程目的;强调与生活实际以及其他课程的联络;制造性地使用教材，优
13、化教学过程;注重学生的情感体验和道德实践;引导学生学会学习。第五、教材总体分析初二上册的思想品德共有四单元十课，其主要内容讲：学会与四周的人与事物相处，做合格的人。第一单元讲：与家人相处第二单元讲：与教师，同学，朋友相处第三单元讲：与其他的人相处第四单元讲：文明交往，做合格的人本册教材的学习需要不同学们用心感受四周的人和事，留意细末之处，体会到来自别人的情感。同时也需要同学们通过一些实践体会人与人之间，人与四周环境之间的关系。教学方案小结：以学生为主体，以课本为基点，严格要求，严谨教育教学，就会完成所教任务，到达既教学生又教授知识的目的。初二思想品德教学方案范文4以成长中的学生为出发点，在学生
14、逐步扩展的生活经历的根底上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育主题是协助学生学会交往与合作，而下册的教育主题是协助学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生理解和掌握有关权利与义务的根本知识和两者的关系，理解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。教学主要内容在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系征询题。理解本人的合法权益和应该承当的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的接着，是进一步提高道德水
15、平的需要，更是加强法律认识的需要，有利于进一步加强学生的公民认识。因此，按照课程标准学生逐步扩展的生活是本课程建构的根底协助学生做负责任的公民的根本理念，以及权利义务等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。详细内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容：国家的主人广泛的权利、我们应尽的义务、生命健康权与我同在、维护我们的人格尊严、隐私受保护、终身受益的权利、拥有财产的权利、消费者的权益、我们崇尚公平、我们维护正义。教学重点1、理解权利与义务的关系，学会尊重别人的权利，履行本人的义务。2、明白法律保护公民的生命和就健康不受损害，理解法律对未成年人的生命和健康的特别保护，学会运用法律保护本人和别人的生命和健康，不得进犯和危害别人的健康、生命和权利。3、理解法律保护公民的人格尊严不受进犯,
