1、班主任实习工作参考方案范文班主任实习工作是一项相对来说比拟繁琐而又无确定定那么的工作。班级情况的特别性以及班主任的班级治理风格阻碍着班级的班风建立、学风建立以及精神文明建立。作为实习班主任，本着学习的态度，希望能在班主任的指导下为班级建立奉献本人的一份力，为本人以后的工作打下根底。现在对高一(1)班有了一定的理解，也明白了班主任对班级治理的大致看法，依此制定出实习班主任方案，希望能将班级建立得更加团结、和睦，更具良好学习气氛。一、班级情况分析高一(1)班人数60人，男生女生各占一半，刚好平衡。中午留校的学生有23位。作为直升班-全年级最好的班级，其他班级都将一班作为标准。假设一班做得好，其他班
2、级认为这是理所因此;假设一班做得不好，那么会成为其他班级嘲讽的笑话。因此，不管是教师仍然学生，多少都会有种处在优势地位的压力。除了极个别学生以外，大多数学生是以优良的成绩进入一班的。但是，他们的学习方式仍然处在初中阶段，没有适应高中的高强度学习。一旦遇到学科的单元测试，面对不堪目睹的成绩，他们又觉得倍受打击，从而迷茫、彷徨，不知所措。因此，尽快协助学生顺利度过高中过渡期是班主任的重要任务之一。班级的纪律、卫生征询题是个大征询题。教师强调时就做好，假设不强调那么不做。但是，有极个别学生(如唐一茗)，坚持每天用抹布将黑板、讲桌擦得干干净净。可见，有着强烈班级荣誉感的学生会不计个人得失为班级做事，而
3、集体认识淡薄的学生对班级的各项事务视而不见。因此，加强学生的集体荣誉感、加强学生的集体认识，让每位学生自愿、主动的为班级做事，那所有的征询题(如迟到、未拖地等)都将不是征询题。综上所述，为了保证班级向着健康、积极向上的良好方向开展，就应当团结一切可以团结的力量，让每位学生都参与进来，自觉地为班集体做事。让这种自觉成为适应，渐渐的，一个班的班风建立、学风建立以及精神文明建立就都水到渠成了。二、班级建立目的1、引导学生做好思想工作，面对高中的学习和生活，要有正确的自我定位、良好的心理素养以及良好的行为适应;注重学习方法，强调学习效率，注重细节，让一班的优秀成为一种适应。2、协助学生树立集体荣誉感，
4、加强学生集体认识;让自觉的为班级做事成为一种适应。3、指导学生养成良好的人文素养，促进班级良好班风、学风的构成。总体上，要到达人人为班级，人人爱班级，班级是我家的良好气氛。三、班级建立措施及详细步骤(一)常规要求及措施1、争取全班学生可以提早5分钟进教室，杜绝迟到现象;同时，早上收作业的时间为7点25至7点30，充分利用早读时间进展早读。2、实在落实卫生值日制，每天的卫生情况由当天值日学生全权负责，要到达教室的每一个角落都是干净整洁的，讲桌是一尘不染的，拖把、黑板檫的摆放是有序的。3、中午休息时间要保持教室的安静，实在保证教室是个提供休息的良好场所。4、课间出操以及眼保健操一定要确保每个学生都
5、要做好，不能被值勤教师扣分。5、指导培养班级干部的组织治理才能，培养班干部团结协作的精神;同时亲切关注班干部与大多数学生的关系，防止班干部与学生出现两极分化。措施：坚持早读、课间操、眼保健操以及中午静校时间、自习课时间到教室跟班，及时关注学生情况，理解班级情况，监视检查班级的卫生、纪律。(二)做好学生的思想工作1、关心学生，真正的从学生的角度去理解学生、理解学生。在平常的言行举止中透露出对学生的关爱，让学生体会到教师对他们的深切期望。2、利用课余时间与学生谈话，理解班级动向，并及时做出适当干预，确保班级向着积极健康的方向开展。3、鼓舞学生，协助学生建立自决心，摆正心态，端正学习态度。4、关注特
6、别学生，对其进展个别教育，增进其集体荣誉感，促成整个班级的大和睦大团结大温和。(三)班风、学风建立1、教室的小黑板上用艺术字的方式写上名言警句，整洁、美观，既能愉悦身心又能在思想上鞭策学生。2、开展小小读书角活动，构成全班爱读书的良好气氛，让看书读报成为班级的文化特色。3、结合学生上课情况以及作业完成情况，理解各个学生的学习情况。学习上的共性征询题可在班上提出，共同处理;个别特别征询题特别处理，如自制才能较差、学习态度不佳等学生可对其进展个别教育。4、利用读报时间或班会课，开展学习气氛的培养主题的讨论，全班学生出谋划策。四、详细安排第一周：理解学生情况、班级情况，包括学生人数、入学成绩、家庭情
7、况，中午留校学生人数，班干部成员等;跟随班主任，理解班级事务，明晰实习班主任的工作要求。第二周：组织开展小小读书角活动，每位学生至少从家里带来一本书;指导班委负责图书的治理工作。本周主题班会为平安教育班会，组织学生开始筹备。此外，严格监视卫生、纪律征询题，同时开始筹备下周的运动会事宜。第三周：本周班级的重心是运动会的筹备工作，运动会入场式、后勤、稿件等，都必须一一部署到位。坚持到场监视、指导运动会入场式的排练。举办运动会时，一切事务应有条不紊的进展，做到有序指导，包括稿件的传送、会场的清洁、运发动的检录以及全班学生的平安工作等。第四周：国庆节，强调学生留意人身平安及财产平安，不管是外出游玩仍然在家休息，都时刻警惕平安征询题。第五周：从本周起直至期中考试，班级的重心为学习，重点抓学习，加强学风建立。第六周：对在学习上处于两种极端的学生进展个别辅导。学习特别好的学生，要协助其做好心理工作，加强其心理素养，防止过于紧张而发挥失常;学习根底较薄弱的学生，鼓舞其尽力做好复习工作，全力一搏，不能自暴自弃。
