1、星火名师深层透析四六级新题型及解题技巧自2023年12月考试起，全国大学英语四、六级考试委员会将对四、六级考试的试卷结构和测试题型做出局部调整。调整后，四级和六级的试卷结构和测试题型相同。此次改革的最大特点可概括为：完型不考,翻译加重，整体难度加大。但变化是常态，不必怨天尤人，题源不变，万变不离其宗。下面星火名师就四六级新题型及解题技巧进行全面的解析。第一节 新题型综述一、试卷介绍六级新题型的试卷结构、测试内容、测试题型、分值比例和考试时间的变化如下表所示：六级题型变化一览表试卷结构测试内容题型变化测试题型分值比例考试时间写作写作无短文写作15%30分钟快速阅读略读与查读去掉多项选择+填空10
2、%15分钟听力理解听力对话短对话无多项选择8%旧：35分钟新：30分钟长对话无多项选择7%听力短文短文理解无多项选择10%复合式听写取消单词及句子听写10%短文听写新增单词及词组听写阅读理解简答题取消补全句子或答复以下问题5%词汇理解新增选词填空40分钟仔细阅读无多项选择20%长篇阅读新增信息匹配10%完形填空去掉多项选择10%翻译汉译英去掉句子翻译5%5分钟新增段落翻译15%15分钟总计100%旧：125分钟新：130分钟二、新题型变化通过以上新旧题型的比照可以得知以下几点变化： 1、单词及词组听写原复合式听写调整为单词及词组听写，短文长度及难度不变。要求考生在听懂短文的根底上，用所听到的原
3、文填写空缺的单词或词组，共10题。短文播放三遍。与原来的复合式听写相比，此次改变取消了句子听写，以词组听写代替，无疑降低了此局部的难度。2、长篇阅读原快速阅读理解调整为长篇阅读理解，篇章长度和难度不变。题型为段落信息匹配题，篇章后附有10个句子，每句一题。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题。很明显，此题型难度较大，这种题型曾在雅思考试中出现，由于篇后10个句子是乱序排列的，加大了原文定位的难度。3、翻译原单句汉译英调整为段落汉译英。翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会开展等。六级翻译文章长度为180-2
4、00个汉字。此局部难度提升最大，要求考生具备较好的语法和语言运用功底。4、完形填空此题型不再考查。5、考试时间增加，难度加大考试时间由原来的125分钟增加到130分钟，试卷整体难度加大。另外，此次题型调整后，考生凭借技巧猜想答案的投机行为将被极大遏制。无论是段落英译汉，还是长篇阅读中的不定项信息匹配题，都需要考生的“真功夫。只有靠平时多听、多读、多写、多练，才能真正提升水平，在考试中取得好成绩。三、成绩报道成绩报道分为总分和单项分。单项分包括：1听力，2阅读，3翻译和写作。第二节 短文听写题型透析及解题技巧一、题型概述复合式听写旧题型的考查内容为：8道单词听写题和3道句子听写题，调整后的新题型
5、考查内容为：单词听写题及词组听写题。听写短文的长度及难度不变，要求考生在听懂短文的根底上，用所听到的单词或词组填写短文的空缺，共计10题。短文录音播放三遍。复合式听写是一种综合性的测试手段，是对考生的词汇量、语法、拼写、语音、理解、记笔记以及记忆能力的全面测试。题材以英美国家的社会、文化、教育、历史、风俗习惯、人物传记为主，字数约为250词。从六级大纲的样卷来看，所填的10个空中，单词占7个左右，词组或短语占3个左右，单词与短语交替设置。所填单词多以实词为主，根本上都是名词、动词、形容词或副词。所填词组多为一些常见的动词或名词词组。具体请参见下面的大纲样题：George Herbert Mea
6、d said that humans are talked into humanity. He meant that we gain personal identity as we communicate with others. In the earliest years of our lives, our parents tell us who we are. “Youre 26 . “Youre so strong. We first see ourselves through the eyes of others, so their messages form important 27
7、 of our self-concepts. Later we interact with teachers, friends, 28 partners, and co-workers who communicate their views of us. Thus, how we see ourselves reflects the views of us that others communicate. The 29 connection between identity and communication is dramatically evident in children who 30
8、 human contact. Case studies of children who were isolated from others reveal that they lack a firm self-concept, and their mental and psychological development is severely hindered by lack of language. Communication with others not only affects our sense of identity but also directly influences our
