1、2023年先进性教育活动党课讲稿 教学对象：参与第一批先进性教育的全体共产党员。 教学目的：通过本课的学习，使参与第一批先进性教育活动的全体共产党员深刻生疏搞好整改提高阶段学习教育活动的极端重要性，主动地、自觉地、乐观地投入到这一阶段的学习教育活动中去，切实抓好这个阶段的几个重要环节，把整改提高的措施落到实处。 教学建议： 第一个大问题：充分生疏搞好整改提高阶段学习教育的极端重要性。在这个大问题中，?提纲)从四个方面进行了阐述。备课时，第一、三两个方面的问题，在阅读?提纲?的根底上，可分别参阅本教学参考之一?整改提高教育成效事关先进性教育活动的成败?、教学参考之二?整改提高教育成效事关党的威信
2、和形象?等文章；其次、四两个方面的问题，?提纲?已讲得较为清楚，为了增加党课的理论性，可引用教学参考之七?党的领袖论勇于改正错误?一文的相关论述。另外为了扩大授课的学问面，可参考教学参考之十一?老一辈革命家知错即改的故事?)、教学参考之十二(?“酆斯云思想引发的一场争辩?)、教学参考之十三?闻过那么喜、知错即改名言警句?)等文章。 其次个大问题：抓好整改提高阶段学习教育中的几个重要环节。在这个大问题中，?提纲?着重讲了四个环节。备课时，第一、三两个环节，在阅读?提纲?的根底上，可分别参阅教学参考之三?如何制定好整改措施?)、教学参考之四?“开门整改：搞好先进性教育的重要措施?)等文章；其次、四
3、两个环节，为了增加说服力，可举例教学参考之九(?四川省直机关：“开门整改见实效?、教学参考之十(?杭州德加社区党委：边整边改优更优?、教学参考之八(?xx支部整改方案?)。另外，还可引用教学参考之七?党的领袖论勇于改正错误?)文中的相关论述，以增加讲课的理论深度。 第三个大问题：先进性教育效果的衡量标准。在这个大问题中，?提纲?讲了三个标准。备课时，第一、二两个标准，在阅读?提纲?的根底上，可分别参阅教学参考之五?群众满足是根本标准?)、教学参考之六(?衡量“四句话着重在“四看?)。 教学时间：3小时讲课、争辩各1.5小时) 教学提纲： 整改提高阶段是开展保持共产党员先进性教育活动的最终一个阶
4、段。这个阶段的学习教育活动，既是对前两个阶段学习教育成果的检验，又是整个先进性教育活动的落脚点。能否认真扎实地搞好这一阶段的学习教育活动，对于整个先进性教育活动能否取得实效至关重要。 一、充分生疏搞好整改提高阶段学习教育的极端重要性 (一)整改提高阶段学习教育效果如何，事关先进性教育活动的成败。 本次开展保持共产党员先进性教育活动要到达的目标：一是提高党员素养；二是加强基层组织；三是效劳人民群众；四是促进各项工作。假设说第一、二阶段是解决“为什么要开展先进性教育活动和“找准当前党员个人和党组织存在哪些问题的话，那么，第三阶段的学习教育活动，就是“党员和党组织如何解决自身存在的问题，也就是如何到
5、达这次学习教育活动的目标。所以，这一阶段的学习教育活动是整个学习教育活动的落脚点，能否认真扎实搞好这一阶段的学习教育活动，把整改措施落到实处，取得实效，关系到整个学习教育活动的成败。 (二)整改提高阶段学习教育效果如何，事关“三个代表重要思想能否落到实处。 本次学习教育活动，以实践“三个代表重要思想为主要内容。“三个代表重要思想的核心是保持党的先进性，其落脚点是实现好、维护好、进展好最宽敞人民的根本利益。而整改提高的目的，就是要解决党员和党组织存在的不符合“三个代表要求的问题，实践党的先进性，使人民得到实实在在的好处。因此整改提高阶段的学习教育成效关系到“三个代表重要思想能否落到实处。 (三整
