1、综合性学习,雨的述说 综合性学习写作口语交际 “雨的诉说作文指导 【训练要求】 在雨说中，诗人运用拟人手法，让“雨对孩子们深情地倾诉，令人真切地感到“雨的挚爱之心，展现了一位春天使者的形象，一位鼓励孩子们自由欢笑、勇敢生活的爱的天使的形象。全诗借春雨的拟人化形象，对生活在中国大地上的儿童充满“爱心的倾诉，是诗人心灵唱出的一曲动人心弦的爱之歌。 春雨细，柳丝长，夏日暴雨晒高阳，秋雨缠绵冬雨凉。可以说，雨带给人的不仅是清凉，它滋润着万物，给自然万物带来生机，而且，雨有时也给人类带来灾难对此，你也应该有诸多的感触吧。 那么，请你倾听大自然的雨声，感受雨的韵律，品味雨的诗意，再把自己对“雨的感悟抒写出
2、来这就是本单元作文训练的要求。 【写作导航】 古往今来，无数作者给我们留下了许多“雨的诉说杜甫的春夜喜雨：随风潜入夜，润物细无声。 陆游的临安春雨初霁。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 白居易的夜雨。早蛩啼复歇，残灯灭又明。隔窗知夜雨，芭蕉先有声。 赵师秀的约客。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 孟浩然的春晓。夜来风雨声，花落知多少。 王维的渭城曲。渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。 苏轼的饮湖上初晴后雨：水光潋滟晴方好，山色空潆雨亦奇。杜牧清明：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 范仲淹的岳阳楼记：假设夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空 朱自清的春。雨是最寻
3、常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着， 雨给人们的感觉是多种多样的，也正如此，雨才成为人们歌咏的对象。当人们在观雨时，把自己的感情赋予雨，这时的雨就已经是凝结着作者思绪和情感的东西，成为一种意象。因而，雨又多了一些比喻、象征意义。 请欣赏现代作家楼适夷的雨，品味一下其中有怎样的象征意蕴 窗外，下着雨。这样滂沱的大雨继续有好几天了。壁上苔痕漫漶，把室内的光线涂得更暗淡了。弄堂口积满了水，我不能出去；不过，我也不想出去。这小天地足够容纳我了。况且，室内除掉我，还有我的猫，它蹲在我面前，以爪子擦擦脸，它也给大雨阻住了，否那么尽可在外边撒野的。现在，只有我们两个，我们
4、是寂寞的。 它瞪着眼看我，我也瞪着眼看它。它的眼光是多么的慈和、亲切，充溢着爱和同情，这是我在人群中从来没有看见过的。它的眼珠似乎消溶成一泓水流，在这水波里映出我自己的影子。纵假设，我不懂它的言语，它也不懂我的言语，不过，我们会通过相互的爱而彼此了解的。它走近我，以舌子舐舐我的皮鞋，咪咪的叫着。我知道它，它是保护我的。我很奇怪，正当人们扰扰不已的时候，料不到人与兽之间却会消除去言语的隔膜而相互抚爱，相互了解的。这使我忘却外面的世界，以及世界上的一切恶行。室外的一切都遥远了，模糊了。外面的雨更大了。宛假设创世纪里上帝膺惩世人的那股大水，我们就像坐在诺亚的小船上，离去这个没有爱的罪恶的世界 外面的
5、世界是可怕的。只有这方小天地里充溢了爱与和睦。它看着我，我看着它。我们两个往来，从没有想到彼此谋害、妒忌、诅咒和诽谤。所有的罪行都是不存在的。纵假设，我们是寂寞的，但是我们有爱，有可以向外面人类骄矜的爱来弥补这样的缺陷的。我真希望：我们的屋子就是诺亚的小船，我们就是诺亚藏着的两种生物。小船载着我们避去上帝予以人类的灾厄慢慢远去，往虹之国，云乡，雨榭 雨太大了，承溜里的水声哗啦哗啦的。我们更挨近在一起。它跳到我膝头上，在怀里躺下来。我抚着它，它舌子舐舐我的手背。我们之间有一种不可言说的温暖，这温暖使我们能忍受一切，那无止的寂寞，那窒人的潮气，那难以排遣的悒郁 让我们这条小船航得远远的，让更大的雨
6、水来洗涤这个腌臜的世界吧。 是啊，雨，留给人们的不仅仅只是美好的回忆，也有苦涩和无奈，甚至是挥之不去的愁怨。那么，清拿起你手中的笔，也来一段“雨的诉说吧 【例文引路】 雨后小园 喜欢去奶奶家，尤其是在下雨天，奶奶家有个小园，多平方米，不是很大，可我却觉得它装着一个世界。 欢奔乱跳的雨点嘻嘻哈哈、蜂拥而至的时候，园子里顿时便响成一片，好不热闹，我不向窗外张望，仅是听凭听，你就能想到外面是怎样的精彩。 静了，不闹了，我知道雨停了，小狗替我将那被雨水打湿的门帘掀起一个角。从那自下而上渐渐窄起来的缝隙中我看到与平日不同的另一个天地。小狗性子急，跑了，我也是个急性子，挑开了门帘园子像是久置的画幅被重新着
