1、2023学年五年级英语下册教学方案2023学年五年级英语下册教学方案 一.指导思想 以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。二.学情分析 五年级有1个班，每班学生数均在28人。学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。但由于学生学业成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比拟大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的学生占少数，智力好非智力不好和智力不好非智力好的学生占多数，二者均不好的占极少数。由此可见，绝大局部学生都
2、是可塑之才，只要教法得当，学业成绩可以稳步提高。三.教材分析 五年级下册学生用书Lets learn局部的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册Lets learn中的大局部词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来稳固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Lets find out等启发学生主动思考的活动。五年级下册学生用书的Lets start也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。不同的是，本册的Lets start局部既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一局部根本上都安排了一个任务型活动，需
3、要学生通过问答、思考或讨论来完成。Lets talk局部依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的时机，这一局部提供了可供替换的内容。Read and write局部的教学目标要求学生能读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。在Pronunciation局部，本册安排了21个常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。本册教材的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，
4、以增进对语言知识的积累。四.学期教学目标 1能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。（包括日常活动、季节、生日、用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2能听、说、认读21个单词。3能学会4个手工制作。4能听懂、会唱8首歌曲。5能听懂、会吟唱10首歌谣。6能完成6个自我评价活动。7能理解6个幽默小故事。8能了解6项简单的中西方文化知识。五.教学重点难点 1重点：四会句型、单词。在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。2难点：养成良好的
5、听英语、读英语、说英语的习惯。六.主要措施 1以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3. 活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。4. 注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。5. 设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。6. 及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。7. 虚心向经验丰富的教学骨干教师求教，努力学习现代教育教学理论，提高自身教育教学技
6、能。 七.学期教学进度及课时安排 周次 教学内容及课时安排 备注 1 Unit1P.A Lets learn, 1课时 2 Unit1P.A, 2课时/Unit1P.BLets learn, 1课时 3 Unit1P.B, 2课时/检测, 1课时 4 Unit2P.A, 3课时 5 Unit2P.B, 3课时 6 Unit3P.A, 3课时 清明节 7 Unit3P.B, 3课时 8 Recycle1, 3课时 9 期中复习，期中考试 10 Unit4P.A, 3课时 劳动节 11 Unit4P.B, 3课时 12 Unit5P.A, 3课时 13 Unit5P.B, 3课时 14 Unit6P.A, 3课时 15 Unit6P.B, 3课时 16 Recycle2, 3课时 端午节 17 期末复习, 3课时 18 期末考试
