1、班主任工作范文之我的班主任观 班主任工作是一项专业性非常强，对本身素养要求非常高的工作，我们常常听到如此的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生，而作为新时期班主任工作更应具备一定的技巧和素养。班主任不仅要当好传道授业解惑的引路人，更要走进学生心灵，做他们的知心朋友。平民教育家陶行知说过“带着一颗心来，不带走半根草去。做一个用心灵耕耘、乐于奉献的班主任，那他教育的小孩们定会茁壮成长。下面就我的班主任观浅谈几点：一、努力使本人成为一个反思型班主任一名真正优秀的班主任应该是一个擅长反思、擅长总结的教育者，只有不断地考虑才能把一些名家的先进经历内化为本人的东西，只靠蒙头出力是永远也提升不了本人的
2、治理水平，将永远不能成为专业的班主任。二、努力成为一名与时俱进学习型的班主任常常有如此的抱怨：“如今的小孩如何这么难教育，教了这么多年，越教越不会教了。如今的学生确实与原来的学生不一样了，如今的学生每天接触是电视、等各种信息，视野开阔、思路敏捷，遇到咨询题，老师只用简单的说教去标准学生，学生是不买帐的，更况且如今倡导新的教育观、学生观。因而班主任要想跟上时代的步伐，就必须不断的洗脑，不断汲取别人精华，要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装本人；要学习专业知识和其他各门学科知识，班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还要具备广博的其他各门学科的知识上，具有广泛的文化素养和兴趣爱好；要学习借鉴
3、别人的经历，“他山之石，能够攻玉，对别人的经历不管是正面依然反面，不管是成功依然失败，都谦虚学习，从中汲取有益的东西，努力使本人成为一名与时俱进的班主任。三、努力从“管走向“理魏书生老师说过：“要珍惜学生心灵中闪光的东西，以他们本人的光辉，照亮本人的黑暗。当代的独生子女自我约束才能非常弱，我们更有责任教会他们自我治理，自我开展，自主教育。教的目的在于不教，教育确实是让学生构成才能，成为社会中独立的人。我们不能老把他们捏在手心，贻误他们的开展。在非常多时候应尝试着放手，只有放手才能给学生营建一个宽松的、自由的学习生活空间，才能逐步的培养他们的自主认识。班主任治理中做到民主，学生学习和工作的质量都
4、会非常高，我们树立了民主观，才能有效调动学生积极性；同时做到扶放结合，能培养学生的独立性、自主性和制造性。四、努力提高本人当班主任的教育艺术班主任作为班级的治理者，工作的好坏直截了当决定着教育结果的成败。多年的教育教学经历，使我深知，做事情光凭本人的一腔热情是远远不够的。我们要从每天的繁琐劳累中跳出来，多一点时间研究育人艺术，当我们不再是为理处理咨询题而处理咨询题，而是把每一次的案例当成我们的研究课题，当我们以一种研究与探究的态度去处理咨询题，也许我们的心态会大不一样，我们的教育艺术也会不断地提升，教育效果也会让我们充分的享受班主任工作的乐趣。班主任的工作是一门艺术，它的内涵与境地，永远值得我去探究，值得我去挑战，只有当我们对班主任的工作有了一种全新的认识，才不会把班主任于苦和累划等号，才能在实践中真正追求到当班主任的乐趣。
