1、电与磁单元这样复习效果佳电与磁单元这样复习效果佳 邵治文 掌握本单元的学习目标，知道重点难点，用知识结构导图引领内化单元概念规律及其方法，对加深所学知识的理解会起到事半功倍的效果。然后对知识点进行回顾，能牢牢把握单元知识的主线，再通过概念规律的应用，结合物理学方法达到解决实际问题的目的。一、明确复习目标 宏观把控内容 1.知道磁极间的作用规律，知道常见磁体的磁场分布，会画磁体周围的磁感线。2.能运用安培定则判断通电螺线管的极性。3.知道影响电磁铁磁性强弱的因素，了解电磁铁在电磁继电器等方面的应用。4.领悟电动机的工作原理及换向器的作用。5.了解发电机的原理。二、导图引领 合作复习 三、记住考点
2、 构筑基础线 考点一 磁现象 1.磁体：具有磁性（具有吸引铁、钴、镍等物质的性质）的物体。2.磁极：磁体上磁性最强的部分。磁体有两个磁极，分别叫南极（S 极）和北极（N 极）。3.磁极间相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。4.如果让磁体在水平位置上自由转动，静止时总是一端指南，一端指北。指南的一端叫南极（S 极），指北的一端叫北极（N 极）。考点二 磁场 1.定义：磁体周围存在的一种特殊物质。磁场是真实存在的。2.基本性质：对放入其中的磁体有力的作用。3.方向判定：在磁场中的某一点放入小磁针，小磁针静止时北极所指的方向即为该点的磁场方向。4.磁感线：用来描述磁场强弱和方向的曲线。
3、磁感线不是真实存在的。考点三 电流的磁效应 1.奥斯特实验：（1）该现象在 1820 年被丹麦物理学家奥斯特发现。（2）表明通电导线周围存在磁场，电流周围磁场方向跟电流方向有关。2.通电螺线管：（1）通电螺线管外部的磁场与条形磁铁的磁场相似。（2）它两端的磁极跟电流方向有关，可以用安培定则判定。3.安培定则：用右手握住通电螺线管，使四指弯曲与电流方向一致，那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的 N 极。4.电磁铁：（1）构成：通电螺线管和里面的铁芯。（2）影响磁性强弱的因素：a.同一个电磁铁，电流越大，磁性越强。b.当电流相同螺线管外形一样时，线圈的匝数越多，磁性越强。c.通电螺线管中有铁芯比无
4、铁芯时磁性强。（3）优点：电磁铁磁性的有无、强弱及磁场的方向可分别由电流的有无、大小及方向来控制。（4）应用：电磁继电器。考点四 磁场对电流的作用 1.作用：通电导线在磁场中会受到力的作用。2.力的方向：跟磁感线方向和电流方向有关。3.说明：若导体中电流的方向或磁感线的方向有一个改变，则导体的受力方向也随之改变；若上述两个方向同时改变，则导体的受力方向不变。4.能的转化：电能转化为机械能。5.应用：直流电动机。（1）构造：由磁极、线圈、换向器和电刷组成。（2）工作原理：利用通电线圈在磁场里受力而转动的原理工作。考点五 电磁感应 1.现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中有
5、电流产生，这种现象叫作电磁感应，产生的电流叫作感应电流。2.感应电流的方向：跟切割磁感线的方向和磁场方向有关。3.能的转化：将机械能转化为电能。4.应用：发电机。（1）构造：主要由线圈、磁极、换向器和电刷组成。（2）工作原理：利用电磁感应来工作。四、例题解析 获取技能 例 1：根据图中通电螺线管的南北极，标出如图中小磁针的 N 极和电源的“+”极。解析：根据异名磁极相互吸引的规律可知，小磁针靠近通电螺线管 N 极的一端为 S 极，另一端是 N 极。根据安培定则，伸出右手握住螺线管使大拇指指示通电螺线管的 N 极，四指弯曲所指的方向为电流的方向，所以电流由螺线管的右端流入，即电源的右端为正极，电
6、源左端是负极。如图所示。答案：点拨：磁极间的相互作用规律与安培定则相结合是电磁学方面的常见题型，一般有两个思路：由小磁针的指向判断通电螺线管的磁极，进而判断电流的方向或绕线方式；根据右手定则判断出通电螺线管磁极，进而判断出小磁针的指向。例 2：电动自行车因其方便、快捷深受人们的喜爱，其核心部件是电动机。以下各图中与电动机的工作原理相同的是（）。解析：电动机是利用通电导体在磁场里受力运动的原理制成的。A 图是奥斯特实验，证明电流周围可以产生磁场，与电动机的原理不同，故 A 不合题意。B图中闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中产生感应电流，是电磁感应现象，与电动机的原理不同，故 B 不合题意。C 图是探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数关系的实验，与电动机的原理不同，故 C 不合题意。D 图有电源，通电导体在磁场中受力会发生运动，是电动机的原理，故 D 符合题意。答案：D。点拨：该题考查的知识点是磁场对通电导线的作用。电动机是利用通电导体在磁场里受力运动的原理制成的。同学们明确各选项所揭示的原理可做出判断。
