1、学校清明节活动方案 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。一年一度的清明节又到了，为了贯彻落实市文明办关于在清明节期间广泛开展缅怀祭奠革命先烈活动的通知精神，中心组织的四个一主题实践活动，我校开展清明节系列活动。 一、活动目的 中华民族五千年的文明悠久灿烂，中华民族的祖先勤劳、智慧、勇敢，传承下不朽的民族精神。他们中华大地的繁荣和富强谱写出了许多可歌可泣的动人事迹，理应得到后人的敬仰和学习。而清明节就是我国传统节日中缅怀祖先、纪念先人的重要节日，是一个意义深远的日子。开展此次活动，正是旨在缅怀先人、纪念先贤，弘扬和传承民族精神，加强爱国主义教育，学习革命先烈为新中国的诞生而英勇献身的精神，从而珍惜今
2、天的幸福生活，让民族精神薪火相传。引导我校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使他们进一步感受家乡的文化气息、精神气节并从中受到熏陶。并把此次活动与争当四好少年活动紧密结合。 二、活动主题 以纪念先贤、缅怀先烈为主题，广泛开展祭奠先烈、先人、先贤活动，引导人们在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统。活动口号：继承荣耀传统，争做四好少年。 三、活动安排 （一）缅怀先人，传承民族精神 1、召开一次主题班团队会。各班要在清明期间组织召开以纪念先贤、缅怀先烈为主题的班队会。布置少先队员、共青团员积极搜集资料，了解清明文化，谈谈自己对清明节各种习俗的感想，有哪些是作为文化传
3、统可继承的，哪些是封建迷信活动应破除的。通过清明诗文朗诵、中华经典诵读、诗词歌会等形式，引导广阔师生弘扬中华传统文化精髓，提升自身文化素养。 2、参观一次爱国主义教育基地。在清明节期间组织我校师生利用网络，到民族魂、血铸中华等爱国主义小编站，到xxxx铁人纪念馆、xxxx历史陈列馆、抗日英雄纪念馆、南京大屠杀纪念馆等各种爱国主义教育纪念馆的网页进行浏览参观。可以利用清明假期，让家长带着学生参观xxxx铁人纪念馆、xxxx历史陈列馆等家乡爱国主义教育基地，学习xxxx精神、铁人精神。引导广阔师生继承先烈遗志、珍惜幸福生活、传承民族精神，立志担当建设祖国的重任。 3、组织网上祭英烈活动。中国文明网
4、已与人民网、新华网、中国网、央视网、中国日报网、国际在线、中青网、中国经济网、光明网和中国播送网等重点新闻网站搭建了网上祭英烈的互动平台，发动全校师生借助中央网上祭英烈的互动平台，结合信息技术课等发动师生进行网上祭奠，发表祭奠感言，开展网络访谈，寄托对革命烈士的哀思。 1 2 操作流程。由中国文明网（点击进入）我们的节日（点击进入）网上祭英烈，发表祭奠感言、献花，开展网络访谈，寄托对革命烈士的哀思。一定要注明城市学校、班级、姓名。 4、举办一次征文展览。通过以上各项活动，各班在学生中组织开展一次祭先烈征文活动，要求学生撰写心得体会，发表感言心声，表达对先烈的感恩和敬仰，文题自拟。四年级与六年级
5、要求每班至少报送10份征文作品到学生开展中心，其他年级学生自愿上交，上交时间x202x年4月1日前。择优进行展评，举办一次征文展览，并选取优秀作品报送xxxx教育周刊进行刊载。征文作品规格为a4纸型打印或用钢笔认真誊写，封皮统一格式。 （二）秉承遗志，看我实际行动 1、各班要在校园风向标专栏里进行积极的宣传。利用课间、活动课时间，班级播放英雄人物教育影片或或回家观看，组织学生阅读有关书籍，通过观看影视片的局部内容了解先烈、先贤等的事迹。 2、校园红领巾播送站开展一期话说清明的专题节目，了解清明文化的内涵、来源等节日文化。并利用不同的时段，对各班搜集的材料，进行筛选、展播。 3、组织团队员开展清
6、明文明祭扫活动。一方面组织学生通过网络对作出了巨大奉献的烈士们进行网络祭奠。另一方面，开展节前教育，让学生带动家长在清明小长假的休息日中，与长辈一起去扫墓时可以用鲜花、音乐等新的方式文明祭扫，平安祭扫，做文明的小公民，摒弃封建的烧纸祭扫习俗。可以以雏鹰假日小队的形式开展节日活动，如：荡秋千、踏青、放风筝等活动。 四、活动要求 1、高度重视，注重实效。请各班要提高认识，认真部署，充分利用四个一主题实践活动的契机，加强学生思想道德教育、革命传统教育和传统美德教育，切实将此次活动落实到位，保证活动不走过场。 2、创新常新，坚持不懈。利用民族传统节日弘扬和培育民族精神是我校德育工作至重点，是一项长期工作。我们要把利用民族传统节日教育深入到德育常规工作中，落实到学生日常行为的养成里去，融入到争当四好少年的活动中去，强化民族传统文化教育。各班安排自主实践活动时，要对学生进行平安教育，积极营造和谐文明的校园文化气氛。 1 2 内容总结（1）学校清明节活动方案 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂（2）开展此次活动，正是旨在缅怀先人、纪念先贤，弘扬和传承民族精神，加强爱国主义教育，学习革命先烈为新中国的诞生而英勇献身的精神，从而珍惜今天的幸福生活，让民族精神薪火相传（3）利用课间、活动课时间，班级播放英雄人物教育影片或或回家观看，组织学生阅读有关书籍，通过观看影视片的局部内容了解先烈、先贤等的事迹
