1、学校下学期工作参考方案范文2023学校下学期工作打算篇一一、指导思想以学习贯彻十八大精神和党的群众道路教育实践活动为主线，以教体局年度工作要点为指针，全面贯彻国家教育方针，坚持以育人为根本主旨，依法治校，深化教育教学改革，科学治理，紧紧团结和依托教职员工，全面推进素养教育，全面提高教育教学质量，努力办人民满意学校。二、工作思路坚持以德育为首，以教学为中心，以文化建立为统领，以教科研为先导，以精细化治理为根底，以落实五化工作思路为抓手，保平安、抓质量、谋特色、创品牌、图开展。三、重点工作(一)老师治理与考核工作1.师德治理与考核。严格落实老师考勤制度，老师请假制度、代课制度和老师师德考核制度。以
2、周为单位，通过年级组内记录考勤，老师确认签字，教务处总体考量的方式，确保考勤记录真实精确无误。细化考勤内容，对老师上课、会议、活动、代课等工作进展全面考核。对不恪守老师职业道德，乱收费、乱补课、体罚和变相体罚等行为实行年末师德考核一票否决。2.业务治理与考核。结合两评四考内容，依照xx二小教学常规根本要求，对老师专业水平、专业开展、日常教学等工作进展全面量化。组织自主高效课堂教学理念培训与测试考核工作。3.召开教代会，讨论构成长效量化考评机制。通过学习培训、征求老师建议等方式，逐步构成涵盖老师德能勤绩的考评机制，既重结果更重过程。使教学质量达标奖、教学质量优胜奖、教育教学量化考核优胜奖项的评选
3、成为常态，激发老师做好每一项过程性工作。4.注重对骨干老师及后备干部的培养与规划，促进青年老师专业化成长与开展。(1)完善骨干老师治理制度，骨干老师培养实行分层培养，即由校级骨干老师培养为县级骨干老师，由县级骨干老师培养为市级骨干老师，构成骨干老师梯队。(2)制定老师专业开展及学校五年开展规划，确定年度培养骨干老师人员，为青年老师提供学习锻炼的平台。(3)加大老师培训力度，通过走出去请进来等方式，为老师提供交流学习的平台。(4)通过青蓝工程，发挥老老师的传帮带作用。开展同课异构活动和师徒结对活动，落实一带一工程。(5)建立后备干部培养与使用机制。(二)德育治理德育治理的目的是：结合教体局关于学
4、生行为适应养成教育的要求，依照青年儿童的生理心理特点和德育工作规律，以创立文明校园为载体，突出养成教育，深化施行自主教育，立德树人，培育有健康自我的，新型二小阳光青年。工作措施：1、进一步加强学生文明礼仪适应养成教育。立德树人，培养健康自我的阳光青年是我校的德育培养目的。要培养德才兼备的学生就必须确立德育为首位的核心教育观念，树立效劳认识和学生主体认识。全体老师要为学生开展效劳，要尊重学生主体，理解学生身心特点、开展需求，为学生健康开展制造环境、营建气氛，使学生在遭到教育的同时可以进展自我教育，实现自主开展的目的。抓好行为标准教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻中小学生守那么
5、、中小学生日常行为标准制定本年级学生行为适应培养目的，开学第一周，重点抓好一年级学生的行为适应和学习教育。德育处利用不同方式进展检查。通过对学生集中进展行为标准系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我治理的才能。通过详细的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、治理评价，逐步使学生从要我如此做转变为我应该如此做，使良好的行为适应内化为自觉的行动，注重良好学习适应的养成教育，让学生终身受益。以德育处、年级、班级治理为一体，构成一个良好的校风。加强值班领导、值班老师和值周学生常规检查反响、催促作用，使常规治理到达精细化。2.发挥少先队组织作用，大力培养自主学子。少先队要结合学校文化
6、建立理念，加强学生自主治理和自主班级建立，尊重学生年龄特点，分年级实行小校长助理暨小鬼当家制、班级值周制、班际交流制。通过学校大讲堂、请专家作报告、老师等方式，提高老师文化品味，提升学校文化建立水平。以学校文化建立主题为引领，开展培育健康自我，施行自主教育的课题研究，实现科研兴校。按照教体局第三届学校文化艺术节施行方案，积极举行以山戎文化、长城文化为主题(自编、自创)的艺术节活动、以创新、体验、成长为主题的科技节活动、以做一个有道德的人为主题的读书节活动、以健康自我、欢乐成长为主题的体育节活动，营建良好的学校文化。抓好三结合教育，促进学生全面健康地开展注重家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德
7、育教育基地，开展走进博物馆，环保局、技术监视局、工商局、消防支队、93408部队，华都公司等活动。进一步构成德育教育的合力，举办家长学校讲座，定期召开方式多样的家长会。通过家教征文、亲子摄影展等活动，开展家教交流。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深化细致的思想工作。利用不同方式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在老师、家长的指导下，利用一切资源对学生进展全方位的素养教育。3.加强班主任队伍建立。树立责任认识。班主任是班级工作的第一责任人，本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估鼓舞机制，坚持从方式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓舞班主任主动认真地开展工作。针对存在的咨询题和获得的成绩及时提出批判或表扬。本学期将开展如何构建健康自我视角下的自主班级，开展班级治理经历交流会，到达互相学习、互相促进的目的。(1)依照学生年龄特点，抓好各年级学生治理。学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，依照学生的特点，抓好学生不同阶段的治理和教育，有利于学生的健康开展。因而，本学期要求各年级要依照学生的特点，合理安排活动，制定按部就班的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的认识。
