1、部编版道德与法治四年级下册教学方案 部编版道德与法治四年级下册教学方案本学期我接着承担四年级道德与法治学科的教学工作任务，为了不断提升本人的精神追求，加强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。按照学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作方案如下：一、学生情况分析小孩们通过几年的学习,根本明白得了学校生活规那么，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能平安健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我操纵才能差，在课堂上、集体活动中不能特别好地约束本人，甚至个别小孩有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要按照
2、学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，鼓舞所有小孩努力学习。二、教材说明最新部编版道德与法治四年级下册教材是从2023年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：同伴与交往;第二单元：做聪明的消费者;第三单元：美妙生活哪里来;第四单元：感受家乡文化关心家乡开展。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。第二单元通过观察包装，引导其区分商质量量，引导学生进一步展开联想，考虑买不到不适宜的东西如何办这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中
3、的聪明消费者。第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地理解工农业消费的重要性。使学生能从生活的角度，明白工农业消费与人们生活的亲切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女制造的璀璨文明。中华文明是祖先留给我们珍贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国“礼仪之邦的佳誉著称于世。时至今日，仍有特别多中华礼仪之珍宝值得我们学习和传颂，在五千年的传承中也有特别多糟粕掺杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统，更要坚决抵触陋习陋俗，使我中华传统文化渊源流传，万世流芳。三、
4、教材设计思路及特点1、教育性。道德与法治课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中，以多种方式促进儿童中两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我的分化;向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格;通过历史与文化的启蒙，对学生进展热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人人与人人与社会这条主线来串联的，使之构成一个完好的教学线索。3、参与性。为了使学生能真正体会到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供本人亲身参与、亲身体验的时机，本册教材
5、中设计了大量的征询题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的详细事例以及对这些事例的认识与实践来提高本人，完善本人。4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机交融的版面，力图通过各种的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第一单元同伴与交往，按照四年级学生的年龄特点，在文字的根底上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。也协助学生能够更好地理解本单元的内容。从而到达道德与法治课程所要到达的教学目的。四、教学措施1、力求打破知识单一的传统方式，注重促进学生的情感、态度、价值观、才能、知识在互相联络中得到和谐开展，以较好地落实“三维目的。2.按照本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。过书面、口头调查的方式，理解学生的内心世界。4、为了使学生真正体会本课程所要到达的教育目的，尽可能提供学生参与、亲身体验的时机。
