1、教育资源倍增工作假设干意见 为认真贯彻落实市人民政府关于优质教育资源倍增工程的实施意见精神，进一步统筹我区优质根底教育资源配置，充分发挥其示范辐射作用，有效缓解根底教育入学压力和解决择校问题，实现优质教育资源倍增，现提出如下意见，请认真贯彻执行。 一、指导思想 按照存量挖潜、扩能建园、产事并举、借力开展、创新体制、提高质量的原那么，加大力度，科学统筹，精细运作，力争通过两年的努力，使我区根底教育优质资源得到明显拓展，有效缓解大班额和择校问题，满足人民群众对高质量教育的需求。 二、总体目标 到2023年，我区小学优质教育资源实现新增学位1845个，其中2023年新增585个，2023年新增126
2、0个。 三、开展模式 （一）优质学校扩建挖潜。对有开展空间的优质学校，通过扩建和内部挖潜，扩大招生规模，实现优质教育资源的增量。扩建特色实验小学、汝河XX县区小学，两年内增加招生学位135个。 （二）优质学校跨区域开展。通过布局调整或新建、购置等途径增加新校区，实现优质学校一校多区办学，促进优质学校均衡合理布局，扩大优质教育资源。新建锦艺小学、工人路小学，两年内增加招生学位540个。 （三）优质学校托管薄弱学校。通过优质学校托管相对薄弱学校，利用薄弱学校校舍资源，实现优质教育资源增量。互助路小学托管西岗小学、郑上路小学托管须水六小，两年内增加招生学位540个。 （四）资源整合。对局部优质学校和
3、相对薄弱学校资源整合或实质性联合办学，扩大优质教育资源。互助路小学与互助小学分校、伏牛路小学与伏牛路第五小学进行实质性联合办学，两年内增加招生学位630个。 四、保障措施 （一）扶持开展优质民办教育。通过政府购置效劳、经费补贴、统一管理民办学校教师等举措，提高民办教育的办学水平和教育质量，扶持打造一批规模适度、质量较高、特色鲜明、社会声誉良好的优质民办学校。 （二）保证资源倍增后教育质量。区教育行政部门要积极研究优质学校资源扩大后的管理制度建设，创新学校实质性联合办学的内部治理结构，理顺决策、执行、监督等各个环节，提高优质学校管理水平。催促指导学校加强现代制度建设，培育新型校园文化生态，加强优质资源倍增过程中的教学质量管理，实现内涵质量与资源规模的同步提升，保障优质学校资源的可持续增长。 第2页 共2页
