1、关于成立社区教育管理委员会实施意见 一、提出背景 随着人类社会的飞速开展，社区教育作为全民教育和终身教育的根本形态已经越来越受到世界各国的重视。作为以提高全民素质为目的的社区教育和学校教育的关系也变得日益紧密，学校与社区的文化共建已成为学校与社区建设的重点之一，从某种意义上来说，学校与社区文化共建的水平在某种程度上也就反映了学校教育与社区教育的水平。因此提出文化共建实施方案。 二、实施目标 在新形势下研究学校与社区文化共建的最正确切入点，探索二者的有机整合方式，充分挖掘社区德育资源，拓展学生校外活动阵地，提高德育工作的针对性与实效性。 使广阔教师建立大德育观，把握和运用科学的方法和技巧，对学生
2、进行正确的引导与教育，促进学校德育工作跃上一个新台阶。 构建起能有效推动学校与社区文化共建的运作策略，实现学校社区化，社区校园化的目标。 三、活动步骤 （一）首先领导要重视，机构要健全。 学校要非常重视文化共建活动，领导必须充分认识到，文化共建活动是文明创立工作中的一项重要内容，也是创立文明单位的根底性工作。学校必须立足学校工作实际和教育工作的特点，积极发挥自身文明示范作用，主动与社区居委会共同开展文明创立工作。学校应成立以校长为组长，德育主任、团委书记等相关人员为组员的文化共建活动领导小组，定期召开联席会，与文化共建居委会分管领导共商共建活动，不定期座谈、互访，为双方文明创立工作提供积极有效
3、的帮助。 （二）其次要积极构建社区小编络，充分发挥社区文化育人的功能。 学校与社区的文化共建，是社区教育的开展、完善和深化，促进了教育社第1页 共4页 关于成立社区教育委员会实施意见 会化进程。以社区牵头，全民参与，学校、家庭和社会教育才能得到最正确组合，并发挥其整体功能优势。要深入持久地开展文明家庭、文明单位和军民共建、警民共建等精神文明创立活动，开展群众性文化、卫生、体育和科学普及活动，倡导文明健康的生活方式，建设社区文化、校园文化，才能到达精神文明建设的主要目标。 （三）再次要加强综合治理，努力营造良好的精神文明气氛。 学校与社区的文化共建，就是要使社区的各方配合，齐抓共管，维护地区的平
4、安团结，优化青少年健康成长的育人环境。良好社会气氛，对学生来说更多地表现为社区的状况，即社区建设的健康开展，呈现进步、积极向上趋势，社会主义精神文明的旗帜鲜明，就为学校教育提供了有效的支持，并在实际工作中起到一种推动力量，反之，就会因社区环境的不利而减弱甚至抵消。 （四）最后要不断加强开展家教指导工作。 学校与社区的文化共建，会促进家长的思想观念、素质的同步提高。创立家长学校，实行开放式教育，沟通学校内部与外部的渠道，使家庭教育指导工作标准化，家庭教育环境得到优化，使青少年学生得到和谐、全面开展。举办家长学校，根据不同年级的特点，帮助和指导家长对自己的孩子进行教育；利用节假日开展丰富的活动，加
5、深亲子关系；开展“让法制教育走进家庭的活动；为家长开展教育心理咨询活动；尊重“家委会意见，发挥“家委会优势；召开网络德育家长会，使家长增强网络道德意识；开展教师“家访活动，缩短老师与家长的距离等。 四、操作要点 （一）双向互动、相互效劳是学校与社区文化不断开展的生命线。 学校教育与社区教育的功能都必须是定位于互补互助、共商共建并开展文化这个根底上，这也是双向效劳的根本宗旨。遵循这个宗旨，学校与社区教育就生气勃勃，开拓创新；背离这个宗旨，学校与社区教育便毫无生气，甚至名存实亡。 要把学校植根于社区，与社区融合在一起，塑造极具亲和力的形象，就应牢固确立以下三种认识： 第一，校园文化要依托社区文化。