6、改提高阶段学习教育效果如何，事关党的威信和形象。 中心要求，先进性学习教育活动要广泛征求群众意见，把群众满足不满足、认同不认同作为检验标准。而整改提高阶段学习教育是解决突出问题、让群众得实惠的重要阶段。这一阶段的学习教育成效如何，关系到党的威信和形象。 (四)本次整改提高阶段学习教育效果如何，对后两批先进性教育的党员和党组织影响巨大。 参与第一批先进性学习教育活动的对象，是县及县以上党政机关和局部企事业单位中的党员。能否认真扎实搞好整改提高阶段的学习教育，整改效果如何，对后两批参与先进性教育的党员和党组织有着重大的影响。由于参与第一批先进性学习教育的大多数党组织是领导机关，大多数党员是干部，整
7、改提高阶段的学习教育搞得好，能为参与后两批先进性教育的党组织和党员起示范和表率作用，反之，那么会带来严峻的负面影响。 二、抓好整改提高阶段学习教育中的几个重要环节 依据中心的要求，整改提高学习教育阶段要针对群众意见、自我剖析中查找出的问题和民主评议中反映的问题，认真制定整改措施，明确整改重点，落实整改责任，并依据党章的要求切实进行整改。为此，搞好这一阶段的学习教育，要着重抓好四个重要环节。 (一)制定整改措施。 要使整改提高阶段学习教育取得实效，首先要在找准问题的根底上，制定出切实可行的整改措施。 1梳理问题。党组织和党员个人要针对其次阶段查找和反映出来的问题进行认真梳理和归纳，分清哪些是一般
8、问题，哪些是突出问题。 2制定改良措施。 (1)突出重点。在制定整改措施时，既不能捡了芝麻丢了西瓜，回避突出问题，也不能眉毛胡子一把抓，不分轻重缓急，要突出重点：作为个人来讲，要突出解决抱负信念上的问题，突出解决世界观、人生观、价值观上的问题；作为党员领导干部，还要突出解决权力观、地位观、利益观问题；党组织那么要突出群众迫切需要解决的问题。 (2)便于操作。制定的整改措施，要求真务实，切实可行。设定的目标既要有长规划，又要有短支配，既要有明确目标，又要有解决问题的具体途径和方法。 (3)便于接受群众监督。党员和党组织的整改措施，除在确定范围内向群众公布，得到群众认可外，各项整改措施还要便于群众
9、的监督。 (二)落实整改措施。 一打纲领不如一个行动。先进性学习教育活动是否取得成效，整改措施的落实是关键。 1落实整改时间。但凡在整改措施上承诺要改良和要解决的问题，都要列出具体的整改时间表。 2落实整改责任人。整改措施的落实要责任到人，各级主要领导干部是第一责任人，一级抓一级，层层抓落实。属于党组织的问题，那么由党组织负责整改；属于党员个人的问题，那么由党员个人负责整改。 3.落实整改步骤。但凡承诺整改的问题，党组织和党员个人要分步整改。 (1)从群众意见最集中的问题改起，从群众最关心的事做起，让群众感受得到先进性教育的效果，让百姓得到看得见、摸得着的实惠。 (2)对群众反映猛烈、涉及面广
10、、基层党组织难以解决的“老大难问题，要与有关单位(部门)联议整改方案、联担责任，上下联动，左右联动，落实整改措施。 (3)对群众反映猛烈，但因条件一时不具备、一时解决不了的问题，向群众解释清楚，并尽快理清思路，拿出可行的解决方案。 (三)开门整改。 整改要走群众路线吸取群众参与整改。即将整改方案、整改措施、整改状况在确定范围内向群众公布，听取群众意见，接受群众的监督。 (四)建立健全保持党员先进性教育的长效机制。 集中一段时间对党员开展先进性教育是有时间性的，而保持党员先进性教育却是长期的。因此，在整改提高学习教育阶段要探究建立健全党员教育管理的长效机制。 1建立健全关心、教育和鼓励党员的工作