7、了色，而笔墨尚未干透，似乎用指尖一触还觉得湿润润的。 其时，园里的雨还未完全停，那梨树的心形叶子上还陆续嘀嗒着小水珠；花儿低垂着头，随着风一点一点的，好似在窥探什么。园里有些积水，上面漂着些许落红，水中映着花儿们妩媚的身影，随着风轻轻摆动，很像少女的纱巾被风吹落又飘入水中，欲追又止，流露出几分羞涩，几分气恼，不然，她的脸颊为什么是绯红的。 叶儿是护花使者，此刻也顾不得护花了，只是偷偷伸出手接住那一滴一滴从天而降的水滴。攒聚在手心小心捧着一不小心，手颤了一下，那一滴滴水珠在空中划出一道道美丽的弧线，斜身掠过，落入积水中当叶儿们向下张望，想着看它们掉到哪儿去了，却只是徒劳心力，皱皱眉，很纳闷再一次
8、尝试，也有成功的时机，当水滴聚满手心，一脸喜悦，连那叶脉的纹路分外清楚，不知道叶儿是否晓得，此刻的自己真的很漂亮，盈盈透亮似蝉翼的薄纱，更似舞女的羽衣且让它沉浸于成功的喜悦吧。 积水中的落叶也悄悄聚拢过来，似乎是被落红吸收，又好似急急地张望着花儿们水中的俏影，但又像被花儿的倩影刺痛，愤愤地离开，便不在回头。 微风送来一股雨后空气里特有的潮湿气味，沁人心脾，一般清澈明亮的感觉贯穿全身，我隐约觉得小园的魅力正在心中流动游走。 简析： 本文的语言真是精致而妙曼，一连串的比喻着实让人回味无穷“园子像是久置的画幅被重新着了色“很像少女的纱巾被风吹落又飘入水中“盈盈透亮似蝉翼的薄纱，更似舞女的羽衣 这些比
9、喻形象地写出了雨后小园、落红、树叶等的姿态和情韵，值得我们写作中借鉴、学习。 花儿的微笑 我是一颗小小的雨滴，躲在云妈妈的的背后偷偷地观察这个世界。我爱这个世界，她是那么美妙，那么生机勃勃。这是在这个云的世界里所没有的。我尤其喜爱那花儿，她每天都抬头迎接太阳，不知为什么，它的微笑总是那么迷人，我多么希望有一天能到地上去，能仔细欣赏这动人的微笑。 终于有一天，我们离开了云妈妈的怀抱，向人间飞去。 我只有一个愿望，飞到花儿身边，每天都能看到她迷人的微笑，这就足够了。许多朋友劝我不要那样做，因为花儿周围的泥土很容易使我深陷进去，倒不如躺在一块儿大理石上静静地欣赏这个世界。但我谢绝了他们的好意，继续向
10、花儿飞去。 我终于来到了花儿的身旁，她依旧是那么恬静地笑着，那么美，我钻进了她身旁的泥土里，希望每天都能欣赏它的微笑。 每天早晨，花儿第一个醒来，微笑着面对着这个世界，我一直想知道为什么它的微笑令人那么倾心，直到那一天。 那天，她依旧如以往般醒来，正在这时，一只翅膀受了伤的小虫踉踉跄跄地飞来，花儿望着它，什么也没说，只是微笑着望着这只小虫，于是小虫飞向花儿，落在了花儿的花芯上，调理伤口，花儿微笑着把花粉献给小虫。终于，小虫的伤好了，快乐地飞走，而花儿的微笑也显得格外的灿烂。 就在那时，我突然明白了，花儿微笑，不为别的，只为给劳累的蜜蜂送去花香，给饥渴的蝴蝶带来花蜜，她微笑，无怨无悔地微笑，这微
11、笑给万物送去祝福，给大地带来生机。所以，它的微笑总显得那么迷人。 然而地下的水越来越少，花儿也日渐憔悴，她需要水，而我突然意识到，我是一滴雨，是一滴雨我想，我的同伴早已在人间蒸发了，我得以幸存，又满足了自己的愿望，为什么不也献出自己的微笑呢。于是，我向花根爬去，轻轻地，触了上去，一阵晕眩。我感到自己在融化 我不会悲伤，因为我不会消失，当第二天的太阳升起，你会发现我就躲在花儿的微笑里。 听雨 听雨是一种享受，一种回归自然的享受。 听雨的爱抚，听雨的低语，听雨的呜咽，听雨的哭诉，听雨的欢笑 春雨滋润甘甜，淅淅沥沥，像牛毛，如细丝，密密地斜织着。听着，听着，我似乎正在烟花三月的江南小镇，持着伞，脚踏
12、湿漉漉的石铺小路。雨润湿了我的发梢和睫毛。伸出手，尽情地享受秋雨的诉说和爱抚。当雨点儿触及肌肤的刹那，仿佛听到了星星月亮的低呢，绿叶花瓣的轻语，真所谓“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风呀。 秋雨，有种委婉的风韵和气质，但却透染了无穷的哀怨孤寂。秋日黄昏时分“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家引发了“自古逢秋悲寂寥的感慨。但秋雨又无处不在地透露出丰收的喜悦。瑟瑟秋雨中，满眼金灿灿的果实，金灿灿的稻田，金灿灿的枫叶，农民披着蓑衣，戴着斗笠，嘴角边荡着满足的笑容，那是金灿灿的企盼。这时女孩们相约红豆，猫着腰仔细地搜寻着在草丛间，捡红豆犹如在捡童心，又如在捡幸福，那红红的，艳艳的，灵灵气气的相思红豆，让人总也爱不够。 听雨，听大自然的脉搏，听大自然的心跳，听大自然的呼唤。听雨，是追求一份惬意，是追求一份心情，是追求一份诗意。 简析： 作者心思细腻，热爱生活，能从雨中听出“爱抚、“低语、“呜咽、“哭诉、“欢笑，使得文章富有诗意和感染力，深厚的语言功底更是令人称道。 第8页 共8页