6、校园文化活动的开展围绕社区文化特色第2页 共4页 关于成立社区教育委员会实施意见 进行，学校可以请社区相关活动的业余爱好者和行家进行指导。学校还可以从社会上聘请假设干名在科技、艺术、体育、少先队活动等方面有特长的专家、名人组成的兴趣、特长辅导队伍，利用课外兴趣小组活动和假日时间对学生进行辅导。 第二，社区是延伸的校园。学校要把教师值日、学生文明岗从校内延伸到校外，开展“小手拉大手，公民道德共遵守“我为小区出谋划策、“社区绿色行动等多种活动，努力做到让一个学生影响一个家庭带动一个社区，为社区的精神文明建设增光添彩。每学期学校还可以利用团队日活动，分主题邀请社区校外辅导员到学校进行每月一次的爱国主
7、义、革命传统、法制案例宣传和联谊活动。 第三，校园是开放的社区。学校所有活动用房及场地要向社区居民开放，节假日、双休日、晨间、使学校操场变成居民的健身房，跑步、打球、跳舞个个其乐融融。学校还应组织少先队队干、团干竞选，邀请民警来学校义务宣传法制等，使校园真正成为社区的乐园。 （二）“学校与社区实现一体化教育，学校应起阵地作用。 学校是有方案、有目的、有组织地培养人才的专门场所，它拥有场地、设备、师资及教育管理方面的优势。中小学生既是学校的教育对象，又是本地区的青少年，因此，学校教育的质量直接影响该区域居民的文化道德素质和社区的精神文明建设。 家长对学校的支持率与对学校教育的知晓率有关。因此，学
8、校要最大限度让家长参与学校的活动：开放课堂，家长可以随时听课；开放活动，让家长成为活动的角色；选评教师，学期初家长有权选择教师，学期末家长有权评判教师；参与监督，设立校长信箱和校长接待日、公布举报 、建立家长督查委员会，公布效劳育人承诺书，教书育人效劳标准，让家长参与到学校管理的方方面面。 五、时间安排与负责人 每学期初，学校与社区有关负责同志组成的共建领导小组要制定文化共建方案并就某些专项工作进行协商，形成工作合力，学期结束时进行文化共建工作的交流反响，并就文化共建中表现突出的学生、家长、教师、社区居民进行表彰和颁发鼓励奖等。 第3页 共4页 关于成立社区教育委员会实施意见 六、效果与评估
9、为确保学校、社区双方责任义务的全面落实，学校应牵头成立相关领导机构，由学校负责人、社区居民代表、老干部、老党员、学生代表等组成的社区未成年人思想道德建设教育委员会，每年年底进行一次全面检查并召开一次专题交流会，由社区和学校共同总结汇报交流工作，同时将检查评议结果列入年度社区、学校工作考核内容。中去，从而确保社区教育活动切实发挥作用，取得实实在在的效果。 七、结论 学校、社区、家庭“三位一体，必须定位于互补互助，相互促进，共同提高。学校作为最能动的力量要主动连接社会环境系统，组合各种积极因素，形成合力，营造起大教育体系，从而确保学校教育的顺利进行，学校与社会、家庭三方面就会形成良性循环，走上可持
10、续开展之路。 克拉玛依第九中学 202223-9-5 第4页 共4页 第二篇：家长教育委员会成立心得家长教育委员会成立心得 俗话说一年之计在于春，春天是万物复苏的时候，春天是个美好的季节，春天寓意希望，4月的塔城生机盎然，在接到学校通知参加家长委员会成立通知的同时，我在想是不是我们这些“无证上岗的家长春天该来了。 目前，家庭教育的重要性对加强根底教育已普遍引起了人们的重视，然而社会、学校、家庭三位一体的教育还未能达成统一，存在着较为严重的脱节现象，特别是家庭教育和学校教育在手段、态度等方面不能很好地结合。家庭教育缺乏科学的教育引领，守着陈旧、落后、错误的教育观念，用着原始自然的教育方式，重智育