11、机制。如建立起对困难党员的帮扶机制、党员之间的互助机制、提高党员政治思想素养的学习培训机制、调动和鼓励党员乐观性主动性制造性的机制等等。 2建立健全党员履行义务的工作机制。探究有效的活动方式、活动载体，促使党员自觉地履行党章规定的义务，增加党员党性。提高党员的素养，自觉地发挥党员的先锋模范作用。 3建立健全保障党员正确行使民主权利的机制。如建立党务公开制度，扩大党员对党务工作的知情权、参与权等，使党员行使民主权利制度化。 4建立健全监督机制。建立健全群众对党组织、党员的监督制度，党员对党组织和党员领导干部的监督制度，使党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用得以充分发挥。 三、先进性教育效果的
12、衡量标准 先进性教育效果如何，是否到达了中心的要求，整改的措施是否落实，群众热切期望的问题解决没有，用什么来衡量，谁来评判 (一)群众满足是根本标准。 同志在中共中心政治局第19次集体学习时强调指出：“加强党的先进性建设，提高党的执政力量，最终要落实到实现好、维护好、进展好最宽敞人民的根本利益上来。这是衡量党的一切工作是非得失的根本标准，也是衡量党的先进性的根本标准。先进性教育活动是否见效，归根到底要看群众满足不满童、认同不认同。因此，群众是否满足和是否解决了群众反映猛烈、通过努力能够解决的突出问题，是衡量先进性教育活动成效的根本标准。 (二)“四个目标是总体标准。 中心提出，开展先进性教育活
13、动要到达提高党员素养、加强基层组织、效劳人民群众、促进各项工作的目标。这“四个目标是否到达，到达程度如何，是衡量整个先进性教育成效的总体标准。 (三)本单位、本岗位的要求是具体标准。 各单位在学习教育中，依据党章和同志提出的党员先进性的“六个根本要求，以及“八坚持、八反对、“两个务必，结合本行业、本岗位提出的保持共产党员先进性的标准，是衡量每个党员是否保持共产党员先进性的具体标准。 争辩题： 1结合自己的思想实际，谈谈搞好整改提高阶段学习教育的重要性。 2结合自己的思想工作实际，谈谈如何搞好整改提高阶段的学习教育。 教学参考之一： 整改提高教育成效事关先进性教育活动的成败 邢雷 整改提高学习教
14、育阶段，是先进性教育活动把理论学习、思想生疏成果转化为实践，变成具体行动的阶段，能否实现上述转变，事关先进性教育活动的成败。 首先，整改提高关系到“三个代表重要思想能否落到实处。?中共中心关于在全党开展以实践“三个代表重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动的意见?开宗明义地指出：在全党开展以实践“三个代表重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。这就明确地告知人们，这次教育活动的主要目的是要把“三个代表重要思想落到实处，而整改提高学习教育阶段正是实践“三个代表重要思想的阶段。所以，能否把“三个代表重要思想付诸实践，就成了衡量这次学习教育活动成败的关键。 其次，整改提高教育阶段是解
15、决党内存在的问题特殊是解决事关百姓利益、群众反映猛烈的问题的关键阶段。衡量先进性教育活动是否收到实效，关键要看党员和党组织查找出来的问题和群众反映出来的问题是否得到有效的解决，特殊是群众反映出来的问题是否得到了有效的解决，这是衡量先进性教育活动是否取得成效的重要标志。正由于如此，搞好这一阶段的学习教育才显得如此重要。 第三，整改提高学习教育阶段是提高党员素养、加强基层组织、效劳人民群众、促进各项工作得以体现的阶段。特殊是通过教育是否促进了各项工作，改革、进展、稳定工作是否有了新的进展，人民群众是否得到了实惠，这是群众评价先进性教育活动成败的重要标志。 综上所述，正由于整改提高学习教育阶段是先进性教育活动成果的集中体现，所以说，这一阶段的学习教育搞得如何，事关整个教育活动的成败。(作者单住：中心财经高校) 教学参考之二： 整
