1、艺术设计学科教学网了站构建 艺术设计学科教学网站的构建 内容 ：充分利用 网络 资源，建立学科教学网站，是对传统课堂教学的有益补充。文章从网站的功能、呈现方式、视觉效果及交互性等方面阐述了 艺术 设计学科网站建设应注意解决的 问题 。关 键 词：教学网站 主动 学习 交互性 因材施教 网络技术的飞速 开展 和广泛 应用 ，不但对人类以往的生活和工作方式产生了深刻 影响 ，传统意义上的教学方式也由此发生了改变。利用网络资源构建教学网站，可以完全不受时间、地域的限制，实现远程交互式教学，使学生真正做到自由探索和自主学习。设计学科的特点是有很强的 科学 性、 时代 性和实践性的，同时，随着科学技术、
2、 经济 开展、生活方式、市场等因素而不断变化，所以艺术设计学科在构建网络辅助教学平台时要全面了解、掌握学科特点，合理规划网络教学框架和具体的内容，可以从以下几个方面入手。 一、教学网站的功能 教学网站的宗旨是培养学生利用信息技术主动获取知识的意识和能力，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，为学生的自主学习和开展提供丰富多彩的 教育 环境和有力的学习工具。它的主要功能如下：1.能够提供丰富的教学资料，方便学生学习；2.能够为学科教师提供网站管理的能力，如学生的注册，对网站的相关信息进行有效管理（增加、删除、修改）；3.能够
3、提供往届优秀作品，供学生 参考；4.能够为学生、教师提供相应的信息存储能力，教师可以将教学信息、教学参考资料、教案和课件较方便地发布到网站中，学生可以将自己的作业或自己收集到的学科资料方便地发布到网站中。5.能够提供相关信息的下载，如相关教学资料、软件、课件等；6.开辟学生论坛、教师答疑，供师生交流；7.能够提供一定的平安机制，特别是要加强对论坛的管理。艺术设计学科的考核方式有别于其他学科，除 理论 课外，大多以相关课程的作品设计为主，实践性强，很少有试卷形式。所以设计教学网站要以提供丰富的课外资料和优秀设计作品、拓展知识、解决学科重点难点为主。 二、教学网站呈现方式 一个优秀的教学网站制作者
4、应该清楚地认识网站这种教学媒体和其他传播媒体有什么不同，它的强项在哪里。网络教学的主要优势在于 计算 机技术的介入和网络的无限可拓展性,学习者在阅读某一内容时可以很方便地利用超文本协议跳转到相关知识的学习，然后又可以通过导航准确地返回到所需要的内容继续阅读学习。教学网站只有提供这些完善的、贴心的学习途径，使用者才会乐意接受教学网站这种方式来获取知识，到达建设该教学网站应有的教学效果。一个优秀的教学网站，它的知识结构应该是完整的、全面的和详尽的，而它的呈现方式那么应该是跳跃的、灵活的。所以在跳跃式地呈现教学内容的过程中要非常注重知识的导航，即随时为学习者提供整个网站的知识结构引导；使学习者始终知
5、道自己 目前 所学习的局部在整个知识结构中所处的位置，它的前后相关内容是什么。这样才能使学习者不会在浩瀚的知识海洋中迷航。艺术设计学科教学网站一般应包含如下的导航按钮：课程介绍、教学大纲、课程重点和难点、教学课件、 电子 教程、常见问题解答、优秀作品、素材图片、相关链接、在线交互等。 三、网站视觉效果设计 网站的视觉效果设计应由美术教师与学科教师一起完成。一个良好的视觉设计可以使学生在访问网站的同时受到美的熏陶，增加亲和力。网站的视觉效果设计包括网站版式、色彩和字体等方面内容。版式设计通过文字、图形的空间组合表达出和谐与美。经过精心规划的版式不仅让网页浏览者阅读方便，迅速地找到所需的资料，也是
6、内容主题明确的重要指针。色彩是艺术表现的要素之一，在网页设计中要根据和谐、均衡和重点突出的原那么，将不同的色彩进行组合、搭配，设计出适合学生学习的网页颜色。网站的色系是浏览者整体的视觉观感，包含了网页的底色、文字字型、图片的色系、颜色等等。文字字体的设计，最好的选择是以所有浏览者都能看到的常用字体为主，尽量不要选择那些少见的字体。另外在设计字体时还要重视网页形式语言与网页内容、学科特点的关系，更好地突出网站的主题。 四、教学网站的交互性 分析 学习的目的是让学生理解道理、掌握技能，具备运用所学到的知识分析解决实际问题的能力。所以在一个完整的教学网站中，一个功能完善的交互平台是必不可少的。网络教
