1、教师个人参考方案总结我是这样做教师的读后感在学校老师阅览室拿到魏书生的我是如此做老师的便迫不急待地翻开，闻着淡淡墨香，细细品味这位我不断以来都十分敬仰的大师的著作，我心潮澎湃！“我从来没有想过要成为一个了不起的人，我只想使本人成为一个有用的人，有价值的一般人，一个称职的老师。开篇的第一句话让我的心为之一动，这不正我我心中所想吗！心中带着愉悦与期待开场了我的阅读。关于幸福，魏书生说：假设一个人能够让这个世界因本人的存在而更加美妙，让别人因本人的存在而更加幸福，那这个人一定是幸福的。假设由于我的存在而多了一点点的真诚、仁慈、美妙，假设由于我的存在而让小孩们能在知识的海洋中游览，假设由于我的存在而让
2、小孩们构成正确的人生观、价值观，养成良好的习惯，那我的工作就有了价值。作为老师，估计没有什么比遇见让本人满意的学生更幸福的事情了。然而，老师无法选择本人的学生。既然无法选择那么我们就要学会成长，学会改变本人习惯学生。学生才是我们的中心。一位老师，要做经师，更要做人师。教书的同时一直留意育人，我觉得应先拥有好的品德，再着眼于知识的成长。一个老师，一定要牢牢守住本人的长处，不断开展和利用本人的长处，同时也要学会觉察本人的短处，明白得弥补，只有如此，他才能真正成长和强大起来，最终走出一条属于本人的道路。魏老师讲教材，主要讲重点、难点学生能做的，老师不做，少讲多读，讲系统教学生画知识树。我深有启发。科
3、学从三年级开场，共八册书，也能够引导学生来画一画知识树。我们这套教材，不断以滚雪球的方式不断复现旧知引出新知，让学生通过系统地梳理，整体把握教材，纵观教材，活用教材，定能起到事半功倍的效果！魏老师讲课一直秉持一个原那么：老师不替学生讲学生本人能讲清晰的咨询题，不替学生做学生本人能做的事。在当班主任时，重点培养学生干部，做班干部的后盾、参谋、教练和导演。告诉同学们：班干部指挥可能失误时，也要先服从，不争论如此做的对与错，等课后再与老师研究纠正的方法。魏书生说，要培养学生具有比天空更宽阔的胸怀，决不能让本人的胸怀像马蹄坑一样狭小，而要千方百计开辟成游泳池，开辟成湖泊，开辟成大海，甚至比天空更宽阔。
4、如此我们才能明确人生的意义，才能把精力用在于国于民，于已于人都有利的大事上，才能活得活泼乐观有意义。通过读书增加理论知识，通过实践中抢挑重担，锻炼实际才能两种方式相结合，老师才能真正让本人一天比一天更强大。班主任必须深信每位学生都至少有两个自我在内心深处并存，用学生心灵深处的能源，照亮学生的精神世界，是最节约能源的方法，壮大学生的心灵世界，让学生本人治理本人，是班级治理的最好方法。魏书生的原那么是：在班级治理中“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做。我们的心灵像摄像机，眼睛是摄像机的镜头，面对社会，面对生活，我们拍下什么录像片在本人的心上，全由本人说了算。一个老师，应该对美妙的事物保
5、持敏锐的感受，擅长觉察生活中的美妙。我们培养学生，要从觉察学生身上的美妙、长处和闪光点出发。一个老师，应该学会自我操纵，不轻易发脾气。要有爱心、耐心、也要有宽容的胸怀。做一个有胸襟的老师，节约内耗互头的时间。生活像镜子，你对它笑，它就对你笑。你对它哭，它就对你哭。老师要多做实事，要与人为善，要多看本人的长处，少想一些无法改变的弱点。要看到本身的渺小，对待人生的不幸要用笑来使它减半。多做本人感兴趣的事，听听音乐唱唱歌，要擅长寻找欢乐，提高笑对人生的才能。抱怨环境不好，常常是我们本人不好；抱怨别人太狭窄，常常是我们本人不豁达；埋天气太恶劣，常常是我们本人抵抗力太弱；抱怨学生难教育，常常是我们本人方法少。变换角度考虑咨询题，选择积极的角色进入生活，保持一种乐观的心态，拥有一份宽容、豁达的生活态度，不斤斤计较，从本人的小世界中跳出来，人生变得开阔，也便拥有了更多的可能。人都是如此的：青年认为青年好，中年认为青年好，老年认为中年好，结果他一生都没有在好的时候过过。那么，人的一生终究什么时候最好呢？实际上确实是你如今最好。由于你不可能再回到昨天。人生这列车，以提速的趋势，载着人们向生命的终点奔跑，让我们一起珍爱如今，共同努力创立美妙的明天。