11、轻德育，重生理轻心理，重外显轻内省，重教而不会教的现象相当普遍，解决家庭教育实践中的问题和矛盾，已到刻不容缓的地步。提高家庭教育质量，提升监护人自身的素养，必须改变原始自然的方式，像其他社会职业一样，必须经过必要的培训才能“上岗。生理成熟而成婚，心理成熟而成家，良好素养而教子。家庭教育以更新观念为先导，用法律来标准，用科学来指导，用先进技术来支持。 通过4月8日的家长委员会学习，我深刻认识到，家庭教育并不是孤立的，它与学校教育、社会教育紧密配合，共同形成了我国社会主义的严密的教育体系。家庭教育是学校教育的根底，社会教育是学校教育的补充和继续，家庭教育 亦有一种社会职能。对于我们国家来说，教育事
12、业本身就是一个复杂的系统工程，社会主义的家庭教育、学校教育、社会教育三位一体，共同担负着为四化建设培养四有新人的艰巨使命。 做一名五年级学生的家长，孩子的教育问题早已成为我家的头等大事。希望通过家庭教育委员会帮助我们清晰教育观念、教育方法上亟待解决的问题。 学生家长：徐向霞 二一一年四月十一日 第三篇：学校家长委员会实施意见XX县区府前中学 关于进一步完善家长委员会的实施意见 为深入贯彻国家、XX省和XX市中长期教育改革和开展规划纲要，落实XX省普通中小学家长委员会设置与管理方法（试行），充分发挥家长在学校教育中的重要作用，形成学校、社会和家庭的教育合力，现结合我校教育实际，为进一步完善家长委
13、员会，特制定实施意见如下： 一、指导思想 以科学开展观为统领，以办人民满意教育为宗旨，大力推进家长委员会建设，坚持“三个深入促三个转变（深入沟通促家长由教育的旁观者转变为同盟者，深入合作促家长由教育的参观者转变为参与者，深入体验促家长由教育的评论者转变为支持者），积极构建学校、家庭、社会一体化教育体系，形成强大育人合力，推动素质教育深入实施，促进教育质量和办学水平不断提高。 二、组织建设 1、成立班级家长委员会。班主任要协助家长，按照亲缘关系、地缘关系、工作关系，推选7名家长担任班级家长委员会委员，并从中推荐班级家委会主任委员1名，班级家委会副主任委员2名，全面负责班级家长委员会工作。 2、级
14、部家长委员会。由级部主任负责组建。级部家长委员会的1 委员由各班级家长委员会推荐3人，由21（18）人组成。级部家委会设主任委员1名，级部家委会副主任委员2名，级部家委会常务委员8名，全面负责级部家长委员会工作。 3、学校家长委员会。学校家长委员会由27人组成。成员由级部、 班级家长委员会成员推荐代表，经全校家长代表大会选举产生，由学校颁发聘书。学校家委会设主任委员1名，学校家委会副主任委员2名，秘书长1名，学校家委会常务委员9名，全面负责学校家长委员会工作，学校政教副校长协助开展工作。 三、家长委员会人选条件 个人政治立场坚决、文化素质较高，乐于学习、善于钻研，关心 教育、热心公益，有较强的
15、组织协调能力和号召力，在家庭教育方面有较丰富的经验和成效，能保障参与家长委员会活动的时间。 四、家长委员会委员任职期限 家长代表、家长委员会委员任期一般为三年，每学年适当改选， 可连选连任。学生毕业、转学等离校的学生家长，其家长代表、委员会委员身份自动取消；主任委员子女在其任期内离校时，需提前两周 提出辞呈，由常务委员会推选一名副主任委员代任，主持常务工作。 五、完善家长委员会制度 学校、级部和班级三级家长委员会要建立完善各项规章制度，包 括家长委员会章程职责、家长代表大会制度、日常工作例会制度、各 成员与学校部门对口联系制度、家长志愿者制度、家长督导评估制度等，认真抓好执行落实，确保各项工作有据可依。学年初，家长委员会要制定工作方案草案，提交家长代表大会讨论通过，征求学
