1、关于申请经费的请示 申请经费请示范文请示范文 申请经费请示范文请示范文篇一：请示范文请示的格式及写作标准 “请示是向上级机关请求指示、批复或批准时使用的频率极高的一个上行文种、公文。 “请示按其行文目的、作用的不同，根本上分为两类。一（是直请性的请示，即直接向自己的上级领导或指导机关请求指示或批准事项;二（是批转性的指示，即把有关某一方面工作的意见，以“请示上报给上级机关，要求批转给有关单位予以办理。 格式。，.标题。，.称谓。 ，.正文。请示的原因、请求的原因及作法。 ，.结尾常用结束词。当否、请批复，妥否、请批示。最后署名、日期。 范例：关于在，市举办，洽谈会的请示，市经贸委：为了扩大我，
2、商品的知名度，向全国推广，繁荣市场，满足消费者需求，拟于今年，年，月，日至，月，日在，市举办，洽谈会。洽谈会摊位共，平方米，展团由我公司及生产厂家派人组成，经费自理。 妥否，请批示。，公司，年，月，日标准格式xx的请示1xx办公室：由于 。 。 妥否，请批示。xx科室 二oox年xx月xx日例文 方案处关于购置办公桌椅的请示办公室：由于本科室新到两名大学生需要购置以下办公用品：1（办公桌二个。2（椅子二把。3（钢笔二只。4（笔记本二本。妥否，请批示方案处 二oox年xx月xx日标准格式2关于xxxx的请示xx部长：我科室 。 。 以上请示如无不妥，请批转各科室、各部门执行。xx科室 二oox年
3、xx月xx日例文：销售部关于前方各处人员奖励方法的请示销售部长：销售部为调动前方各处开发主机市场的积极性，在消除各经销处开发时在资源组织、快速反响及发货等方面诸多不利因素的同时，充分表达销售部由规模数量型向质量效益型转变的精神，特对各处制定如下奖励政策：凡各处通过部现货公司款到付货销售到开发主机市场上的产品，销售价高于定价的，销售额差额局部予以奖励，其中：小型产品和精密产品p5级以上定价为下浮xx%，其他产品定价为下浮xx%。 计奖方法。月奖励金额=。xp02023价格销售金额xxx%以上请示如无不妥，请批转各前方处室、各部门执行办公室 二oox年xx月xx日 各级各类机关单位在依据职权开展工
4、作、进行管理时，常常遇到本单位无权决定而又必须经办的事，或者虽然有权决定，但由于问题重大而难于处理的一些涉及政策性的问题的事情，为了维护管理职能的集中统一，保证管理体系的工作效率，必须向自己的上级机关请求指示、批准。这时一般应用“请示来行文。请示也就是为实现这一目的而制发的公文。上级机关收到请示后，应当及时给予指示、批复。 请示一般以机关单位的名义发出，在国家行政机关中，为了明确行政领导负责制，重要的请示，比方涉及有关全国或者一个地区、一个方面工作的方针、政策、方案和重大行政措施等事项的请示，也可以由机关单位的正职行政领导签署发出。 请示的特点 请示与报告相比较，主要有如下特点。 1.陈请性
5、请示是向上级机关请求指示和批准的公文，行文内容是陈请上级对某件事作指示或批复，具有请求性;而报告是向上级机关汇报工作、反映情况、答复上级机关的询问或者要求的公文，具有陈述性。 2.期复性 请示的行文目的是请求上级批准，解决某个具体问题，要求作出明确答复。而报告的目的那么在于使上级掌握某方面或阶段的情况，不要求批复。 3.超前性请示行文时机具有超前性，必须在事前行文，等上级机关作出答复之后才能付诸实施。而报告那么可在事后行文，也可在工作进行过程中行文，一般不在事前行文。 4.单一性 请示事项具有单一性，要求一文一事，不拖泥带水。而报告可以一文一事，也可以一文多事。 请示的分类 请示的分类主要是根
6、据行文的目的和内容的不同来进行的。通常可分为两种。 1.事项性请示 这种请示是下级机关请求上级机关审核批准某项或者开展某项工作的请示，属于请求批准性的请示。这种请示多用于机构设置、审定编制、人事任免、重要决定、重大决策、大型工程安排等事项。这些事项按规定本级机关无权决定，必须请示上级机关批准。 下级机关在工作中遇到人力、物力、财力等方面难以解决的事项，用请示请求上级机关给予帮助、支持的请示，也是事项性请示。 关于增设秘书专业的请示省高等教育厅。为适应社会主义现代化建设的需要，我校拟增设秘书专业，19年秋季开始招生。 秘书是各级领导的参谋和助手。随着建设事业的开展，社会对秘书的要求越来越多，据了
7、解，仅本省县以上党政机关和企业事业单位现 在所需秘书人员，就在人以上。目前各级机关的秘书，根本上是用师傅带徒弟的传统方式带出来的，没有受过系统的、严格的秘书专业教育和训练，专业素质不能适应新形势的要求，开设秘书专业，培养高层次的秘书人才，刻不容缓，具有战略意义。 为筹建文秘专业，我校已成立了筹备小组，成立了秘书学教研室。现有秘书专业教师18人，其中教授3人、副教授6人、讲师9人。近两年，自编了一局部教材，分别与、等机构联合举办过多期秘书人员培训班，积累了一定的经验。依靠现有的师资力量，有把握办好秘书专业。 我们设想，秘书专业本科，学制四年，以培养县以上党政机关和企业事业单位秘书工作人员为目标。
