1、中考语文记叙文阅读训练2125二一阅读下面文章，完成第13题。北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖烧。1写出领起、句的一个字：_2写出语段中说明“变化之速、寒威之烈的一个句子：_3语段中处处洋溢着作者什么样的豪情？答：_二二阅读下面文章，完成第13题。听人事背地里谈论，孔乙己原来也读过书，但终于没有逃学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字，便替人家抄抄书，换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气，便是好喝懒做。坐不到几天，便连人和书籍纸张笔砚，一齐失踪。如是几次，叫他抄书的人也没有
2、了。孔乙己没有法，便免不了偶然做些偷窃的事。但他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不拖欠；虽然间或没有现钱，暂时记在粉板上，但不出一月，定然还清，从粉板上拭去了孔乙己的名字。1从记叙的顺序来看，这个语段在全文的结构中应该属于_2 语段介绍了孔乙己的_、营生手段、_、好品行四个方面的情况。也同时介绍了孔乙己有一种好品行，就是：_，但是，他的某种性格注定了这种好品行是不能长久保持下去的，这种性格是：_3长大后，要想不成为孔乙己式的人物，从现在起，我们应该怎样去面对学习和生活？答：_二三阅读下面文章，完成第15题。每逢山溪水涨，他就守候在溪边，把他的学生一个一个背过小溪。惊悸的浊浪，滑溜溜的卵石，
3、使他名声远播，某报撰文颂曰：人桥！不久，他被提升为文教办主任。接替他的，是一个娇小的姑娘。姑娘没有勇气涉过小溪，更谈不上背孩子渡水，于是一到雨天黄昏，对岸就排着一支家长的队伍，一律裤腿高挽。姑娘开始了奔波。她给文教办写信，向教育体育局长报告，跟乡长争吵，掏出自己的工资带头集资不久，小溪上架起了一座钢筋水泥结构的桥。孩子们可以顺顺畅畅上学了。姑娘至今还在山村小学，教着四年级的50名学生。1请你给短文拟一个标题。答：_2短文中两个人物做的同一件事是什么？各自采用了什么方法解决问题？答：_3文中的两个人物，你最喜欢谁？为什么？4删掉短文末段行不行？为什么？答：_5短文蕴含着作者对某些社会现象所持的态
4、度，请你举文中的一例加以说明。答：_二四阅读下面文章，完成第15题。我没有为父亲流过一滴泪，尽管我眼角常常有泪。我曾为素不相识的孤苦老人掉过泪，曾为寒风中大声叫卖的辛苦小贩掉过泪，我认为他们太可怜，太辛苦了。而面对父亲，这个为生活日夜奔波，对工作倾尽心血，为我不辞辛劳的人，我何尝有过一丝感动？友情也许会褪色，誓言也许被遗忘，但亲情将永存人间。“血浓于水，根叶相连。朝朝暮暮，春去秋来，我的每一点进步，都是父亲心血的结晶，而我成长路上的每一次跌摔，都会毫不留情地在父亲那宽阔的额头上留下一道永远抹不去的印迹。父亲用他那有力的臂膀为我撑起了自由的天空，父亲用他那坚实的步伐为我踏平了前进路上的荆棘。而岁
5、月，却使父亲那高大的身躯日渐沉重，却令父亲那自信的容颜日渐苍老。细细品味生活中每一个细小的片断，我第一次觉得父亲是那么的值得赞颂。我第一次为我平凡的父亲流泪了。亲情无价，父爱无价！父亲想用他那粗糙的双手为女儿挽住星，挽住月，但他却不能够；父亲想给女儿舒适、快乐、温馨，但他却不能够。他只能用那双手，默默地做他力所能及的事。为你的父亲流一滴泪吧！这泪中有理解，有关心，更有无限的感谢；为你的父亲流一滴泪吧！这滴晶莹的泪诠释着昔日对父亲的体谅，表达着今日对父亲的赞美，昭示着明天对父亲的报答；为你的父亲流一滴泪吧！让这泪化作A处让这泪化作B处让这泪化作一腔祝福，在人生旅途上陪伴那个最关心你的人父亲！1结
6、合语境解释文中加点词的含义。荆棘：_力所能及：_2画浪线的语句所用的表达方式是：_和_。3短文表达了作者怎样的思想感情？答：_4联系上下文的意思，展开联想，在文中A、B两处补写出恰当的句子。A处：_B处：_5读了这篇短文后，你可能会有不少感触。在此，你不妨敞开心扉，向自己的父亲说几句真心话。假设父亲已经去世，你也不妨对九泉下的父亲说一说。40字左右。40字二五阅读下面文章，完成第16题。一1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安排好受伤的妻子，使冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教室楼
7、已经变成了一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不管发生什么，我总会跟你在一起！他坚决地站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在一层左后角处，他疾步走到那里，开始动手。在他清理挖掘时，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我？没人给他肯定的答复，他便埋头挖着。救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。这位父亲问：“你是不是来帮助我？警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不
8、但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。“你是不是来帮助我？人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第38个小时，他突然听到底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？是儿子的声音！父亲大喊：阿曼达，我的儿子！“爸爸，真的是你吗？“是我，是爸爸，我的儿子。“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家。因为你说过不管发生什么，你总会和我在一起！“你现在怎么样？有几个孩子活着？“我们这里有
9、14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人！过路的几个人赶紧上前帮助。50分钟后，一个平安的小出口开辟了出来。父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。“不，爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不管发生什么，我知道你总会跟我在一起。这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。 1对本文理解不正确的一项为哪一项A本文的主要事件是：地震中父亲怀着坚决的信念，战胜困难，抢救儿子B本文采用比照和正面描写与侧面描写相结合的方法，来突出父亲的爱子之心C本文综合运用了记叙、描写、议
10、论和说明等方式，增强了表达效果D本文在记叙上采用了顺叙的方式，显得情节紧凑，动人心魄【答】： 2指出以下各句人物描写的方法。他知道儿子的教室在一层左后角处，他疾步走到那里，开始动手。 这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我？ 这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等我。 他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。 3文中写“他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时，为什么不直接写“他挖到第38个小时？答：_4“反复是一种常见的修辞方法，文中反复出现“谁愿意来帮助我？“你是不是来帮助我？这些话强调了什么意思？突出了什么样的感情？答：_5从文中找出父子，心灵相通的语句，并谈谈这句话在父子俩心中所起的作用。答：_