7、学环境不同于传统课堂教学中师生面对面的交流环境，网络技术为师生之间的交流与互动提供了多种交流手段。如何在网络环境下让学习者借助网络通讯技术在交流互动中有效地进行学习，已成为网络教学的一个重要的问题。我们要在网络教学设计中把握网络环境下互动活动的特征，设计恰当的 方法 ，使学习者在与媒体、教师及其他学习者的交互中进行有效的学习。网站中最常用的交互方式是BBS。这是一种比拟好的非实时交互方式。在BBS上可以进行单人对多人、多人对多人的交互，集思广益。而且交互的内容可以在网站上得到完整的保存，方便其他想了解该方面内容的人员检索阅读。当然，根据教学网站教学内容的不同或使用者的应用习惯不同，还可以采用E
8、-Mail、MSN、QQ等模式来实施交互。使用何种方式并不重要，重要的是到达建设教学网站时预期的教学目标就可以了。 五、对教学网站的更新管理和反响管理的思考 一个教学内容丰富、结构合理的教学网站建设完成并投入使用后，并不意味着教学网站建设的结束，它只意味着网站建设工作进入了另外一个维护管理的阶段。教学网站的后期维护和定期更新工作与网站搭建工作同样重要。由于学科知识在不断地更新进步，教学网站也应该不断更新，把最先进、最前沿、最权威的知识带给学习者，这样才能使学习者保持对教学网站的新鲜感，并切切实实地掌握到最适合自己、最适合 社会 开展的新知识。随着普及率的提高，从网络上获取知识已是当今社会的普遍
9、现象，教师建立学科教学网站辅助教学，不仅丰富了教学手段，也顺应了时代的开展。艺术设计学科的网站建设既要遵循网站的一般原那么，也要充分考虑到其学科特点。只有遵循学科教学 规律 ，有针对、有目标地建设功能合理的教学网站，才能有利于学生自主学习能力和独立解决实际问题能力的培养，更好地适应科学技术的开展及社会对艺术设计人才的需求。三、网站视觉效果设计 网站的视觉效果设计应由美术教师与学科教师一起完成。一个良好的视觉设计可以使学生在访问网站的同时受到美的熏陶，增加亲和力。网站的视觉效果设计包括网站版式、色彩和字体等方面 内容 。版式设计通过文字、图形的空间组合表达出和谐与美。经过精心规划的版式不仅让网页
10、浏览者阅读方便，迅速地找到所需的资料，也是内容主题明确的重要指针。色彩是 艺术 表现的要素之一，在网页设计中要根据和谐、均衡和重点突出的原那么，将不同的色彩进行组合、搭配，设计出适合学生 学习 的网页颜色。网站的色系是浏览者整体的视觉观感，包含了网页的底色、文字字型、图片的色系、颜色等等。文字字体的设计，最好的选择是以所有浏览者都能看到的常用字体为主，尽量不要选择那些少见的字体。另外在设计字体时还要重视网页形式语言与网页内容、学科特点的关系，更好地突出网站的主题。 四、教学网站的交互性 分析 学习的目的是让学生理解道理、掌握技能，具备运用所学到的知识分析解决实际 问题 的能力。所以在一个完整的
11、教学网站中，一个功能完善的交互平台是必不可少的。 网络 教学环境不同于传统课堂教学中师生面对面的交流环境，网络技术为师生之间的交流与互动提供了多种交流手段。如何在网络环境下让学习者借助网络通讯技术在交流互动中有效地进行学习，已成为网络教学的一个重要的问题。我们要在网络教学设计中把握网络环境下互动活动的特征，设计恰当的 方法 ，使学习者在与媒体、教师及其他学习者的交互中进行有效的学习。网站中最常用的交互方式是BBS。这是一种比拟好的非实时交互方式。在BBS上可以进行单人对多人、多人对多人的交互，集思广益。而且交互的内容可以在网站上得到完整的保存，方便其他想了解该方面内容的人员检索阅读。当然，根据
12、教学网站教学内容的不同或使用者的 应用 习惯不同，还可以采用E-Mail、MSN、QQ等模式来实施交互。使用何种方式并不重要，重要的是到达建设教学网站时预期的教学目标就可以了。 五、对教学网站的更新管理和反响管理的思考 一个教学内容丰富、结构合理的教学网站建设完成并投入使用后，并不意味着教学网站建设的结束，它只意味着网站建设工作进入了另外一个维护管理的阶段。教学网站的后期维护和定期更新工作与网站搭建工作同样重要。由于学科知识在不断地更新进步，教学网站也应该不断更新，把最先进、最前沿、最权威的知识带给学习者，这样才能使学习者保持对教学网站的新鲜感，并切切实实地掌握到最适合自己、最适合 社会 开展 的新知识。随着普及率的提高，从网络上获取知识已是当今社会的普遍现象，教师建立学科教学网站辅助教学，不仅丰富了教学手段，也顺应了 时代 的开展。艺术设计学科的网站建设既要遵循网站的一般原那么，也要充分考虑到其学科特点。只有遵循学科教学 规律 ，有针对、有目标地建设功能合理的教学网站，才能有利于学生自主学习能力和独立解决实际问题能力的培养，更好地适应 科学 技术的开展及社会对艺术设计人才的需求。 1
