1、教育学心得体会 依然清晰的记得这学期我第一次翻开教育学这本书时的情形，当时我发现书里的内容特别的枯燥乏，后来我才发现原来是我误解了教育学。现在再回到我开篇就提到的收获却难以言喻上。因为我确实在教育学这堂课上学到了很多的知识，不仅解除了我对教育学就是一门枯燥的理论课的理解，还丰富了我对“教育，“教育学的理解。 还记得老师在给我们讲“教育的本质这一节的时候，您给我们提出了几种不同的定义。其中令我映象最深的就是爱因斯坦对教育的定义：教育是把受过的教育全部忘掉之后，剩下的东西。通过对“教育本质的学习，使我开阔了思维，不再把“教育一词想的空洞而深不可测。 通过教育学的学习，我还深深的喜欢上了教育学。其中
2、有许许多多我感兴趣的话题，比方中西方文化的传统的差异所造成的中西方教育意义的不同。老师给我们形象的举例阐述他们的不同之处，老师把中国的灌输式教育形象的比喻成木桶给杯子倒水：老师是木桶，学生是杯子，老师主动灌输，学生被动接受；更有意思的西方的教育，老师把西方的引导式教育用“产婆术来做形象的比喻：老师是接生婆，学生是孕妇，而孕妇产下的胎儿那么是学生内在的潜质，通过老师的“助产，使学生主动学习、思考，从而开掘自己的潜力和才能。通过老师形象的比喻，使我深深的理解了中西方教育的本质区别。 上老师的课，从历史的角度上来说，我也是获益匪浅，通过您对“教育的产生和开展这一章节的介绍，我了解了教育在人类社会的五
3、个阶段：原始社会，奴隶社会，封建社会，资本主义社会，社会主义社会各自的特点，以及教育的缓慢开展史。在讲到农业社会的教育史时，中国西周时期的“六艺教育让我倍感骄傲，我国的先贤们在那个时期就已经提出了如此优秀的教育理念。除了了解中国的教育史开展之外，老师还给我们介绍了国外的一些典型的教育内容。其中很特别的是古希腊的“斯巴达教育，他们当时的教育目的仅是是培养合格的军人。而正是这种教育，它对我们的教育事业也是具有进步意义的。看着最近学校里大一新生幸苦的军训，就让我不禁想起了古希腊“斯巴达教育。西方世俗封建的“骑士教育也让我印象深刻。它的教育也很特别，教育分成三阶段，其中最让我好奇的是第二阶段：护卫。不仅要帮男主人打仗，侍奉男主人的生活，居然还要视女主人为情爱对象。通过这样特殊的教育方式来培养骑士的军人品质和绅士风度。还有古希腊雅典的“通识教育，等等。真是不同的历史时期，不同的国家，不同的文化，教育的目的各异，内容各异，教育的方法和组织形式也大有不同。教育学真是让我对历史上的各种教育大开了眼界，丰富了我的知识和视野。 第2页 共2页
