1、安徽工程大学毕业设计论文我国高等院校学校社会工作介入模式研究摘 要李龙军安徽大学社会与政治学院 安徽合肥 李龙军 230000作者简介：李龙军1988-，男，安徽泾县人，安徽大学2023级社会工作专业硕士研究生。地址：安徽省合肥市九龙路111号安徽大学2023级社会工作专业硕士研究生李龙军， ：230000， ：15256940307本研究的核心是学校社会工作介入我国高等院校的模式问题。在90后、00后逐渐成为大学生主体的今天，大学生的问题逐渐多元化和复杂化，传统的思想政治教育为统领的学生工作模式难以满足学生的需要，充满人文关心的学校社会工作的介入势在必行。学校是预防及处理青少年问题的重要防线
2、，大学教育需要学校社会工作的介入。本研究通过对中外学校社会工作开展历史的分析，认为学校社会工作与思想政治教育、心理辅导等在功能上存在互补性。所以，笔者认为应将它们结合起来形成一个完整的系统，不仅有利于满足学生的各种需要，也有助于推动学校社会工作的外乡化。针对学校社会工作如何介入我国高等院校，笔者研究总结出五点策略：第一，在校内增设专职学校社会工作者。因为学校社工角色特殊，所以必须设有专职岗位。第二，重视运用心理咨询技术。心理咨询与学校社会工作二者虽侧重点不同，但在功能上二者存在互补性。第三，将学校社会工作与家庭社会工作结合起来，为学生的成长努力营造良好的学校和家庭气氛。第四，构建专业的学校社会
3、工作督导模式。第五，打造专业化的高校社会工作者队伍。关键词：社会工作；学校社会工作；介入模式；心理咨询Studies on School Social Work Intervention Patterns in Colleges and Universities of ChinaAbstractThis research core is school social work intervention mode in institutions of higher learning in China.With those students who born after 1990 or 2023 g
4、radually become the subject of college students, college studentsproblem gradually become diversified and complicated.Traditional ideological and political education patterns become hard to meet the needs of college students.School social work intervention mode which filled with human care is impera
5、tive.School is the important defence in prevention and treatment of youth problems,universities and colleges in China need school social work intervene.By researching the development history of sino-foreign school social work,we find that school social work,ideological and political education and ps
6、ychological conselling are complementary on the function.Therefore,I do believe they should be combined to form a complete system.It is not only beneficial to meet the studentsvarious needs,but also helpful to promote the localization of school social work.About how school social work intervene coll
7、eges and universities of our country,the anthor,I summarize five stategies. In the first palce,add full-time school social workers in the campus.Because school social workersrole is very special,we must add full-time jobs in the campus.Secondly,pay attention to use psychological consultations techno
8、logy. Though psychological consultations and school social work own different emphasis,they are complementary on the function.Thirdly,combine school social work and family social work together to cereate a good school and family atmosphere for the growth of the students.Fouth,construct a professiona
9、l school social work supervision mode. Fifth, make professional college social worker team. Keywords:social work;school social work;intervention pattern;psychological consultation 目 录绪 论1第1章 学校社会工作概述31.1 学校社会工作的产生和开展31.2 学校社会工作的内涵4第2章 目前我国高校社会工作介入模式及存在的问题82.1 缺乏对学校社会工作的认识，角色定位困难82.2 学校社会工作者专业角色混淆82.