9、 physical and emotional 31 . Consistently, research shows that communicating with others promotes health, whereas social isolation 32 stress, disease, and early death. People who lack close friends have greater levels of anxiety and depression than people who are close to others. A group of research
10、ers reviewed 33 studies that traced the relationship between health and interaction with others. The conclusion was that social isolation is 34 as dangerous as high blood pressure, smoking and obesity. Many doctors and researchers believe that loneliness harms the immune system, making us more 35 to
11、 a range of minor and major illnesses. 样题答案：26. intelligent 27. foundations 28. romantic 29. profound 30. are deprived of 31. well-being 32. is linked to 33. scores of 34. statistically 35. vulnerable 二、4大解题技巧 1、通过卷面文字捕捉信息，找出线索，了解大意听写材料多为说明文，这一体裁的文章具有主题突出、条理清楚、层次清楚、语言简洁、逻辑性强的特点。文章的开头或段首多半有主题句(Topic
12、sentence)，之后的段落、句子都是针对主题句的进一步扩展、说明或论证。考生应利用一切时机，如考前空隙或播放考试Directions的时间，浏览短文，尤其要抓住主题句，根据主题句预测文章的开展线索和大意。一般来说，听写的文章都具有一致性和连贯性的特点，考生通过浏览文章总会搜索到一些有参考价值的信息。例如考纲样题的第30题，通过浏览后文的Case studies of children who were isolated from others“那些与他人隔绝的儿童的研究案例可大致推测该空格处应填一个表示“剥夺或隔离的短语，are deprived of意为“被剥夺。又如第31题，空格后谈到
13、Consistently, research shows that communicating with others promotes health“因此，研究说明，与他人的交流可以增进健康，由此反推出31题所在句的意思是“交流会直接地影响我们的身体和情感健康，well-being表示“健康。 2、听、写结合，双管齐下第一遍全文朗读，要求考生注意听懂文章大意。由于听录音前考生已预览了卷面文字，对听力材料有了大致的了解，因此在听第一遍录音时，考生可以填写一些较简单的单词或词组。例如大纲样题的第31题，大局部考生对well-being一词非常熟悉，在听第一遍录音的时候，就可以很快地将其记录下来。
14、在听第二遍录音时，应该能完整地记录剩下的单词或词组。 3、巧妙使用缩略语如何在有限的时间内记录下更多的内容呢？使用缩略语是必须的。当听写的单词较长或者为词组时，可以在第一遍听录音时先写下该单词的前几个字母或词组中的某个词，听第二遍、第三遍时再将其补充完整。例如大纲样题的第28题，romantic一词对于考生来说并不陌生，但由于短时间内很难将其完整地写下来，考生可以用两个字母rm来代替，这样既省时，又好记。 4、检查、核对内容要点第三遍朗读供考生进行核对。核对是最后必不可少的环节，考生应抓住时机弥补前两遍听录音时所忽略或遗漏的内容，进一步修改和完善自己的答案。在核对时，对于一些空缺，考生仅凭辨音
15、难以准确地判断出其为何词，此时考生可以从语法结构、词语搭配、上下文语义等多个角度去推测、分析和判断，最终正确地拼写出这些单词或短语。第三节 选词填空题型透析及解题技巧一、题型透析一题型概述选词填空对于考生来说并不陌生，是题型改革前四级阅读理解中的仔细阅读题型，此次题型改革将六级中的短句问答题改为选词填空题，在考试题型上和四级完全一致。选词填空主要考查考生结合上下文内容对文章中词汇的理解能力。从大纲样卷试题来看，这类试题的文章兼有记叙、说明和议论的成分。文章长度在260词左右，超纲词会在文中标出汉语意思。二命题形式选词填空的命题形式近似于完形填空，即在一篇文章中共留出10个空，要求考生从所提供的15个单词中选出10个填入空中。10个空缺的设计遵循以下原那么：首句不设空，一句之中不设两空。三选项特点
