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2023年小学教师个人自我剖析材料范文.doc

上传人:g****t 文档编号:1792159 上传时间:2023-04-22 格式:DOC 页数:5 大小:16.50KB
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资源描述

1、小学教师个人自我剖析材料 转眼间我已经在教育工作岗位上工作8年了,在平平常常、忙忙碌碌中,我又度过了一个学期。回忆这一学期的工作,有一点我感到无比欣慰,就是不管社会多么纷繁、复杂,我始终没有放弃做人的根本原那么:以诚待人,以诚感人,以诚育人,在自己力所能及的范围内,努力做好每件事,教好每一位学生。同时我的领导和同事们对我还提出了一些肯定的意见以及建议。因此我针对他们提出的一些建议,从中我还寻找自己在教书育人以及工作方面存在的种种问题,进行原因分析并为此提出了一些整改的措施,如下: 一、我在教书育人中存在的问题: 第一、创新意识淡薄,教学中对学生独立思考以及动手操作能力的培养不够。第二、教学效益

2、不高。第三、在教学环节的设置和媒体设备的运用上,使用不当。第四,教学理论研究和教学实践的结合不够。第五、专业理论知识还不够丰富。第六、与学生以及家长之间的交流不够,学生管理方面比拟粗放。第七、对自己的课堂要求还不够严格。第八、外出听课太少了。 二、存在问题的原因: 1、学生的课业负担有所减轻,学习的时间少了,学生的学习目的性和自觉性有所降低,为了应付完成语、数、英等作业,就因此将美术作业扔在一旁不去完成。 2、又因为美术学科是不怎么起眼的学科,有的学生抱着无所谓的态度在 课堂上,在加上大局部的学生家长对美术学科的无知,因此就造成了一大局部学生无法完成美术作业的现象。 3、对于美术新课程标准的学

3、习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思; 4、教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没到达自己心中的目标; 三、整改的措施: 教学的关键是教师的引导、方法要得当,要培养高素质的学生首先要有高素质的教师。小学教师处了要有扎实的学科知识和教学技能外,还要有童心和母爱,要爱心育人。 1、加强学习,不断提高思想业务素质 “学海无涯,教无止境,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来我都积极学习。本学期,结合第八次课程改革,确立的学习重点是新课程标准及

4、相关理论。一学期来,我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外,我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准,以及相关的文章如?教育的转型与教师角色的转换?、?教师怎样与新课程同行?等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的开展,知识的更新,也催促着我不断学习。平时有时机还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。 2、求实创新,认真参加学校组织的教学、教研工作 教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的

5、新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高美术教学质量。 我任教一年级和三年级2个年段的美术课。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同年级采用不同的批改方法,使学生对美术课更有兴趣,同时提高学生的美术水平。另外,授课后根据得失及时写些教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验。同时,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改

6、良教法,突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题,我上的?我心中的太阳?等美术课中,我着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。 我今后在教学中,将采用系统性、阶段性相结合的原那么,做到定时间、定地点、定内容,使每堂课都能让学生有收获。总之,不管在课堂教学,还是在辅导班的教学中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,力求让美术教学对学生的成长和开展起到更大的作用 3、任劳任怨,完成学校其他工作 本学期我校开展了一系列的比拟大型的活动,还有局部的学校美术宣传工作,我都能积极的配合。对于学校布置下来的每一项任务,我都能以我最大的热情把它完成好,根本上能够做到“任劳任怨、优质高效。 4、加强反思,及时总结教学得失。 美术教学中有特色、有创意的东西还不够多,我想在今后的美术教学中,让每个学生都能参与,并动手操作,今后还要努力找出一些美术教学的特色点,为开创祥坂小学美术教学的新天地作出奉献。 其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作应更加兢兢业业。 5

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