1、今天我当家“雏鹰争章中队活动方案 活动目的： 、通过教学活动使学生感受父母的辛劳，从而理解父母，将对父母的爱转化成为父母做一些力所能及的事情的自觉行为。学会统筹安排家务，制定方案，并将方案付诸实施。 、培养学生自我效劳性劳动能力，逐步养成“自己的事情自己做的习惯。 、愿意为家庭做些力所能及的事，主动关心家庭生活。 4、争当家庭效劳章 活动过程 一、亲亲：我的父母 你知道你的爸爸、妈妈每天回家后都做着一些什么工作。 、以合作小组为单位，在小组里交流各自的爸爸、妈妈所做的事情。由一名学生做记录综合发言，其他学生提供发言资料。 、学生代表上台将自己组里的爸爸、妈妈们所做的工作综合汇报。如：做饭、照顾
2、老人、洗衣等我们可以看见的，还有一些工作是我们无法在家里看见但爸爸、妈妈们却也在做着的，如上班赚钱、为勤俭持家精打细算等。 、你想和你的爸爸、妈妈说些什么呢。 爸爸、妈妈都非常辛苦，我们愿不愿意为他们做一些力所能及的事情，为他们分担一些负担呢。 、阅读一那么学生日记。引导。你愿意试一试，当一回家吗。 二、试试：我来当家 、不过，这个家怎么当，大家还得想一想。和同学们互相交流交流。（想一想，意在让学生充分调动大脑里已有的生活经验，回想自己观察到的父母在家一天的工作情况，模仿拟定自己的方案）。 、制定当家人方案 （）先由学生独立当家人方案。 （）小组讨论交流。 （）推荐一份方案，我们大家一起来评判
3、一下。 视频展示仪展示方案，全班评议。 讨论写这个方案的时候要注意些什么问题。 如：安排的顺序、时间是否合理；在当家的那天打算做些什么工作：哪些工作能独立完成，完成的方式是什么；哪些工作需要父母协助。 、根据讨论的要求重新调整自己的方案。方案写完后用双面胶贴到黑板上。 三、方案书展示 方案一：今天我当家 我的方案在星期六，早晨起床后，我要做这样一些事情：.叠被子；.收拾家；.擦地、擦桌子；.买菜、洗菜；.蒸米饭；.洗碗。 方案二：今天我当家 起床叠被子买早点收拾家买菜帮妈妈做饭收拾碗筷 方案三 我准备在星期六七点钟起床后做这样一些事情。叠被子、收拾家、买菜、洗菜、洗涮碗筷、午休、学习、帮妈妈做
4、饭、洗涮碗筷、看电视、给爸爸妈妈捶背。 四、总结 同学们的方案写得都非常好。但是希望它不仅仅只是一份方案，既然写了，就应该很好地落实。请大家把方案拿回去，过两天休息，实践一下，我想，你们的行为肯定会给父母一个惊喜的，你们的收获也将是巨大的。 颁发获得家庭效劳章的同学 内容总结（1）今天我当家“雏鹰争章中队活动方案 活动目的： 、通过教学活动使学生感受父母的辛劳，从而理解父母，将对父母的爱转化成为父母做一些力所能及的事情的自觉行为（2）、愿意为家庭做些力所能及的事，主动关心家庭生活（3）和同学们互相交流交流（4）视频展示仪展示方案，全班评议（5）、根据讨论的要求重新调整自己的方案（6）颁发获得家庭效劳章的同学