10、3 效劳模式外乡化程度不够82.4 学校社会工作者缺乏专业性9第3章 高校社会工作介入模式创新策略103.1 在校内增设专职高校社会工作者103.2 重视运用心理咨询技术103.3 学校社会工作与家庭社会工作相结合113.4 构建专业的学校社会工作督导模式113.5 打造专业化的高校社会工作者队伍12结束语13致谢14注释15参考文献16附录A17附录B19- 21 -绪 论 研究的缘起与意义学校社会工作是社会工作的一个重要分支，是一门教育学与社会工作学之间的交叉学科，在兴旺国家和地区已成为一项专业化的社会事业。它是社会工作者依据专业的理论和方法，在学校教师和管理人员的密切配合下，主要以学校为
11、工作范围，以帮助学生解决问题和促进学生成长为工作重点，为学生、家长、教师以及相应的学校环节提供效劳的一种专业活动。从起源来看，学校社会工作是社会工作开展中很早的一支，早在20世纪初，英国、美国和德国就几乎同时开展结合教育与福利两种制度的学校社会工作，创立家庭、学校与社区相互结合的学校社会工作体系。在我国，学校社会工作早在20世纪早期就曾出现过，主要由基督教青年会YMCA在一些中学建立青年会组织，协助青少年更好的处理个人生活与社会适应等问题。后来由于种种原因学校社会工作并没有得到很好的开展，其相关工作由一些其他措施所取代。目前在中国大陆，尽管学校社会工作正在协助学生解决个体社会化过程中遇到的问题
12、、多途径激发学生开展潜能、优化校内各方面育人作用以及综合协调社会资源、营造良好教育气氛等方面发挥独特的功能，但是对大多数人来说，学校社会工作还是一个相对熟悉又陌生的概念，人们对学校社会工作的概念还各有自己的理解。学校社会工作在实际的开展过程中存在着人们对学校社会工作及学校社会工作者认识模糊、学校社会工作者非专业色彩明显、兼职现象普遍、培训督导机制匮乏、学校社会工作者角色定位困难、难以有效协调与其他教育人士的关系等问题。学校社会工作的研究目前在中国大陆尚处于开拓阶段。已经有一些学者认识到学校社会工作的重要性，开展了关于学校社会工作的相关研究，有学者认为在我国，对于学校社会工作，在观念上，绝大多数
13、的学校还没有认识到它存在的意义；在效劳内容与模式方面，有些人将学校社会工作的内容及模式与心理咨询者的工作和教育者的工作相混淆，或者将其与学生工作混为一谈；在角色定位上，更是不确切甚至产生了角色重复或混淆。2023年9月，在上海浦东新区社会开展局支持下，5位专业社工人士走进6所民工子弟学校开展社会工作效劳，再次揭开了我国学校社会工作开展的新序幕。一些培养社会工作专业人才的院校已经率先在一些中小学校、中专学校等运用社会工作的理念与效劳手法开展工作，个别具有较新的管理观念的学校已经开始考虑聘用社会工作者在学校开展工作，目前在北京、上海等大城市开展的较好，其中上海的浦东新区已经试点推行“一校一社工制度
14、。而国外的学校社会工作研究已有百年历史。它始于20世纪初叶的美国，在近百年开展的历程中，从最初关注学习障碍青少年开展到关注影响青少年学习和心理健康的各种因素，并通过帮助青少年解决所面临的各种问题来使其获得学业上的成功和心理的健康开展；其工作的对象由最初的青少年儿童扩展到学校的教师、管理者、家长、社区等多个方面。笔者欲以中国高等院校为重点，研究学校社会工作介入我国高等院校的模式问题。“学校社会工作在兴旺国家和地区已成为一项专业化的社会事业。学校社会工作在中国的开展已具备根本雏形，体现了时代特征，并重视在实践中积累与反思，但由于其积淀不深，还需要得到更多的政府支持与社会认可。社会工作作为一门专业源
15、于西方，其助人精神多来源于宗教教义，不可防止受相关价值观念的影响。要在中国伦理传统社会中成功移植，就要把源于西方的专业价值与中国传统助人特征相结合，因此学校社会工作的外乡化势在必行。学校社会工作要开展，在中国的制度环境中，最重要的是处理好学校社会工作在高校学生工作中的地位问题，形成适应我国教育制度和环境的外乡化模式。在90后、00后逐渐成为大学生主体的今天，大学生的问题日渐多元化和复杂化，传统的以思想政治教育为统领的学生工作模式难以满足学生的需要。相比而言，学校社会工作充满人文关心的价值理念、宽厚的理论根底和灵活多样的工作方法，使得学校社会工作在解决日渐复杂化的大学生问题时，更容易被大学生所接受，更有针对性，也更能适应解决特殊问题的需要。研究思路我国的学校社会工作起步较晚，我国现行高等院校的学校社会工作模式均或多或少地存在问题，基于对存在问题的分析，探寻解决问题的对策措施，论文从学校社会工作的根本概念和意义入手，通过对中外学校社会工作开展历史的综合研究，分析高校社会工作的必要性和现状问题，最后提出优化我国高等院校学校社会工作介入模式的对策和措施。论文的总体研究思路如图1-1：研究的缘起与研究意义中外学校社会工作开展历史的综合研究高校社会工作的必要性我国高等院校学校社会工作的现状问题文献综述学校社会工作根本概念提出相应对策和