8、每年招50人，到年，在校学生150，200人。 以上请示，当否，请批复。附件。 1.普通高等学校增设本科专业申请表一份2.大学秘书专业教学方案一份3.大学秘书专业现有教师情况表一份大学 一九年月日2.政策性请示 下级机关往往会在工作中碰到某一方针、政策等不明确、不理解的问题，或者碰到新问题和情况。要弄清楚和解决这些问题，可用请示行文，并提出解决的意见，请求上级机关给予明确的解释和指示。 关于会计人员职权条例中“总会计师是行政职务或是技术职称的请示财政部：国务院1987年国发（1987）号通知颁发的会计人员职权条例规定，会计人员技术职称分为总会计师、会计师、助理会计师、会计员四种;其中“总会计师
9、既是行政职务，又作为技术职称。在执行中，工厂总会计师按条例规定，负责全工厂的财务会计事宜。可是每个工厂，尤其大工厂，授予总会计职称的人有四五人，究竟由哪一位负责全厂的财务会计事宜，执行总会计师的职责与权限呢，我们认为宜将行政职务与技术职称分开。总会计师为行政职务，不再作为技术职称，比照最近国务院颁发的工程技术干部技术职称暂行规定，将条例第五章规定的会计人员职称中的“总会计师改为“高级会计师。 以上认识是否妥当，请迅速指示。省财政厅一九八七年月日请示的写作结构1.标题 请示标题一般要写明“发文机关，事由，文种，如省人民政府关于增拨防汛抢险救灾专款的请示。发文机关有时可以省略，如关于列为省级重点风
10、景名胜区的请示。写标题要注意，不能将“请示写成“报告或“请示报告，缘由中也不要重复出现“申请、“请求之 类词语。 2.正文 请示的正文都要包括缘由、事项和结语三局部。 缘由。请示的缘由是请示事项和要求的理由及依据。要先把缘由讲清楚，然后再写请示的事项和要求，这才能顺理成章。缘由很重要，关系到事项是否成立，是否可行，直接影响上级机关审批请示的态度。因此，缘由常常十分完备，依据、情况、意义、作用等都要写上。 事项。包括方法、措施、主张、看法等。请示的事项，要符合法规，符合实际，具有可行性和可操作性。因此，事项要写得具体、明白。如果请示的事项内容比较复杂，要分清主次，一条一条地写出来，条理要清楚，重
11、点要突出。注意：事项简单的，往往和结语合为一句话。如关于列为省级重点风景名胜区的请示的最后一句话：“现申请把列为省级重点风景名胜区，请审批。 请示事项应该防止不明确、不具体的情况和把缘由、事项混在一起的情况。否那么，写的就不得要领，上级机关不知你要求解决什么问题。 结语。请示的结语比较简单，在主体之后，另起一段，按程式化语 言写明期复请求即可。期复请求用语常见的有“当否，请批示，“妥否，请批复，“以上请示，请予审批，“以上请示如无不妥，请批转有关部门执行等等。结语是请示必不可少的一项内容，不能遗漏，更不能模糊其辞。 请示的写作要求1.一文一事 一份请示只能写一件事，这是便于上级工作的需要。如果
12、一文多事，可能导致受文机关无法批复。如果确有假设干事项都需要同时向同一上级机关请示，可以同时写出假设干份请示，它们各自都是一份独立的文件，有不同的发文字号和标题。而上级机关那么会分别对不同的请示作出不同的批复。 2.单头请示 请示只能主送一个上级领导机关或者主管部门。受双重领导的机关向上级机关行文，应当写明主送机关和抄送机关，由主送机关负责答复其请示事项。请示如果多头行文，很可能得不到任何机关的批复。 3.不越级请示 这一点，请示与其他行政公文是一样的。如果因特殊情况或紧急事项必须越级请示时，要同时抄送越过的直接上级机关。除个别领导直接交办的事项外，请示一般不直接送领导个人，这一点要特别注意。
13、 4.不抄送下级请示是上行公文，行文时不得同时抄送下级，以免造成工作混乱，更不能要求下级机关执行上级机关未批准和批复的事项。 关于市中小学整体改革试点工作有关问题的请示市人民政府：根据中共中央关于教育体制改革决定的精神和市委、市政府关于进行学校整体改革试点的要求，经与各区县政府及教育体育局研究，拟在我市局部中小学进行试点工作。现将有关问题请示如下：改革的目标和内容 中小学校整体改革的根本目标是建立适应经济和社会开展的学校运行机制，提高教育质量，培养“四有人才。改革的主要内容：一是实行校长负责、党支部保证监督、教职工民主管理的领导管理体制;二是在定编定员的根底上，实行教职工聘任制，引进竞争机制，实现教职工队伍的合理组合;三是实行工资总额包干及校内结构工资制;四是深化教育教学领域改革;五是深入搞好社会支教工作，优化学校教育环境。 干部任免问题 校长由学校所隶属的政府或教育主管部门任免。校长人选的产生可采取以下三种方式：主管部门委派;经学校教职工民主推荐，主管部门任命;由主管部门招聘。副校长由校长提名，征求学校党组织意见，经政府或教育主管部门审查后由校长任命，不称职的，由校长征求学校党组织和教育主管部门意见后予以免职，报教育主管部门备案。中层干部由校长
