1、班主任工作方案的写作方法班主任工作方案是每一名班主任教师在每一个学期开始之前都要完成的工作，班主任工作方案也是教学大纲中要求班主任必须要做好的功课。不过班主任工作方案分为不同形式，并不是要求写的意义，班主任教师也可以根据自己的实际情况写出不同格式的工作方案。不过在我总结了很多的情况后，班主任工作方案，一般分学期具体工作方案和工作方案两种。1、具体工作方案的写法制订具体工作方案不必像制订学期工作方案那样详尽。其根本结构有如下几个层次：第一层次：标题第二层次：内容，即方案的正文具体方案的正文，不必像制订学期工作方案正文那样详尽，一般地包括以下几个局部：（1）教育活动内容。可用一句话表述。（2）教育
2、目的（3）时间安排（4）活动准备和要求。涉及较多人参加准备时，应列出负责人姓名。第三层次：方案制订人姓名与制订日期具体工作方案要简明扼要，可以提纲挈领地写。具体工作方案，既可用文字表达，也可以列表表述。列表形式内容：活动内容、教育目的、时间安排、活动准备与要求、完成情况、备注。2、学期工作方案的写法：学期工作方案没有严格，固定的格式，一般地可分为以下几个层次：第一层次：标题即方案的名称标题要写在第一行正中，标题中要把班级的名称、方案的主要内容、方案的时限准确地概括进去。如：xx年xx班200x200x学年度x学期班级工作方案。第二层次：内容即方案的正文。方案的正文，一般包括以下几个局部：（1）
3、前言简述方案制订的依据，交代上级教育行政部门及学校本学期教育方案要求，概括、准确地提出制订本班工作方案的指导思想。前言的文字要简明、扼要。（2）本班的根本情况与分析本班的根本情况包括：本班学生德、智、体、美等方面的根本情况；本班学生的特点及倾向性问题；学生家长情况及社会影响情况等。本班情况分析主要包括：抓住全班带有倾向性的问题正反两方面，对反面的主要倾向问题存在的主要原因的分析。做好分析工作的关键在于：深入地调查研究，运用辩证的思维方法，善于透过现象抓本质，分清主观因素与客观因素。情况分析要求准确、简明。（3）本学期工作目标目标的提出，以准确的根本情况分析为依据，针对本班目前带有共性的、倾向性
4、问题及开展要求提出目标。工作目标要突出重点。一学期要抓的工作很多，不能件件平均使用力量，要抓主要矛盾，抓主要问题，以求举纲带目。（4）主要措施措施，即实现目标的具体活动安排。措施要具体；要符合学生的年龄特征和心理特点，要生动活泼、形式多样，为学生所喜闻乐见；要注重教育效果，不搞形式主义，不做外表文章。措施定了就要执行，不能执行的就不要写进方案。（5）时间安排为保证方案的切实落实，对具体的活动要安排具体时间，标明周次及起止月日，时间安排要注意与学校教育活动协调，相互配合、相互衔接。时间安排要注意科学性，一周内不能活动太多，要考虑学生的负担。时间要有预见性，如要在五月开运动会，班级前两周安排相应的
5、活动为校运动会做准备。时间安排既可用文字表达，也可以列表表述。表内容包括：周次、起止日期、教育活动内容、具体准备工作、完成情况、备注。第三层次：方案制订人姓名与制订日期。依次分行写在正文下方。制订方案要留有余地。因为事物是不断变化的，工作方案也不是一成不变的。但调整、变更工作方案要经学校领导批准。工作方案完成后，应一式两份抄清，一份交学校领导做检查、催促、指导工作用，一份留自己实施。班主任工作方案对班主任教师来说，写出来只是一种形式，一种可以让人看的形式主义。班主任要做好的事情，就是按照工作方案中所写，认真努力的工作，帮助学生尽快的走出阴霾，让整个班级充满了学习上进的最好气氛，让所有学生都能够在知识的海洋吸取更多的知识，这是最起码的，相信这样可以做的更好！
