1、教务处范文之校本研修形式推行施行方案 为了深化“高效课堂背景下的校本研修工作，进一步标准高效课堂“342校本研修形式工作流程，构建高效课堂，全面提高我校教学质量，我校制定了高效课堂“342校本研修形式推行施行方案：一、指导思想：以“减负增效，提高课堂教学效率为核心，全面落实新课程理念，积极探究自主、高效、充满活力的课堂教学，真正施行“高效课堂，实在提升老师教学才能和教研水平，提高学生学习效率，从而全面提高教育教学质量。二、组织机构：为了进一步加强领导，促使高效课堂“342校本研修形式的有效推行，我校健全机构，成立由以下人员组成的领导小组：组长：张让怀 郭武琴副组长：刘晓维 王荣成员：巨军刚（信
2、息报告：做好“342校本研修形式学习尝试的进程、经历、感受以及存在咨询题等信息的周上报工作）赵志玲（“342校本研修动态观察与监控）薛慧（宣传）周华（后勤保障）成立由以下人员组成的高效课堂“342校本研修形式推行指导小组：组长：刘晓维副组长：赵志玲 巨军刚成员：张春娟（语文组组长）、张凌云（数学组组长）周媛（英语组组长）、朱卫东（体育组组长）高红莉（艺术组组长）、梁育阳（综合组组长）三、施行方法及步骤：（一）学习阶段：三月上旬（第3周至第4周），组织全体老师认真学习宝鸡市金台区中小学“342校本研修形式学习手册，学习方式采取个人自学和集体学习相结合。通过学习使全体老师全面掌握该形式的内容、特点
3、、操作流程、操作过程中的本卷须知，并学习理解逸夫小学观课议课“三个一 “342校本研修范式。（二）尝试阶段：三月中下旬（第4周至第6周），分别在语文组、数学组、英语组、综合组（科学）四个学科组尝试342形式。详细为：1、老师自备：依照我校各年级各科目老师带课情况，推选六年级两名语文老师、四年级两名数学老师、五年级两名英语老师、五年级两名科学老师进展同课异构老师自备。2、团队研课：由四五六年级同科目老师进展团队研课，一起修正老师自备的导学案，最后打印导学案。3、老师上课：各科两名老师格局团队修正的导学案进展上课。4、团队观课：首先以4个观课小组为单位，由小组长组织汇总组内各人观课情况，特别要做好
4、数据统计汇总工作，并依照标准进展量化打分，构成小组内统一的共识。接着进展团队磨课，将4个小组成员组合在一起，由每个小组主评人对这2节同课异构的课堂教学，依照本人承担的维度任务进展评价，从优缺点和建议两方面做出评价，其他成员做补充，对两节课做出评价，以共同改良，共同提高。5、老师反思：作课老师进展作课反思，反思本人在教学中的得与失。6、团队磨课：首先以4个观课小组为单位，由小组长组织汇总组内各人观课情况，特别要做好数据统计汇总工作，并依照标准进展量化打分，构成小组内统一的共识。接着进展团队磨课，将4个小组成员组合在一起，由每个小组主评人对这2节同课异构的课堂教学，依照本人承担的维度任务进展评价，
5、从优缺点和建议2方面做出评价，其他成员做补充，对两节课做出评价，以共同改良，共同提高。（三）展示阶段：四月上旬（第7周），通过尝试阶段的磨课，指定一名老师将第一次的课再改再上再磨，在全校及学区范围内展示再上的课及团队再次磨课的现场，从而打造高效课堂的精品课，促进全体老师课堂教学水平的不断提升。（四）稳固提升阶段：通过前三个阶段的学习、尝试、展示，将高效课堂“342校本研修形式构成常规，从四月中旬至期末（第8周至第16周），接着轮回研修，在其它年级各科依次进展，不断稳固提升全体老师及学区各校老师的校本研修水平。总之，为了深化推进高效课堂，我校将全力以赴加强高效课堂“342校本研修形式的施行，并将这种形式在所有学科中不断推行，为全面打造高效课堂做出不懈的努力！
