1、用实际行动诠释文明和谐责任用实际行动诠释文明和谐责任 用实际用实际行动迎接文明示范校验收行动迎接文明示范校验收 用实际行动迎接示范校验收 2003 年 3 月 20 日，我校纳入北京市示范高中建设计划序列。从此，*中学迎来了崭新的一页。争创北京市示范高中校，是时代赋予*中人的使命，是每一个*中人的责任。而今，*中学迎来了验收的关键阶段，作为一个*中人，一个*中的党员教师，倍感到身上的重担，传承房中优良传统，打造龙乡育人品牌，是我们不懈的追求。争创示范校，我认为应从以下几个方面做起：一、从热爱自己的学校做起。作为一所历史悠久的老校，代代*中人把自己的身心，无私的倾注在这片沃土上，在房山中学流传着
2、这样一句话：“进了*中的门，要做*中的人；做了*中的人，要记住*中的魂。”这勤奋进取，严谨求实的魂把*中人仅仅的团结在一起。当我校传来了被评为全国精神文明单位的喜讯，当张校长被评为*山区巾帼女杰，作为一个*中人的荣誉感更是油然而生。*中的一草一木，都让人倍感亲切。二、从热爱学生，建立良好师生关系 热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。因此
3、，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它可以有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生。热爱学生，就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。
4、因此不允许教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，我用热情的话语鼓励他；当学生受窘时，不妨说句解围的话；当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心；当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话；当学生犯错误时，换个角度想一想，假如自己是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。三、身正为范，塑造人格魅力 教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更要育人，以自己的模范的品行
5、来教育和影响学生。在教育中，教师往往总是把对学生真诚的爱用美好而礼貌的语言表达出来。语言文明才能取得学生的信任和良好的教育效果。古人说：“慧于心而秀于言。”教师语言美，则其心必然善良而正，必然追求自身的道德修养。教师的仪表是教师精神面貌的外在体现，是其内在素质的反映和个人修养的标志，对学生具有强烈的示范作用，所以教师应做到举止稳重端庄，着装整齐清洁。教师的人格魅力是学生成长的重要保证。教师的人格之光对学生心灵的烛照深刻且久远，甚至可能影响学生的一生。现代教育，要求教师具有现代人的素质和高尚的人格。要有知识渊博的学者形象，要有开拓进取的创新精神，要有堪为师表的高尚品德。古人云：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。四、争创示范校，从做好本职工作做起。这一学期，我回到高一，任高一年级?班#课，同时担任年级会辅导教师。在教学中，我积极学习实践新课程理念，把学习，生活紧密相连。担任年级学生会工作，与大家共同努力，把年级学生会工作搞的有声有色。总之，示范校验收它是我们每个*中人的大事。它要求我们每位教师真抓实干，不断提高自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。我们有理由相信，示范校验收一定会取得成功。
